教師的教學(xué)工作計(jì)劃7篇

1、精品文檔Word格式 老師的教學(xué)工作方案7篇 時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼睦蠋煹慕虒W(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 老師的教學(xué)工作方案篇1 新課程施行以來，本人對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)展設(shè)計(jì)、討論、探究，并把汲取的新課程理念變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行動(dòng)，落實(shí)在教學(xué)的過程中。在半年的教學(xué)工作中，工作中自己積累了一些閱歷，同時(shí)也覺察了自己的缺乏。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié)，以便以后有更大的進(jìn)步。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(3)、(5)、(10)、(12)、(14)、(17)、(18)六個(gè)班的生物教學(xué);其

2、中高一(3)、(5)是二類班，其它的是三類班級(jí)。 一、訓(xùn)練理念： 本學(xué)期來，本人自始至終喜歡人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，樂觀投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。訓(xùn)練思想端正、關(guān)心、愛惜全體同學(xué);聽從組織支配，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完本錢職工作，以校為家，以人為本。 二、教學(xué)工作方面 中同學(xué)物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中同學(xué)物教學(xué)要培育同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量和自學(xué)力量;不再過分注意學(xué)問的傳授，開頭關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問與技能的過程，開頭關(guān)注同學(xué)的態(tài)度情感和價(jià)值觀的形式;不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與

3、同學(xué)生活以及社會(huì)進(jìn)展的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，注意同學(xué)終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和技能;開頭提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究勤于動(dòng)手，注意培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新知的力量、分析和解決問題的力量以及合作溝通的力量。 在教學(xué)中我總結(jié)誕生物學(xué)教學(xué)必需加強(qiáng)直觀教學(xué)。首先同學(xué)閱歷較少，形象思維占優(yōu)勢(shì)，概念的形成需要直觀形象來關(guān)心感知和理解;其次，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞，從走進(jìn)細(xì)胞開頭，細(xì)胞的組成成分，細(xì)胞的構(gòu)造，細(xì)胞的物質(zhì)交換，細(xì)胞的能量供給和利用，細(xì)胞的生命歷程，相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個(gè)階段的特點(diǎn)全部理解一遍，細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西，學(xué)起來比擬費(fèi)事，比方說細(xì)胞器，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁

4、，細(xì)胞核，以及細(xì)胞的分裂等，特別抽象，假設(shè)可以在抽象的教學(xué)過程中參加一些模型，那就簡(jiǎn)潔直觀多了，像細(xì)胞核的模型等。盡量使同學(xué)由“承受轉(zhuǎn)向“覺察，由單一、機(jī)械的“聽講的被動(dòng)狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主合作探究學(xué)習(xí)的樂觀主動(dòng)狀態(tài)。從而真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)的主體地位?？梢哉f，這是比擬成功的。它熬煉和進(jìn)步了同學(xué)的多種力量，如觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量等，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。 三、問題與反思 仔細(xì)做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)展教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)學(xué)問點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于缺乏之處，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)展修正補(bǔ)充。 1、生物學(xué)科重要性的熟悉和愛好的進(jìn)步： 作為一個(gè)老師，最重要的

5、還是要加強(qiáng)自己的根本素養(yǎng)，進(jìn)步自己的語言魅力，擴(kuò)展自己的學(xué)問面，增加課堂的感染力量。教育同學(xué)確定明確的學(xué)習(xí)目的。 2、進(jìn)步生物學(xué)科成果方式： 在四非常鐘的課堂教學(xué)中，假設(shè)能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)問性和興趣性有機(jī)地結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會(huì)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)劇烈地學(xué)習(xí)愛好，從而有利于學(xué)問的消化和汲取。 3、試驗(yàn)的教學(xué)。 4、在教學(xué)工作中，針對(duì)1班同學(xué)尖子生少，班級(jí)如同一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我探索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的講評(píng)，做到有的

6、放矢，收到了良好的訓(xùn)練教學(xué)效果。 由于各方面的緣由，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題： 一、在同學(xué)作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。 二、對(duì)同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部同學(xué)沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。 三、自身的專業(yè)學(xué)問同訓(xùn)練要求尚有差距，今后既要進(jìn)步專業(yè)學(xué)問，又要提升施行訓(xùn)練教學(xué)的力量。 今后，我會(huì)以更大的熱忱投入到工作中去，以熱誠(chéng)之心培育同學(xué)，以高尚的人格感染同學(xué)，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛惜同學(xué)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定

7、能盛開絢麗的花朵。 老師的教學(xué)工作方案篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中覺察一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方案貫徹狀況 教學(xué)中我仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)同學(xué)以身作那么，言傳身教。 二、教學(xué)工作 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的根底學(xué)問，把握了美術(shù)的根本技能和技

8、巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和制造美，進(jìn)步了同學(xué)的審美力量。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。 為使同學(xué)形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同

9、時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。 三、閱歷和教訓(xùn) 1、老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)安康的審美情趣，進(jìn)步中生的審美力量。 2、要貫徹啟發(fā)式原那么，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 3、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)展

10、直觀教學(xué)。 4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，樂觀進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 5、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。 6、對(duì)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和共性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成果，更注意將來進(jìn)展。 7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。 四、自身素養(yǎng) 課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。 老師的教學(xué)工作方案篇3 通過對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為

11、一名語文老師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注意教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，培育同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性。語文課堂的進(jìn)展是快速，簡(jiǎn)單多樣的。不過，我認(rèn)為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)： 一、教學(xué)目的把握要準(zhǔn)確。 ?全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)?針對(duì)同學(xué)不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目的作出了科學(xué)而詳細(xì)的規(guī)定。這就要求我們要仔細(xì)研讀?標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?的要求比照?qǐng)?zhí)行。教學(xué)目的的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學(xué)再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信念;而籃筐太低了，同學(xué)就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然

12、也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮到三維目的的統(tǒng)一。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不行。否那么就會(huì)導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏向，造成工具性與人文性的分別。教學(xué)目的的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原那么，教學(xué)目的的制定也要因人而異，不同層次的同學(xué)要求到達(dá)的目的也各不一樣，要避開一概而論。要保證課堂上80%以上的同學(xué)把握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延長(zhǎng)一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。 二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理 就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)根本采納“四步

13、導(dǎo)讀的形式。第一步，在老師誘導(dǎo)下同學(xué)初讀課文，讓同學(xué)感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下同學(xué)細(xì)讀課文，讓同學(xué)理解課文語言。第三步，在老師指導(dǎo)下同學(xué)精讀課文，讓同學(xué)品評(píng)課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下同學(xué)進(jìn)展綜合訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。 在這個(gè)過程中，同學(xué)的閱讀理論活動(dòng)始終處于課堂教學(xué)的中心地位，老師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練同學(xué)制造性地進(jìn)展語言理論供給效勞。老師的“導(dǎo)與同學(xué)的“讀互相浸透、相得益彰，充分表達(dá)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反應(yīng)?！八牟綄?dǎo)讀形式符合?標(biāo)準(zhǔn)?提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計(jì)是合理的。 當(dāng)然，對(duì)于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際狀況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成敏捷的教學(xué)

14、風(fēng)格，但其核心理念是不變的。 三、課堂教學(xué)提問要精當(dāng) 課堂提問是語文教學(xué)中不行缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)同學(xué)思維、傳授根本學(xué)問，掌握教學(xué)過程，進(jìn)展課堂反應(yīng)的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。老師必需細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到同學(xué)心里去，問出程度來，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于同學(xué)的進(jìn)展。老師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，表達(dá)出教學(xué)新理念。 問要有肯定的思索價(jià)值，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，集中他們的留意力，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨(dú)立思索，對(duì)學(xué)問融會(huì)貫穿，從而進(jìn)步分析問題解決問題的力量。 提問的難易要合適不同層次同學(xué)的實(shí)際力量。老師對(duì)課

15、堂中所提問的問題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選，嚴(yán)格掌握數(shù)量，克制課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避開兩種傾向,太多或太少。提問太多，同學(xué)沒有思索盤旋的余地，對(duì)所學(xué)學(xué)問難以理解、消化;提問太少，講授太多，同學(xué)難有參加的時(shí)機(jī)，最終會(huì)產(chǎn)生厭倦心情。 提問要有肯定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。同學(xué)答案與老師的答案不全都時(shí)，老師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓同學(xué)再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案全都為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了同學(xué)思維的靈性。 老師的教學(xué)工作方案篇4 老師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。老師要用自己的品行育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造同學(xué)。作為合格老師，就必需具

16、備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、訓(xùn)練理論素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必需具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)中學(xué)老師也提出了更高的要求，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)學(xué)問、進(jìn)步素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)訓(xùn)練改革進(jìn)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，我仔細(xì)查找自己身上的缺乏，有方案、有步驟地全面提升自己的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際狀況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃： 一、業(yè)務(wù)程度方面： 1常常閱讀有關(guān)訓(xùn)練的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的訓(xùn)練根本理論、教科研根本學(xué)問，樹立正確的訓(xùn)練觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思索，勤總結(jié)。理解訓(xùn)練的最新成就和進(jìn)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，進(jìn)步自己專業(yè)學(xué)問程度。

17、 2樹立新的訓(xùn)練理念和思想。不斷探究新的教法，標(biāo)準(zhǔn)自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立訓(xùn)練的良好形象。 3樂觀參與課題討論、撰寫論文或訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，不斷完善自己的學(xué)問、力量構(gòu)造。不斷進(jìn)步理論程度和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，把握必備的訓(xùn)練技能，進(jìn)步執(zhí)教程度。每周看一篇訓(xùn)練理論文章，每月寫一篇讀書筆記。 4樂觀參與各級(jí)訓(xùn)練行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。 5仔細(xì)進(jìn)展反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊溝通、邊總結(jié)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強(qiáng)老師的討論性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步熟悉，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作

18、和進(jìn)展上，不斷進(jìn)步自身綜合素養(yǎng)。 6更新訓(xùn)練觀念，樹立效勞育人的觀念，關(guān)心愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。 二、思想素養(yǎng)方面。 1、思想素養(yǎng)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和樂觀的人生觀，具有科學(xué)的訓(xùn)練思想。 2、政治素養(yǎng)：要有堅(jiān)決的政治信仰，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策;要有政治理論的素養(yǎng)。全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方向，自覺遵守訓(xùn)練法律法規(guī)，在訓(xùn)練教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？酥瓢谅詽M心情和工作漂移現(xiàn)象，增加責(zé)任心，改良工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。 3、職業(yè)道德： (1)對(duì)待訓(xùn)練事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步穩(wěn)固老師職業(yè)

19、道德，在訓(xùn)練教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?老師職業(yè)道德?一書，不斷完善自己的人格。 (2)對(duì)待同學(xué)：喜歡同學(xué)是老師必備的職業(yè)品德。 (3)對(duì)待老師集體：要喜歡集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重和支持、顧全大局。 (4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取;為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 總之，良好的開頭，是成功的一半。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升方案的要求，不斷努力進(jìn)步自身的思想道德程度，進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，拓寬學(xué)問面，進(jìn)步實(shí)際教學(xué)程度與討論力量。仔細(xì)進(jìn)展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的進(jìn)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步樹立訓(xùn)練的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶

20、、熬煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民老師，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展做出樂觀奉獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿足。 老師的教學(xué)工作方案篇5 新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下： 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下： 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理

21、解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)

22、。 二、做好課后輔導(dǎo)。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?三、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。 樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種愛好愛好，博覽群書

23、，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 老師的教學(xué)工作方案篇6 數(shù)學(xué)教學(xué)是20_年學(xué)校工作方案的重點(diǎn)。八班級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)的根底。在許多人的理解中，假設(shè)初二的數(shù)學(xué)根底打好了，對(duì)升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的關(guān)心。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解

24、決問題的力量。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。全班級(jí)后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活潑，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過表達(dá)“問題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的形式，讓同學(xué)從實(shí)際

25、問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。 第十二章數(shù)據(jù)的描繪通過對(duì)實(shí)際問題的爭(zhēng)論，使同學(xué)體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，進(jìn)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓同學(xué)運(yùn)用身邊熟識(shí)的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)展估量，對(duì)于所搜集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)展展現(xiàn)，以盡可能的獵取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。 第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說明理由的根底上，從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十四章軸對(duì)稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步