中考作文模擬寫作：“潤(rùn)澤心靈的時(shí)光”導(dǎo)寫（附：寫作指導(dǎo)與佳作點(diǎn)評(píng)）

1、中考作文模擬寫作：“潤(rùn)澤心靈的時(shí)光”導(dǎo)寫（附：寫作指導(dǎo)與佳作點(diǎn)評(píng)）文 題請(qǐng)以“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”為題，寫一篇作文。要求：不得套作，不得抄襲;除詩(shī)歌外，文體不限;不少于600字。寫作指導(dǎo)：一、層層剖析，識(shí)得廬山真面目題目是個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞是“時(shí)光”，修飾、限制“時(shí)光”的第一個(gè)定語(yǔ)是詞“美好”，第二個(gè)定語(yǔ)是短語(yǔ)“潤(rùn)澤心靈”。偏正短語(yǔ)的題目，題眼在“偏”的部分。對(duì)“時(shí)光”一詞的理解很關(guān)鍵。“時(shí)光”有兩個(gè)基本意思，一是“時(shí)間、光陰”，二是“日子”。要注意區(qū)分“時(shí)光”與“時(shí)間”“時(shí)候”“時(shí)刻”等詞語(yǔ)的異同?！皶r(shí)光”是指一段較長(zhǎng)的時(shí)間，像“童年時(shí)光”。沒(méi)有人參與活動(dòng)的時(shí)間，只是冷冰冰的時(shí)間概念，不能稱

2、之為“時(shí)光”。“潤(rùn)澤”也有兩個(gè)義項(xiàng)：一是滋潤(rùn)，不干燥;一是使滋潤(rùn)。前者是形容詞，后者是動(dòng)詞。“心靈”，指內(nèi)心、精神、思想等?！皾?rùn)澤心靈”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。將兩個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)看，就是讓內(nèi)心充實(shí)、豐富、美妙，讓精神飽滿、昂揚(yáng)，讓思想健康、豐盈、陽(yáng)光?！靶撵`”要受到“潤(rùn)澤”，就要經(jīng)歷動(dòng)態(tài)的過(guò)程，或從無(wú)到有，或從少到多，或由空虛、貧乏變得充實(shí)、豐富，等等。讓“心靈”受到“潤(rùn)澤”的，一般而言，既可以是物質(zhì)的，比如青山綠水;也可以是精神、情感一類，像愛(ài)、友誼等。“美好”既對(duì)“時(shí)光”進(jìn)一步限制，又加以修飾，即這種“美好”應(yīng)該符合社會(huì)道德，符合大眾審美，符合社會(huì)主義價(jià)值觀，是健康積極的。這些修飾、限制，既縮小了思

3、考范圍，又給作文立意、選材指明了方向。什么“潤(rùn)澤”了“心靈”，使一段“時(shí)光”成為“美好”的記憶？“潤(rùn)澤心靈”和“美好時(shí)光”暗含著一種因果關(guān)系：“時(shí)光”之所以“美好”，是因?yàn)椤靶撵`”得到了“潤(rùn)澤”。寫作時(shí)，要表現(xiàn)出這種因果聯(lián)系。由此可知，“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”是讓我們健康成長(zhǎng)、人格不斷完善、心靈變得美好的一段時(shí)間。二、發(fā)散思考，柳暗花明又一村無(wú)論是什么樣的題目，都會(huì)有思維著眼點(diǎn)或觸發(fā)點(diǎn)，找到它，就可以用提問(wèn)的形式，激活思維，發(fā)散思考。對(duì)于此題，可以這樣提問(wèn)：什么“潤(rùn)澤心靈”美好了一段“時(shí)光”？“潤(rùn)澤心靈”為什么能讓“時(shí)光”變得美好？“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”是怎樣的？誰(shuí)經(jīng)歷了這樣一段時(shí)光？是什么“潤(rùn)

4、澤心靈”美好了一段時(shí)光呢？可以著眼自我，也可以著眼他人，著眼非現(xiàn)實(shí)中的歷史人物、小說(shuō)人物，甚至可以著眼動(dòng)植物。著眼自我，“什么”可以是孤獨(dú)時(shí)父母的撫愛(ài)、失落時(shí)老師的鼓勵(lì)、寂寞時(shí)朋友的陪伴;也可以是一本讓你受到熏陶的書、學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)一段難忘的經(jīng)歷、或習(xí)得一種技能的美好回憶;還可以是養(yǎng)小動(dòng)物的美好體驗(yàn)、癡迷于興趣愛(ài)好的奇妙感覺(jué)、沉醉山水的深刻感受，等等。描述自身的真實(shí)經(jīng)歷，書寫什么“潤(rùn)澤心靈”，展現(xiàn)“潤(rùn)澤心靈”的美妙過(guò)程，或由自身經(jīng)歷出發(fā)，思考其對(duì)自己成長(zhǎng)的意義、影響，均可。側(cè)重過(guò)程，適合寫記敘文、散文;側(cè)重感悟，可以寫議論文。作文，是思考的產(chǎn)物，是思想的結(jié)晶，都要經(jīng)歷由“感”而“悟”的思維歷程，都

5、要表達(dá)深刻的感悟。比如選擇的是書法“潤(rùn)澤心靈”，就要思考：你對(duì)書法是怎樣的情感？是怎么喜歡上書法的？學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，心靈得到了怎樣的潤(rùn)澤熏陶？有哪些人生感悟？一些帶有傳奇色彩的歷史人物、事件，本身就有很強(qiáng)的美感，與題旨聯(lián)系緊密，用“我”的角度寫出來(lái)，往往能出奇制勝。比如姜子牙遇到周文王、諸葛亮隨劉備出山、鐘子期遇見(jiàn)俞伯牙，或建立千秋偉業(yè)，或書寫知音佳話。可把自己想象成姜子牙、諸葛亮等人物，將這段時(shí)光娓娓道出，表達(dá)某種人生感悟，就是一篇富有新意的佳作。文學(xué)故事也是取之不盡、用之不竭的材料庫(kù)。孫悟空追隨唐僧西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于修成正果。于孫悟空而言，那段日子不就是“潤(rùn)澤

6、心靈的美好時(shí)光”嗎？簡(jiǎn)愛(ài)為了維護(hù)尊嚴(yán)離開(kāi)羅徹斯特，卻始終忘不了他，最終回到他的懷抱，過(guò)上美滿幸福的生活。與羅徹斯特的相識(shí)、相交、相知、相愛(ài)，對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)，不也是“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”嗎？水滸英雄們會(huì)聚梁山，行俠仗義，替天行道，快意恩仇，至今讀來(lái)仍讓我們血脈賁張。對(duì)于那些以梁山為家的英雄好漢來(lái)說(shuō)，這段日子不就是“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”嗎？人有心靈，動(dòng)植物呢？站在動(dòng)植物的角度思考，或?qū)⑵鋽M人化，人的信任、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，使動(dòng)植物能自由、幸福地生活，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，就是“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”?，F(xiàn)實(shí)生活中，本來(lái)就有很多人與自然和諧相處的感人故事，于人、于動(dòng)植物，無(wú)不“潤(rùn)澤心靈”，感到美好。給年老的流浪狗一個(gè)溫馨的

7、家，讓其得享天年，對(duì)流浪狗而言，人類的愛(ài)就潤(rùn)澤了它的心靈，是它最美好的時(shí)光。發(fā)散思維，打開(kāi)思路，就有了新穎的立意與選材。三、展現(xiàn)因果，濃妝淡抹總相宜寫關(guān)系型命題作文，一定要處理好文題中的“關(guān)系”，既不能置之不理，也不能顧此失彼，更不能平均用力，要根據(jù)需要，有所側(cè)重。時(shí)光之所以美好，是因?yàn)樾撵`得到潤(rùn)澤，二者存在內(nèi)在的因果邏輯。無(wú)論是由因及果，還是由果及因，材料的組織，都必須遵循這一邏輯，展現(xiàn)因果關(guān)系?！皾?rùn)澤”不是灌溉，是柔和、溫馨的影響思想、情感的動(dòng)態(tài)過(guò)程，像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨之于禾苗、花朵。比如，無(wú)意間讀到一本好書，沉醉其中，隨書中的人物或喜或悲，感受到真善美的力量，受到熏陶，在

8、怎樣做人、怎樣生活上獲得啟迪，面對(duì)未來(lái)，充滿信心和力量。這本書，改變了自己。這段讀書的時(shí)光，無(wú)疑是美好的，因?yàn)闀鴿?rùn)澤了心靈。書潤(rùn)澤心靈就是“因”，是寫作重點(diǎn)。寫作時(shí)，既可以先呈現(xiàn)時(shí)光的美好，然后揭示潤(rùn)澤心靈這一原因，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，也可以先描述心靈受到怎樣的潤(rùn)澤，然后展示結(jié)果時(shí)光美好。可以描述一段完整的經(jīng)歷，也可抽取幾個(gè)精彩的片段組合成文;可以寫成情真意切的記敘文，也可以寫成洋洋灑灑的散文，甚至可以虛構(gòu)故事寫成意味深長(zhǎng)的小小說(shuō)。擅長(zhǎng)議論的同學(xué)，可以從是什么、為什么、怎么樣，任選一個(gè)方面，提煉觀點(diǎn)，擺事實(shí)講道理，發(fā)出號(hào)召或提出建議。四、生動(dòng)描寫，萬(wàn)紫千紅總是春寫記敘性的文章，應(yīng)

9、以情感人。要達(dá)到這一目的，除了準(zhǔn)確敘事，還需要生動(dòng)的描寫，要描寫場(chǎng)景、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)、感受等，使事情活起來(lái)。事情總是發(fā)生在一定的時(shí)空中，總是由一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，組成一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、畫面，都滲透著作者的感受，是作者情感得到浸潤(rùn)過(guò)的。比如，寫杜甫與李白交游受其影響視作一段“潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光”，就要選擇幾個(gè)精彩場(chǎng)面，比如杜甫未見(jiàn)李白時(shí)對(duì)他的詩(shī)與人的崇拜;初見(jiàn)時(shí)的忐忑、激動(dòng);交往中談詩(shī)論文、發(fā)表評(píng)論時(shí)的意氣相投;別離后的擔(dān)憂、思念等，最好能將這一時(shí)期兩人的詩(shī)作點(diǎn)綴其間。寫作時(shí)，只有描寫生動(dòng)，方能情真意切，打動(dòng)讀者。佳作展示潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光 張鄂州水溝、老屋、月夜童年時(shí)光，如詩(shī)如畫，永遠(yuǎn)潤(rùn)澤心靈。田間趣事小

10、時(shí)候，我的身邊總是圍著一群活潑、質(zhì)樸的小伙伴。作為“孩子王”的我一招呼，大大小小的活潑身影便屁顛屁顛地跑出來(lái)，互相追逐打鬧，赤著腳在光溜溜的、隆起的一道道田埂上走過(guò)，留下一行行歪歪扭扭的足印。我們?cè)谛∷疁侠锩~(yú)、捉蝦，一尾尾閃爍著青光的小魚(yú)，靈活地在一雙雙小手間滑過(guò)。假若有誰(shuí)逮住了，便會(huì)興奮得把甩尾的小魚(yú)高高舉過(guò)頭頂，高興地炫耀。若有人不小心被螃蟹的小鉗子夾到，痛得哇哇大叫，周圍便會(huì)響起一陣笑聲。快樂(lè)，像明媚的陽(yáng)光，掛在每個(gè)人的臉上。流水潺潺，野香芬芳，一團(tuán)團(tuán)樹(shù)影，在孩子們的身上斑駁著，搖晃著，不知是不是也與我們一起快樂(lè)。土墻瓦房玩盡興了，或餓得受不住了，便帶著泥土氣息和青草味，披著夕暉，像剛

11、從煤礦洞里爬出來(lái)一樣，懶懶散散、搖搖擺擺地回家去。一見(jiàn)到我，大黃就搖著尾巴迎上來(lái)，像要分享我的快樂(lè)。到了門口，用袖子抹一把臉上的汗水，把臟兮兮的雙手藏在背后。不出所料，奶奶正坐在矮矮的門檻上，彎著腰，低著頭，抱著裝滿布料的篩子扎鞋底。她也正抬頭望著我，嘴里緩緩?fù)鲁鑫业拿郑﹃?yáng)柔和成我最愛(ài)的模樣。“餓了吧，先進(jìn)屋洗洗，飯菜熱著呢。”我笑嘻嘻地吐吐舌頭：“謝謝奶奶！”便乖乖地跑進(jìn)屋里。回頭瞧見(jiàn)奶奶熟悉的背影，在柔美的斜陽(yáng)中，拉出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，定格在老屋斑駁老舊的地板上。堂屋里搭著架子，有一面墻那樣高，掛滿金燦燦的玉米。每扇木門上，都貼著我的獎(jiǎng)狀，有幼兒園的，有小學(xué)的。不是什么大獎(jiǎng)，可在爺爺奶奶

12、眼里，卻是珍寶。我每次捧回獎(jiǎng)狀，他們都高興極了，仿佛是什么了不起的大喜事。星光月影夏夜，清潤(rùn)似水的月光，鋪滿了老屋前后。搬一把椅子，坐在院子里，等夜深一些，星星睜眼，月亮如拭過(guò)的銀器一般，拿一把蒲扇驅(qū)蚊，便可以優(yōu)哉游哉地賞星星，看月亮。記憶里，那是我覺(jué)得離星星最近的地方。滿天繁星，不是一顆兩顆，就像沙漠里的沙子，鋪天蓋地，數(shù)了一會(huì)兒，眼花手酸。一顆星星吸引了我，它不光和別的星星一樣，眨著眼，竟然還會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)圈圈?！澳棠?，那是什么星星？”“那是掃把星?！蔽夷X海中不禁浮現(xiàn)出漂亮女巫騎著掃把滿天飛的畫面孩童時(shí)期的樂(lè)趣簡(jiǎn)單而樸實(shí)，總是有許多新奇的際遇、想法。田埂邊、小水溝旁、老屋里、夏夜處處都有美好的

13、回憶，那段美好的童年時(shí)光如一條小溪在心田流淌，始終潤(rùn)澤著我的心靈。點(diǎn) 評(píng)作者深情回憶了在鄉(xiāng)下老家那段無(wú)憂無(wú)慮、天真浪漫、幸福快樂(lè)的童年時(shí)光，表達(dá)了懷念、熱愛(ài)、向往之情，切合題旨。戶外和小朋友的嬉戲，爺爺奶奶的慈愛(ài)以及月夜看星星的神思飛揚(yáng)，展現(xiàn)了三幅生動(dòng)的畫面，不言美好，而美好自在其中。文章選材典型，結(jié)構(gòu)巧妙，語(yǔ)言活潑、優(yōu)美，堪稱佳作。潤(rùn)澤心靈的美好時(shí)光田榮樺每個(gè)人心中總有一塊土地，是他終生溯洄以求的。題記“有一天我走了，就請(qǐng)將我葬在這片土地，即使這里依然黃沙覆蓋?！边@是老漢的心愿如今已是他這一生最后心愿。他躺在床上，我望著他。頭頂上的燈光不那么亮，但還是可以清晰地勾勒出他臉上深深淺淺的皺紋。他

14、的呼吸很緩，很慢，生命似乎馬上要消逝。老漢望著窗外，眼里有著一絲微弱的光，似是在笑。須臾，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，合上了眼睛。正是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，窗外綠樹(shù)發(fā)芽，小草瘋長(zhǎng)，鳥(niǎo)語(yǔ)如歌。老漢的生命卻永遠(yuǎn)定格在了這一瞬間。老漢在30歲時(shí)被上級(jí)派來(lái)這片荒涼的大漠種樹(shù)種草，可30歲正是意氣風(fēng)發(fā)，狂妄驕傲的年紀(jì)，放棄在社會(huì)大舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)，在沙漠里與風(fēng)沙相伴，他怎會(huì)樂(lè)意？面對(duì)莽莽黃沙，他越想越憋悶，越覺(jué)得沒(méi)勁、無(wú)趣，一邊機(jī)械地挖坑一邊想著怎樣才能回去。刮風(fēng)了，夾雜著沙子，如冰雹似的，密密地砸下來(lái)，擊打著他的臉頰，鉆進(jìn)了他的雙眸。他只揉了揉，憤怒地張開(kāi)雙臂，迎接更猛烈的風(fēng)沙。他驀然睜開(kāi)眼，出乎意料的，只有一小把

15、細(xì)碎的沙子夾在他的指縫間，闖入他眼中的還是一望無(wú)際，廣闊無(wú)垠的沙漠。一切都是那么冷寂。金色的沙子仿佛要將他埋沒(méi)一般，空氣中似乎處處是流動(dòng)的顆粒，伴著風(fēng)漫天飛揚(yáng)，最終迷失在無(wú)盡的遠(yuǎn)方。望著這些沙子，他第一次感到自己渺小。一些人和事漸漸改變了他：那即將被風(fēng)沙吞沒(méi)的村莊，那些不得不背井離鄉(xiāng)、外出謀生的村民，那幾個(gè)選擇留下來(lái)的青年。他聽(tīng)說(shuō)，如果不阻斷沙子，任由沙漠肆虐，不久，北京城也要被沙子吞沒(méi)。他是戰(zhàn)士，面對(duì)步步緊逼的兇惡敵人，怎能退縮。那一天，他竟出人意料地沒(méi)有想著回去。后來(lái)，他突然覺(jué)得，其實(shí)人的一生就這么短，唯有在有限的時(shí)間里將生命的價(jià)值發(fā)揮到最大才不枉此生。他豁然開(kāi)朗，選擇和戰(zhàn)友們一起堅(jiān)守，在

16、沙漠種樹(shù)，用汗水潤(rùn)澤心靈。此后，他成了整個(gè)沙漠中最早起床與最晚休息的人。在他心里，他儼然和沙漠成了“命運(yùn)共同體”，他一生的價(jià)值都仿佛融在了這方光禿禿的沙漠里。雖然暫時(shí)看不到希望，但他堅(jiān)信，沙漠一定會(huì)變成綠洲。他在無(wú)言的歲月中勞作著，堅(jiān)守著，盼望著。除了植樹(shù)種草，還是植樹(shù)種草。每晚的夢(mèng)里都是漫山綠海、春草如絲、萬(wàn)物蓬勃的壯麗景象。天一亮，他便扛著鏟子，裹著厚厚的衣服去種樹(shù)。正午強(qiáng)烈的陽(yáng)光蕩出一圈一圈的光影，直直地刺向他的眼睛，燒灼著他的皮膚，可他沒(méi)有畏懼，直面沙漠，與其較量、搏斗。他的汗水一滴一滴地落下，潤(rùn)澤著這片干渴至極的土地，更潤(rùn)澤著他心中的那方凈土。終于有了綠色，從一小片一小片，到一大片一

17、大片，沙漠開(kāi)始退卻。那是他這一生都無(wú)法忘卻的時(shí)光。幾十年后，他已白發(fā)蒼蒼，昔日他戰(zhàn)斗過(guò)的地方已然成了綠洲。治沙隊(duì)伍，老的一批離去，新的一批進(jìn)來(lái)，不斷壯大。背井離鄉(xiāng)的村民陸續(xù)搬了回來(lái)，村莊不僅活了過(guò)來(lái)，還變大了，變富了。他那黝黑的臉龐是陽(yáng)光直射留下的斑駁;他那干裂的雙頰是風(fēng)沙撲面留下的痕跡;他那滿是老繭的雙手是鐵鍬和歲月打磨而成的。他與這片沙漠戰(zhàn)斗了一輩子，成了當(dāng)之無(wú)愧的治沙英雄。而我，是一個(gè)志愿者，親眼看見(jiàn)、親耳聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)感人的故事，他的故事只是其中之一。按照他的遺愿，在春天，在綠洲邊緣的沙漠里，人們?cè)谒陌蚕⑻幏N了一棵紅柳。又是一個(gè)春天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，青黛色順著山嶺漫過(guò)，順著老漢的夢(mèng)流進(jìn)了我的心中。我來(lái)到他的墳前，那棵紅柳長(zhǎng)得更高、更壯了，這地方也成了綠洲。我低聲地說(shuō)：“前輩，我也申請(qǐng)來(lái)到了你一生戰(zhàn)斗的地方，成了一名光榮的治沙戰(zhàn)士。您放心，我們一定沿著你們的足跡，向荒漠