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1、幼兒老師教學(xué)工作總結(jié)與反思五篇_中班幼兒老師教學(xué)工作總結(jié) 一、基本狀況 上學(xué)年我園趕時間、搶效率,圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進(jìn)、創(chuàng)建平安先進(jìn)學(xué)園和幼兒訓(xùn)練先進(jìn)的目標(biāo),。用較少的時間取得了最多的業(yè)績。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,培育有影響的各級名老師,提升幼兒園整體訓(xùn)練實(shí)力。 在指導(dǎo)思想上,我們深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識,規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐討論。遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓(xùn)練;通過課程實(shí)施和課題討論提升教學(xué)效益,促使幼兒、老師、幼兒園的持續(xù)進(jìn)展。堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念,將
2、最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒訓(xùn)練日常管理的各個環(huán)節(jié),做到四個新:訓(xùn)練觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時俱進(jìn)不斷求新。 二、主要工作目標(biāo) (一)深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質(zhì)量。 (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,引導(dǎo)全體老師敬業(yè)愛崗,勤奮工作,提高他們職業(yè)道德水平,樹立我園老師的良好形象。 幼兒老師教學(xué)工作總結(jié)與反思【篇二】 玉玉和楚琪是一對好伴侶,平常總愛在一齊玩,從來不打架,有的時候還上對方的家里做客,她們的父母也是非常友好,一接孩子的時候就兩個一塊兒接。 可是事情總是“一分為二”的,這對孩子上課的時候經(jīng)常掌握不
3、住自我要說話,要不就低頭靜靜玩不聽老師講課,最近我還發(fā)覺琪琪的數(shù)學(xué)退步很大,可每次交上來的數(shù)學(xué)題卻都是對的,這是怎樣回事呢最終有一次我發(fā)覺玉玉做完了數(shù)學(xué)作業(yè)以后,琪琪就問她要,然后把它原封不動抄寫下來,我走過去指著一道數(shù)學(xué)題問她會不會做,她卻低頭不語,原先她每次都是自我不動腦子依靠伴侶幫忙作題啊!這樣的好伴侶在一齊能算相互幫忙嗎想到這我突然意識到了問題的嚴(yán)峻性,打算再不能讓她們上課時候坐在一齊了,要讓她們分開坐。雖然她們有些不情愿,但為了孩子好,我只能這樣。楚琪也漸漸改掉了依靠伴侶作題的壞習(xí)慣,此刻她必需自我動腦筋想問題了。 經(jīng)過這件事我發(fā)覺,任何事情都可能是有利有弊的,關(guān)鍵是怎樣把不利的事情
4、引向有利的一方面;把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情,這需要我們老師多觀看多發(fā)覺,從而真正的找到解決的方法。 幼兒老師教學(xué)工作總結(jié)與反思【篇三】 我班幼兒尹中玉是一個很聰慧的孩子,對于老師提出的問題她心里都明白,可是幾乎從來不主動舉手發(fā)言,即使老師請她,她也不情愿把自我明白的告知大家,可是與小兄弟姐妹在一齊時,又說又笑,由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動中我有意的常常提問她,以為多提問多鼓舞她就會回答的,可是恰恰相反,還是不起作用。 遇到這樣的幼兒,經(jīng)過認(rèn)真分析,我實(shí)施了如下方法:首先搞好師幼關(guān)聯(lián),僅有建立良好的師幼關(guān)聯(lián),使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感,做幼兒的知心兄弟姐妹,構(gòu)成良好的訓(xùn)練基礎(chǔ),幼兒就會鐘
5、愛老師,并情愿與老師溝通。所以在日常生活中,老師在領(lǐng)悟、生活中多關(guān)懷、愛護(hù)孩子,孩子感受到來自老師的那份愛、那份關(guān)懷,自然也會和老師溝通。 再是家園合作共同培育,家長就應(yīng)專心協(xié)作老師,進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話潛質(zhì),在任何時候,都不好壓抑孩子天真的本性,給孩子制造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會,提高幼兒主動表達(dá)的愛好。讓幼兒享受勝利的愉悅,塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)提高,也要賜予鼓舞。 其次,正面引導(dǎo)幼兒,讓幼兒獲得自信念,讓幼兒在支持、鼓舞中去制造表現(xiàn),堅(jiān)信更相宜。用自我的一顆愛心,一雙慧眼,準(zhǔn)時發(fā)覺像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信念,克服害怕心理。例如老師說:“沒什么,試一試,錯了也沒關(guān)聯(lián)
6、?!比鐚τ變赫f:“你真棒,回答的真好?!薄澳闶沁@樣認(rèn)為的。”孩子會有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與驕傲感,最終會主動的表達(dá)。還能夠用嘉獎小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn),再者孩子需要時也能夠給他一點(diǎn)提示。 幼兒老師教學(xué)工作總結(jié)與反思【篇四】 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺,并且缺乏合作的才能,在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通,發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決,所以我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意思,并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立協(xié)作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威,先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而
7、我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,另一老師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌,而另一位老師就彈琴協(xié)作,這在無形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動模范。 2、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比方,搭積木或玩商店嬉戲前,應(yīng)大家一齊商議,分工合作;遇到抵牾時,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時,可彼此謙讓、輪番或共同利用;當(dāng)錯誤遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自我遇到困難、一人無奈解決時,可能主動找小朋反幫忙等等。經(jīng)過這些詳細(xì)的合作情景,贊助幼兒漸漸習(xí)得合作的措施策略,在合作中學(xué)
8、會了合作。 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動,開展的主題活動有:我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的進(jìn)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng),在征集資料的同時也使幼兒學(xué)會本人主動查找材料、和過錯的溝通信息的才能,同時我們還進(jìn)展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算,到那里去,去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一
9、齊協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的成果公布于家長,請家長再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一齊奇特加入,為便利家長的參加我們把時間定于周末,以便家長和我們獨(dú)特活動在活動結(jié)束后咱們將家長的反饋見解收集起來,發(fā)覺家長對這次活動賜予了很高的評估和幫忙支持,他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還進(jìn)展了家長開放日活動,請家進(jìn)步來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變更,以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特 色幼兒究竟把持到什么程度,在那一天家長和孩子一齊下棋,有良多孩子都贏了自我的父母,而父母們誠然輸了,但都很興奮、快樂,他們看到了孩子的提高、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園
10、為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合,確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行 幼兒園的進(jìn)展一向是以保教聯(lián)合為主的,全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險(xiǎn)問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,仔細(xì)做好晨檢工作、檢討把關(guān),仔細(xì)做好幼兒服藥工作,認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時間,省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播,以經(jīng)發(fā)覺即時隔離,并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制,防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬
11、一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次準(zhǔn)時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康愉快的成長。 四、班級工作的順當(dāng)開展,離不開家長的辛苦幫忙 隨著訓(xùn)練的一向改革,新課程的不斷推動,吸納家長介入我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓(xùn)練目的、和訓(xùn)練義務(wù)外,還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情景,和家長一齊為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長開放日中我們請家長參與教導(dǎo)孩子的活動,展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練,讓家上進(jìn)一步理解,以便更好的協(xié)作我們的工作,最終做好家長反饋工作,當(dāng)真聽取他們提出的看法與提倡,真正做到家園共育的方針。 在這學(xué)期里
12、我們有成果也有不足,可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)救濟(jì)下,更新了訓(xùn)練理念,實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角運(yùn)動資料跟更換活動資料,仔細(xì)備好周方案、教育活動、書寫訓(xùn)練筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著必需的不足,訓(xùn)練觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新,家長工作還不是很完善等,咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長資源,使幼兒在歡快訓(xùn)練中健康活動的進(jìn)展。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改善與豐富,爭取再創(chuàng)新意。 幼兒老師教學(xué)工作總結(jié)與反思【篇五】 望著慢慢長大的孩子們,看到
13、他們的進(jìn)步,讓我感受到一種驕傲感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲??偨Y(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié): 一、思想政治方面: 老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面: 從本班幼兒的實(shí)際狀況動身,設(shè)計(jì)好主題活動,細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得
14、到個性的進(jìn)展。 1、從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲,我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面: 我深刻地熟悉到,時代在進(jìn)展,.在進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到了許多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要
15、和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法準(zhǔn)時摘錄下來,并同時向有閱歷的老老師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我仔細(xì)地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個尋常時刻,通過觀看來發(fā)覺問題。 四、家長工作方面: 這個學(xué)期我與家長們相處得很開心,工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時,家長們都賜予了最大
16、的支持。 更多工作總結(jié).我推舉 幼兒老師訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) 光陰荏苒,日月如梭,我們一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作就要結(jié)束了,我們是不是要預(yù)備寫工作總結(jié)呢。下面是我搜集整理的幼兒老師訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目! 幼兒老師訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) 光陰荏苒,日月如梭。20 xx年度工作即將結(jié)束了。本年度仔細(xì)落實(shí)了上級部門的工作目標(biāo)和本校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案,連續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了安排的工作。全體老師同心同德,與時俱進(jìn),順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱挠?xùn)練教學(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作: 一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本年度,學(xué)校教學(xué)工作本著科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重
17、點(diǎn)突破、分工協(xié)作的管理原則和激發(fā)活力、張揚(yáng)個性、人盡其才、提高質(zhì)量的管理目標(biāo),實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。 首先是健全制度,規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際,遵循科學(xué)性,增加實(shí)效性,激發(fā)樂觀性的原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求,落實(shí)工作責(zé)任,引入競爭機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動工作樂觀性等方面都起到了樂觀作用,使教學(xué)工作在較短的時間里步入了良性軌道。 其次是分工協(xié)作,落實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中,既突出工作任務(wù)分解,明確各自責(zé)任,又注意協(xié)作整合,保證工作整體質(zhì)量和效率。一是根據(jù)分層把關(guān)、恪盡職守,相互協(xié)作、注意整合的思路,明確了教
18、學(xué)管理責(zé)任。校級領(lǐng)導(dǎo)包班級抓教學(xué)。明確提出了各班級教學(xué)質(zhì)量,目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé),任課老師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。 二、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。 首先,明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求,課堂教學(xué)規(guī)范要求,自習(xí)輔導(dǎo)要求,單元教練反饋要求,作業(yè)批改要求,早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求,老師教案簽審要求,使學(xué)?;顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循,較好地克服了
19、教學(xué)過程中的盲目性和隨便性。二是提出了聽課評課要求,分層提出教學(xué)管理人員、青年老師和其他老師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求;并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求,評課工作在本年度中期也有所加強(qiáng)。 三、深化高效課堂工作 3月份,我校仔細(xì)學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于開展高效課堂的實(shí)施方案,成立了以園長為組長,教育主任和骨干老師為副組長的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了合理的分工,做到目標(biāo)到人,明確責(zé)任。 (一)、 樂觀組織教學(xué)比武,教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。 1、學(xué)校組織了老師的教學(xué)賽課活動,通過老師的觀摩課,激勵老師上好優(yōu)質(zhì)課,推動我校教學(xué)討論的新.。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過關(guān)課6節(jié),讓老師在互聽互評中學(xué)到他人的教學(xué)特
20、長,在活動中提高自己的教學(xué)水平,本年度推出孫雪鴿老師參與學(xué)區(qū)組織的高效課堂評賽活動。 2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動,要求每一位老師每周必需聽課1節(jié)以上,而且要與授課老師進(jìn)行溝通,并把自己的聽課感想上交教育處,本年度,我校老師人均聽課38節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)人均聽課70節(jié)以上,聽課筆記記載詳實(shí),聽后感悟深刻。良好的教學(xué)討論氛圍已在我校形成,為提升我校的整體訓(xùn)練教學(xué)水平,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、做好各級論文撰稿,評比工作。 1、提升論文的質(zhì)量和發(fā)表規(guī)格,各位老師在教學(xué)中不斷探究,創(chuàng)新,樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。本年度我校共投稿6篇,有二篇通訊報(bào)道已在渭城簡報(bào)上發(fā)表。 2
21、、 我們要求每位老師一學(xué)年至少要有一篇文章在區(qū)級以上單位獲獎 。評優(yōu)、評先與訓(xùn)練教學(xué)論文的撰寫相結(jié)合。 (三)、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。 1、教育處每月必需進(jìn)行一次務(wù)實(shí)的教學(xué)工作檢查,每次工作檢查必需有較具體的記載和小結(jié)。對存在問題的同志準(zhǔn)時提出整改措施,并在限期內(nèi)予以整改。 2、樂觀做好校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢測活動。為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問,提升自身的教學(xué)水平,把有效教學(xué)做實(shí)、做細(xì),真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動上,我們對一二班級的語數(shù)學(xué)科進(jìn)行了多次月考檢測,效果很明顯,各位老師能上好課,備有效的課堂教案,讓同學(xué)得到了最大的實(shí)惠。同時我們還實(shí)行觀看視頻、出外聽課、學(xué)區(qū)調(diào)研聽課等方式提高
22、老師的授課水平。教育處準(zhǔn)時做好活動資料的整理和歸檔工作,督促教研組仔細(xì)實(shí)施教研方案。 3、仔細(xì)落實(shí)老師上課的規(guī)范性和統(tǒng)一性。11月份,我們依據(jù)訓(xùn)練組上課的要求,讓全體老師使用白板教室上課,加強(qiáng)了對高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求,對老師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。 4、開齊開足課程。本年度我們嚴(yán)格執(zhí)行上級課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定,決不允許任何老師占用學(xué)問技能課,仔細(xì)開齊開足課程,決不少上一節(jié)課。 5、加強(qiáng)備課管理,備課時,重視思路,備教法,備同學(xué)的學(xué),老師要依據(jù)實(shí)際狀況仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。 6、仔細(xì)執(zhí)行好教學(xué)方案,通過寫后記,教學(xué)隨筆,作業(yè)狀況分析,質(zhì)量分析等
23、形式,實(shí)現(xiàn)自己的反思。 (四)、進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂的實(shí)施 1、 連續(xù)加強(qiáng)老師要確立正確的質(zhì)量觀,不但要重視考試成果,而且關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展,促進(jìn)同學(xué)走全面進(jìn)展之路。 2、每位老師必需連續(xù)推動當(dāng)堂訓(xùn)練的環(huán)節(jié),討論自己的設(shè)計(jì)的每一道習(xí)題是否達(dá)到了預(yù)期的目的。 3、連續(xù)促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造良好的課堂氛圍,使課堂教學(xué)獲得高效。 四、仔細(xì)扎實(shí)開展校本研修活動。 學(xué)校依據(jù)上級文件精神,制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及嘉獎方法,學(xué)校要求老師每年度讀六本訓(xùn)練管理的書籍,撰寫讀書心得,每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思,準(zhǔn)時更新博客,按方案開展老師現(xiàn)代化手段操作力量培訓(xùn),按時參與國
24、培、出外聽評課等活動,經(jīng)過校本研修使老師的業(yè)務(wù)力量和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作力量有所提高。學(xué)校在以后將連續(xù)加強(qiáng)和完善校本研修工作。 五、訓(xùn)練教學(xué)工作特色做法 1.我校將連續(xù)推行和完善使用白板教室上課,它能促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問地理解,又能提高老師的現(xiàn)代化手段使用力量。 2.我校將連續(xù)完善用固定表格式考核每位老師的教學(xué)工作,實(shí)行日登記、周公示、月匯總,使考核公開化、公正化,充分調(diào)動每位老師的樂觀性、主動性。 在這一年度,我們在教學(xué)工作中取得了一些成就,但是在工作中難免有一些不足,在以后的工作中我們將再接再厲,爭取在以后的工作中再上一個新臺階。 幼兒老師訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié) 本期的工作即將結(jié)束,我的工作也在緊急而
25、又充實(shí)的時間里度過了?;仡欉@學(xué)年,勞碌而開心的工作,讓我成長了許多,也取得了肯定的成果。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),并從中拮取精華加以保存,查找不足加以彌補(bǔ),爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。 一、思想政治方面: 老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面: 從本班幼兒的實(shí)際狀況動身,設(shè)計(jì)好主題活動,細(xì)心支配好每周方案活動的內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)
26、展。 1、 從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,依據(jù)我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng),對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。 3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,細(xì)心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,充分預(yù)備教具。在每一次活動中,我還留意到發(fā)掘每次活動的嬉戲價值,讓幼兒在嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),
27、通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面: 我深刻的熟悉到,時代在進(jìn)展,.在進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不段充實(shí)自己,解剖自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教,做中學(xué)、學(xué)中做,不段積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,有所進(jìn)展。 四、家長工作方面: 老師和家長通過溝通,可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師
28、的溝通顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng),做得不夠的請家長協(xié)作,助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒,我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)練,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議,努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。 五、存在的不足: 1、在以后的工作中力爭做到今日事今日畢,避開因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題
29、力量和科研力量。誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以訓(xùn)練孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取閱歷。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),連續(xù)努力,跟上.時代的步伐 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)五篇集錦 總結(jié)一:學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 時間匆忙已近過去了三年,年回首這三年的時間有得有失,有喜有憂。現(xiàn)將這三年的教學(xué)工作做如下總結(jié): 剛來學(xué)校所代科目為七班級數(shù)學(xué),而七班級同學(xué)大多是13、14歲的少年,處于
30、人生長身體、長學(xué)問的階段,他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,留意力也不集中??傊甙嗉壨瑢W(xué)處于半稚嫩、半成熟階段,把握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)擅長引導(dǎo),使他們旺盛的精力,劇烈的奇怪化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。 一、明確學(xué)習(xí)的目的性 七班級同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸,一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所打算,入學(xué)后,我對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查,同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分為: (1)學(xué)習(xí)無目的、無愛好,應(yīng)付家長占52.8% (2)學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)學(xué)問感愛好占20.2% (3)學(xué)習(xí)為個人前途,為家長爭光占27% 二、細(xì)心設(shè)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,點(diǎn)燃同學(xué)對數(shù)學(xué)愛的火花 愛因斯
31、坦有句名言,愛好是最好的老師。一個人有了愛好這位良師,他的知覺就會清楚而明確,記憶會深刻而長久,在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中,特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)。奇妙引入,細(xì)心設(shè)疑,造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。如利用課本每一章開頭的插圖,提出一般的實(shí)際問題,這樣既能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,又能關(guān)心同學(xué)了解每一章的學(xué)習(xí)目的。 此外,我還利用同學(xué)每天的作業(yè)反饋和單元測驗(yàn)成果的反饋,進(jìn)一步激發(fā)和培育同學(xué)的愛好。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點(diǎn) 為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意力不能長時間集中的生理特點(diǎn),每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)
32、,形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)同學(xué)用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算;有時叫不同水平的同學(xué)上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓同學(xué)嘗到勝利的喜悅,是不同層次的同學(xué)都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會,獲得心理平衡。 四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中 數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,老師在傳授學(xué)問的同時要注意數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,把常用課本中沒有特地?cái)⑹龅耐评碚撟C在黑板上加以論證讓同學(xué)徹底明白。 五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想熟悉,樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
33、與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 六、教學(xué)討論。 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。三年以來在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在: 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),
34、并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教一節(jié)公開課,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時,力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做好充分的預(yù)備。 5、依靠集體才智,營造良好
35、的教研氣氛, 一個人的力氣是有限的,集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們?nèi)坷蠋熓且粋€團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,個位老師榮辱與共,相互支持和鼓舞,保質(zhì)保量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制,避開吃大鍋飯,依據(jù)各人所教的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放才是春。 七、抓住同學(xué)心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境 1、高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,使同學(xué)的厭學(xué)心情比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,主體能
36、動性沒有調(diào)動起來,我們老師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理,找出適合同學(xué)心理特征的教法。我把同學(xué)分為三個層次,并確定我工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生-拓展;中等生-狠抓;學(xué)困生-輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先討論,提高他們自己解決問題的力量,上課時則采納爭論式教學(xué)方式,讓他們伸展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在一般班是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的
37、心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)樂觀性。幼兒老師期末個人教學(xué)工作總結(jié) 本期的工作即將結(jié)束,我的工作也在緊急而又充實(shí)的時間里度過了。回顧這學(xué)年,勞碌而開心的工作,讓我成長了許多,也取得了肯定的成果。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),并從中拮取精華加以保存,查找不足加以彌補(bǔ),爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。 一、思想政治方面: 老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表
38、的形象。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面: 從本班幼兒的實(shí)際狀況動身,設(shè)計(jì)好主題活動,細(xì)心支配好每周方案活動的內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)展。 1、 從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,依據(jù)我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng),對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中,我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中,依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好
39、每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。 3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,細(xì)心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,充分預(yù)備教具。在每一次活動中,我還留意到發(fā)掘每次活動的嬉戲價值,讓幼兒在嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、材料的互動,使幼兒得到進(jìn)展。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面: 我深刻的熟悉到,時代在進(jìn)展,.在進(jìn)步,訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不段充實(shí)自己,解剖自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)
40、習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教,做中學(xué)、學(xué)中做,不段積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,有所進(jìn)展。 四、家長工作方面: 老師和家長通過溝通,可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的溝通顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng),做得不夠的請家長協(xié)作,助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒,我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)練,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況
41、,相互了解,同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議,努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。 五、存在的不足: 1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避開因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量?!罢l愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以訓(xùn)練孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍P娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取閱歷。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),連續(xù)努力,跟上
42、.時代的步伐。 2022教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。我們要做好教學(xué)工作的總結(jié),常反思。下面是我搜集整理的20 xx教學(xué)工作總結(jié)與反思,歡迎閱讀。 20 xx教學(xué)工作總結(jié)與反思一 質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中進(jìn)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,實(shí)行了行之有效的教學(xué)管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,老師的訓(xùn)練教學(xué)行為發(fā)生了變化,同學(xué)綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。 (一)強(qiáng)化創(chuàng)新管理,探
43、究合作策略: 教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促進(jìn)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。 1、抓老師隊(duì)伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念入手: 我們做到: (1)鼓舞老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念 我校為老師購置了大量的教學(xué)和科研書刊,并為每位老師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡老師們要:有方案支配、有內(nèi)容材料、有爭論溝通有記錄心得、有實(shí)踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到:學(xué)-講-寫-展-評的有機(jī)結(jié)合;在提高老師學(xué)
44、習(xí)效度上,我校賜予老師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以詳細(xì)的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題討論的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)等。我校老師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,準(zhǔn)時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前非常鐘,我們都要進(jìn)行“精彩非常鐘自我展現(xiàn)活動”,老師們就訓(xùn)練教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、閱歷、教訓(xùn)或是訓(xùn)練教學(xué)上最新信息和動向,即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展現(xiàn)和溝通。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外,對于老師們的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校老師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍深厚。學(xué)習(xí)使老師們認(rèn)
45、清了形勢,提高了工作的主動性和樂觀性,學(xué)習(xí)使老師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了老師們訓(xùn)練教學(xué)工作的質(zhì)量。 上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析,學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動,如:期末我校各學(xué)科大組組織老師開展復(fù)習(xí)引路課討論活動,活動中我們提倡講課者與聽課者公平的溝通和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。 每學(xué)期學(xué)校組織溝通展現(xiàn),的確學(xué)有成效,老師們對訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、同學(xué)觀有了新的熟悉,對同學(xué)質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的
46、方法。學(xué)校對老師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。 (2)校長有明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深化實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注意對老師教學(xué)基本功的培訓(xùn),有方案、分層次、重實(shí)效,樂觀制造條件苦練老師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩高???,我校老師人人參加基本功培訓(xùn),實(shí)行了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干老師的學(xué)科帶頭作用,以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位老師在學(xué)習(xí)區(qū)老師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,找自身弱項(xiàng),訂自訓(xùn)方案,學(xué)校予以指導(dǎo),加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次,我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢,形成老師基
47、本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如:語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項(xiàng)基本功培訓(xùn)。為此,我校還以學(xué)科大組的組織形式,多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展現(xiàn)活動。在教學(xué)基本功的展現(xiàn)中熬煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還樂觀與教研中心聯(lián)系,聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。 (二)深化課堂教學(xué)改革 一年來,學(xué)校為了將素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處,堅(jiān)持訓(xùn)練面對全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面進(jìn)展的同學(xué),也出現(xiàn)了很多進(jìn)展有特長的同學(xué),更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的同學(xué)。 l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能賜予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題。對其它班級同學(xué)注意加強(qiáng)平常管
48、理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量,區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成果良好。學(xué)校能為殘疾兒章制造條件,使他們隨班就讀,老師們給他們特別的關(guān)愛,學(xué)校要求每位老師要與一個殘疾兒童交伴侶,這項(xiàng)活動開展得很好,受到家長、.的贊揚(yáng),使殘疾兒童能健康成長。 2、學(xué)校注意培育同學(xué)全面進(jìn)展,能夠仔細(xì)執(zhí)行課程方案,能夠開齊、開足課題,仔細(xì)執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,樂觀組織老師學(xué)習(xí)研讀,校長主任仔細(xì)做輔導(dǎo)講座,帶頭談學(xué)習(xí)體會,支配骨干老師做引路課,把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來,學(xué)校始終把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,教研活動有方案、有內(nèi)容、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采納恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自學(xué),
49、A級課均達(dá)50%以上,合格率為100% o。 3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕同學(xué)的過重的負(fù)擔(dān);工作中。始終仔細(xì)貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求,并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,制定沙小“減負(fù)”措施。 4、學(xué)校注意加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的管理方法,建立了民主開放的管理模式,對老師進(jìn)行全面的分層次的管理,對同學(xué)進(jìn)行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深化課堂,深化老師,深化同學(xué),參與教研,實(shí)地考查,新自指導(dǎo),校長教學(xué)干部參與教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,記錄檔案
50、能評為優(yōu)秀。 5、我校領(lǐng)先參加了區(qū)、市乃至.教科所及有關(guān)科研課題的討論,討論期間,重點(diǎn)培育老師的科研意識,提高老師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題,每位老師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號。培育了一支科研型的老師隊(duì)伍,我校的科研課題“學(xué)校生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的討論”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膮^(qū)級課題。 6、以科研促教研提高老師教學(xué)水平 在教學(xué)討論中,老師們對學(xué)習(xí)策略的討論、對影響學(xué)校生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行熟悉,并進(jìn)行歸納總結(jié)。使老師能依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,梳理總結(jié)出應(yīng)培育的同學(xué)學(xué)習(xí)策略,如語文學(xué)科
51、中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查討論指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用學(xué)問指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式:如音樂的“在民主原則下的問題爭論體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作互動創(chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。 7.以反思促提高提高老師教學(xué)反思力量 我校在教學(xué)管理中注意引導(dǎo)老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,以老師反思行為促老師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動,就是讓老師們通過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深化的再思索和再比較。以發(fā)覺老師在教學(xué)上的勝利與失敗,總結(jié)出閱歷。 8、學(xué)校仔細(xì)推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點(diǎn),帶動其它工作,力求把素養(yǎng)訓(xùn)練,創(chuàng)新訓(xùn)練的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為,建立新型的師生關(guān)系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,
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