最新教師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)5篇 時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)?lái)的最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)1 老師在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中時(shí)常反思，會(huì)不斷地覺(jué)察困惑，激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)。我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代老師肯定要跟上時(shí)代的步伐，跟上同學(xué)的心理成長(zhǎng)，使心靈的塑造和素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合并表達(dá)。訓(xùn)練要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真動(dòng)身，我信任這是最大的感染力，超過(guò)了學(xué)問(wèn)本身，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了一般的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教

2、學(xué)不僅僅是要教會(huì)同學(xué)唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物如何正確熟悉美、追求美、感受美、欣賞及制造美，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不行分割的體系。 作為一名中學(xué)一般的音樂(lè)老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參與培訓(xùn)，我感到非常榮幸，首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)校給我們供給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)形式，為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)始了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們供給了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊急而又充實(shí)，勞碌而又開(kāi)心，在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)完畢了，回味這些天的培訓(xùn)，感受甚深。這次的培訓(xùn)帶給了我太多的思索、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)受。 這

3、次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問(wèn)，在訓(xùn)練行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會(huì)感愛(ài)好，結(jié)果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂(lè)訓(xùn)練尤其重要。同學(xué)的各方面力量的啟蒙，在這個(gè)重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給同學(xué)半桶水自己要有一桶水，多方面的學(xué)問(wèn)和力量對(duì)如今老師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面： 1、在學(xué)習(xí)中完善自我。 學(xué)會(huì)搜集各種音樂(lè)文化資料，

4、以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，留意自身的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老師們的課，汲取精華，豐富自己的教學(xué)手法。 2、虛心學(xué)習(xí)，自我反思，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。 在教學(xué)中不斷進(jìn)展反思，從以往的教學(xué)理論中找出“得與“失，轉(zhuǎn)“敗為“勝，汲取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷進(jìn)步教學(xué)成果。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我熟悉到進(jìn)展教研活動(dòng)是老師職業(yè)生活的根本方式和特征，它是一種“喚醒，是一種“體驗(yàn)，是一種“對(duì)話(huà)。參與教研活動(dòng)可以有效的進(jìn)步各方面的信息，和其他老師閱歷共享，從而也能進(jìn)步自我。 3、愛(ài)字當(dāng)頭，為同學(xué)制造樂(lè)學(xué)環(huán)境。 當(dāng)一個(gè)好老師的根本條件：有一顆

5、愛(ài)孩子的心，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)同學(xué)的伴侶。臺(tái)灣訓(xùn)練家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我覺(jué)察在中原愛(ài)心學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心，讓同學(xué)感受到老師的那份無(wú)私的真愛(ài)，努力的愛(ài)每一位同學(xué)。因?yàn)?，?ài)心訓(xùn)練是成功訓(xùn)練，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練為同學(xué)制造樂(lè)學(xué)環(huán)境。 總之，通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多進(jìn)步自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀老師，就要不斷更新自己，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論程度、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。這一次培訓(xùn)雖然完畢了，但思索沒(méi)有完畢，行動(dòng)更是沒(méi)有完畢。我將

6、帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)2 _年10月8日至10日，我特別榮幸參與了由_訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)院組織的(學(xué)校音樂(lè))省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感受頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的支配凝聚了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：訓(xùn)練素養(yǎng)與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能模塊、學(xué)科討論、技能展現(xiàn)及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀理論聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；厥锥膛R時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大

7、的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有訓(xùn)練觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家溝通，敬請(qǐng)指導(dǎo)。 一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，傾聽(tīng)精彩講座。 通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽(tīng)了_訓(xùn)練培訓(xùn)院周積勻老師的?如何做四有老師?;吳益老師的?怎樣籌劃與施行課題討論?;關(guān)心風(fēng)老師的?課堂觀看與診斷分析技巧?、李立新老師的?崗位研修方案解讀?等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬仰;他們熱忱開(kāi)通、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深入、或睿智、或沉穩(wěn)、或思

8、辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我理解到了前沿的音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還承受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 二、觀摩教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)教學(xué)理論。 培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課?跳菜歌?、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的?哆來(lái)咪?。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展現(xiàn)中充分表達(dá)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展現(xiàn)或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)人的生活閱歷動(dòng)身進(jìn)展思索;或構(gòu)造清楚、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深入的印象;或表達(dá)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，

9、讓更多的同學(xué)參加體驗(yàn)讓人難忘。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)同學(xué)的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的喜歡，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深入領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深入反思。 三、心懷感恩之情，鼓勵(lì)自身成長(zhǎng)。 雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)完畢后，我將連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)訓(xùn)練理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。感謝培訓(xùn)班給我供給一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)進(jìn)步自身的訓(xùn)練理論程度和教學(xué)理論力量。 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)3 金秋十月，我特別榮幸地參與了第一期學(xué)校音樂(lè)老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間

10、短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從?音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?的解讀入手，學(xué)習(xí)了學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和學(xué)校合唱教學(xué)等內(nèi)容，參與了學(xué)校音樂(lè)教學(xué)理論活動(dòng)。豐富的理論學(xué)問(wèn)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。 通過(guò)十天緊急而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)學(xué)問(wèn)有了一些粗淺的理解，感覺(jué)到學(xué)校音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，熟悉到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格，讓同學(xué)的身體和思維真正地“動(dòng)起來(lái)。我將根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松好玩的嬉戲活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕

11、松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在玩中熟悉、體驗(yàn)、制造音樂(lè)，培育各種力量。 通過(guò)觀摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的熟悉。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好學(xué)校的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)校老師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語(yǔ)言，為同學(xué)插上了想象的翅膀，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師們良好的課堂調(diào)控力量和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名同學(xué)喜歡和喜歡的老師。 我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的訓(xùn)練對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我進(jìn)步、自我完善，才能更好的履行訓(xùn)練這神圣的職

12、責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深入的熟悉到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的目光打量和分析教學(xué)理論和教學(xué)理論中的各種問(wèn)題，進(jìn)展樂(lè)觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力： 1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。 2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜歡你，

13、喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的學(xué)校老師。 3、喜歡同學(xué)，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待把戲年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜歡，堅(jiān)決地走下去。 4、不斷反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名

14、老師的境界了。 十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都支配得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)受了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)學(xué)校音樂(lè)老師，回首這段時(shí)間，感覺(jué)收獲許多，信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、喜歡音樂(lè)、喜歡訓(xùn)練，為進(jìn)步全體同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，改良音樂(lè)教學(xué)盡其所能。 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)4 “綻放燦爛的生命之花，謙學(xué)省培才智的成果，收獲十天有意義的人生!帶著這樣的座右銘我一路前行!一路凱歌!我有幸參與了學(xué)校音樂(lè)骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)專(zhuān)家講座引領(lǐng);有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通等。以下是我參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)

15、的幾點(diǎn)體會(huì): 一、凈化靈魂，提升思想。 音樂(lè)是一種崇高而深入的藝術(shù)，它具有劇烈的感人魅力，作為一線(xiàn)的老師必需安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線(xiàn)。只有安心，才能思變、才能進(jìn)展，這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待同學(xué)、給同學(xué)什么訓(xùn)練、給同學(xué)什么影響，這是老師的責(zé)任。因此，在今后的理論期間，我永久鉻記自己的責(zé)任與使命，它讓我更安心地從事訓(xùn)練事業(yè)。 二、訓(xùn)練幸福，幸福訓(xùn)練。 教學(xué)應(yīng)是一種表達(dá)人的生命性的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成局部，因此關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)心靈的安康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話(huà)的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富同學(xué)的精神世界，釋放同學(xué)的內(nèi)心能量

16、，開(kāi)掘同學(xué)的生命潛能，提倡師生之間的互相溝通與溝通。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過(guò)程。老師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙鋒利的眼，去把握與覺(jué)察同學(xué)的生命律動(dòng)，喚醒同學(xué)內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。同學(xué)是主體性的生命體，訓(xùn)練的目的是提升人生命的價(jià)值和質(zhì)量，而不只是實(shí)現(xiàn)社會(huì)功利主義的工具、手段。教學(xué)就是對(duì)同學(xué)的每一次生命活動(dòng)進(jìn)展關(guān)心，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種享受生命的過(guò)程。收獲的是美的和聲! 蘇霍姆林斯基這樣說(shuō):“抱負(fù)的訓(xùn)練是培育真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培育出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。這就是訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)追求的恒久性、終極性?xún)r(jià)值。幸福不僅是訓(xùn)練的最終目的,它同時(shí)也貫穿于整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人

17、為本的社會(huì),幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福在訓(xùn)練方面不僅包括同學(xué)的幸福,也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福,承受訓(xùn)練之后的人更要有幸?！，F(xiàn)實(shí)訓(xùn)練的幸福與抱負(fù)訓(xùn)練的幸福的實(shí)現(xiàn)有肯定的間隔 ,但是幸福的訓(xùn)練有實(shí)現(xiàn)的可能。因此可以說(shuō)幸福訓(xùn)練作為一種訓(xùn)練理念，是訓(xùn)練對(duì)人的進(jìn)展的理解的深化與把握。幸福訓(xùn)練就是以人的情感培育為目的的訓(xùn)練，通過(guò)這種訓(xùn)練培育可以制造幸福、擁有幸福的人。今后我會(huì)體驗(yàn)我幸福的音樂(lè)訓(xùn)練人生! 三、旋律人生，人生旋律。 作為一名音樂(lè)老師，我們努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，把愛(ài)與學(xué)問(wèn)播送給每一位孩子，讓他們安康、共性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感

18、受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。 印象最深的課程是程碧霞程老師為我們傳授了很多音樂(lè)教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲訓(xùn)練體系、柯達(dá)伊訓(xùn)練體系、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練體系)，受益極大。特殊是干凈的教學(xué)方式-丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參加、體驗(yàn)、試驗(yàn)。把這些學(xué)問(wèn)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。例如:在教授二班級(jí)的音樂(lè)課程中，其中?大自然的聲音?這課的教學(xué)目的是讓同學(xué)利用天氣變化來(lái)熟悉聲音的強(qiáng)弱，根據(jù)各種天氣變化，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)用報(bào)紙制造聲音及音樂(lè)的強(qiáng)弱。同學(xué)用輕輕撕紙來(lái)表示下綿綿細(xì)雨的聲音(說(shuō)明很弱)，把報(bào)紙來(lái)回飄飄表示下小雨沙沙的聲音(弱)，把報(bào)紙用力撕破表示閃電的聲音

19、(強(qiáng))等。從生活中感知強(qiáng)弱，再切入到音樂(lè)當(dāng)中，再用各種聲響效果和打擊樂(lè)器來(lái)加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)弱的熟悉。又如:教授音樂(lè)的長(zhǎng)短時(shí)，我讓同學(xué)用肢體動(dòng)作(手勢(shì)、腳、報(bào)紙等方法來(lái)體驗(yàn))，同學(xué)很感愛(ài)好。同時(shí)需要我們根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)設(shè)置簡(jiǎn)易的體驗(yàn)方法。注意同學(xué)的共性進(jìn)展，培育欣賞和制造美的力量。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去覺(jué)察、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。引導(dǎo)同學(xué)去感受、欣賞、理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育他們的自主學(xué)

20、習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)力量，建構(gòu)起以“以同學(xué)進(jìn)展為本的新型音樂(lè)教學(xué)形式。 我真的盼望將來(lái)我的同學(xué)一千個(gè)孩子就是一千個(gè)懂音樂(lè)的哈姆雷特!創(chuàng)設(shè)輕松的音樂(lè)課堂，營(yíng)造和諧氣氛。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。在教學(xué)中，我盡量避開(kāi)那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從同學(xué)動(dòng)身，多為他們營(yíng)造一些覺(jué)察美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們喜歡美、傳播美的熱忱，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。在教授欣賞?野蜂飄舞?這首歌曲時(shí)，我讓同學(xué)閉上眼睛初次傾聽(tīng)歌曲所表現(xiàn)的心情，再重聽(tīng)、分層感受，理解音樂(lè)元素的塑造作用:速度-急(表現(xiàn)飛來(lái)飛去

21、)、力度-強(qiáng)(表現(xiàn)野蜂跳舞的猛烈)、音色消沉。最終聽(tīng)音樂(lè)，為野蜂飄舞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(搖擺舞)，用不同方式的三步曲來(lái)感受音樂(lè)之美。這樣的設(shè)計(jì)，同學(xué)樂(lè)于參加，不會(huì)盲目欣賞歌曲，使音樂(lè)之美流淌于孩子心中。用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)理論來(lái)引領(lǐng)開(kāi)展音樂(lè)科研與教研活動(dòng)。注意進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。我還堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)展仔細(xì)的總結(jié)與反思，汲取閱歷教訓(xùn)。 四、終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用 新時(shí)代、新學(xué)問(wèn)、新課程都要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹

22、在自己的教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)閱歷，進(jìn)步自身，向更完善的目的努力。注意與其他老師和專(zhuān)家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。 這次培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的訓(xùn)練人生開(kāi)拓了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的表達(dá)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然完畢了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在連續(xù)，我信任骨干老師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷進(jìn)展，不斷完善自我的永久的研修平臺(tái)。 最新老師音樂(lè)培訓(xùn)總結(jié)5

23、 做為一名新時(shí)期的音樂(lè)老師新課標(biāo)的理論者，我們?cè)趯?duì)同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素養(yǎng)：嫻熟扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，廣博深沉的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專(zhuān)研精神以及對(duì)訓(xùn)練事業(yè)、對(duì)同學(xué)深深的喜歡。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)： 一、 音樂(lè)老師要有良好的音樂(lè)修養(yǎng)，這是勝任新的音樂(lè)課程教學(xué)的重要前提。 音樂(lè)老師是美的使者，也是“能歌善舞的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)老師那么尤為重要。在音樂(lè)訓(xùn)練中，音樂(lè)老師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的訓(xùn)練審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)老師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)同學(xué)產(chǎn)生宏大的吸引作用，增加同學(xué)的向師性，進(jìn)而使同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)老師假設(shè)沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng)，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引同