故居初中作文

1、故居初中作文 故居初中作文 在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是精心整理的故居初中作文，希望能夠幫助到大家。 故居初中作文1 記憶中的故居，已空無一人，印象卻也模糊從我記事開始，每個周末，爺爺奶奶總會帶我去二十多里外鄉(xiāng)村的故居。那是由石塊壘成的幾間石房，外覆一層薄水泥，隨著時間的久遠，早已脫落不少，露出青灰色的石骨。據爺爺說，這幾件老宅，已有百余年歷史，是我們的先輩，全靠著自己的雙手一點一滴完成的，經過不斷修葺，才保存如今。那個時候，我最喜歡從雜物房里拿出一

2、個缺了一角的木凳，一把銹跡斑斑的鋼鐮刀。坐在院子的小塊田地便，用鐮刀挖幾棵野菜，或在松軟的泥土上刨坑梗出幾個小坑，向爺爺索要幾棵楊樹的種子，買入，再灌以一桶水那時，還有幾乎鄰居，和鄰居家放養(yǎng)的羊那個時候，每周末回到老家，便是最幸福的一件事。隨著時間的腿與，爺爺奶奶日益老邁，前往故居的次數也日益減少，但仍是每年堅持回去一次，放兩掛鞭炮，除除草，貼上對聯。年復一年?；蛟S，隨著我的長大，從小生活在充實的我，已然厭倦了充滿鄉(xiāng)村，泥土的氣息，不愿再前往那破舊不堪的故居。甚至直至今年春節(jié)，我已經三年未踏入老宅大門一步。今年春節(jié)，除夕那天，我終于還是拗不過爺爺，細想也是無事，便一起回到老家。大門的木板，有了

3、幾道深邃的裂紋，門廊的上頂，結滿蛛網，漏雨的原因，還有幾片暗綠色的青苔附著著。爺爺拿出早已寫好的福字和春聯，用面粉做成的膠漿，貼在門板上，一點一絲細細抹平。門前往年留下的火紅的鞭炮碎屑，已然變成暗紅色，一年年堆積著，卻始終無人清理。走進大門，田中的野草在無人打理的情況下，長度長到一尺由余，更有甚者，超過兩尺，沒過小腿。雜物房里放置的，還是那只缺掉一角的木凳，和那把銹跡斑斑的鐮刀，物是，卻早已人非屋舍十幾年為有人居住過，除卻每年在門板貼上紅紙寫成的福字和春聯，一層覆著一層，一年掩過一年十幾年積攢下來，形成很厚的一層。不知不覺中，我仿佛收到一股縹緲的召喚，拂開扇扇斑痕滿滿，竟是滄桑的門，撲去灰塵和

4、蛛網，靜靜停留貼好福字，鋤遍田中野草，在大門外，讓放兩掛鞭炮，再次堆積在門前的土路上，在風雨和泥土的侵蝕下，逐漸化為虛無頗有些花鋤葬花之意。我仍站在門前，細細體悟時間的變遷，海田之滄桑。原有的幾戶鄰居，僅還有一戶古稀有余的老夫婦，只是，卻連那幾只白羊，也不再放養(yǎng)。年輕人，又怎肯留守在這荒僻的農村？都前往富饒的城市，追求永無滿足的功名，利祿?；蛟S早已被蒙蔽了雙眼，忘卻了本心，忘卻了文化的傳承，忘卻了忠、孝、仁、義、信，忘卻了滄桑的故居不忘本心，才有可期之未來，方有“人”，便成“家”。今年春節(jié)，故居老宅，再添一抹火紅 故居初中作文2 清明時節(jié)，我與母親至紹興一游，前來拜訪魯迅先生的故居之地。正值節(jié)

5、假，人多的出奇。一桿五星紅旗迎風招展，一堵斑駁的青灰石碑屹立后方，“魯迅故里”四個大字高掛其上，一筆一畫正是魯迅先生所書手跡，質樸典雅，古厚自然。我看見石碑上分明的鑿痕：寸把長的頭發(fā)，一根一根精神抖擻地直豎著。兩道有棱有角的濃眉就像鋒芒畢露的利劍，直刺敵人的要害。隸體“一”字似的胡須貼在鼻下，薄薄的嘴唇緊抿著，劃出一道似有若無的弧度，讓人能夠感受到他的精神。他方正的臉龐，透露著凜然大氣。一襲長衫以下，手上食指和中指夾著一枝煙嘴，輕裊的煙氣一直延伸到小巷人家。我在石碑前佇立良久，游人們也在這里駐足而經久不散。直到導游嘹亮的喇叭聲把我們喚醒，才后知后覺地跟上了大部隊。魯迅曾生活的所在都極其儉樸，大

6、多都是一個樣式，往往是正中梁上一塊牌匾，其下一張畫像或是兩行對聯，一兩張方正的木桌，幾把不勝簡巧的木椅，便是全部的所有家當了。但真正讓我驚愕的，是魯迅先生自己所住的雜間。目之所及，的的確確只有一張床，一張桌，一幅肖像和兩個笨拙簡易的木柜了。床是最簡單的樣式，四四方方的像一個大盒子，只掛起了白色的床帳；桌子也不過一米長，上面并排放著倆個小小的木柜，加起來倒有十來個屜子，很是實用。一張黑白畫像系上了條細繩，襯著干凈的黑框底掛在白墻上，整個房間便空蕩蕩無一物了。這樣一眼看去，我的心底便油然生出一股崇敬，不自禁地要感嘆。再說到要令我最哭笑不得的地方，便是魯迅先生所寫過的一篇文章從百草園到三味書屋里的百

7、草園了。老師曾為我們繪聲繪色地講解過這篇課文，其筆觸之妙美簡直讓每一人都如同即將前往蓬萊仙境般期待。然而，當導游領著大家來到此地實物參觀時，我卻覺得自己是被魯迅先生大大地忽悠了這分明就是自家小院再普通不過的菜園子啊！可恰恰我又難以惱怒他開的玩笑，若一一核實的確是有這些物什的：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹或是“趣味無窮”的泥墻根一帶這時候，我不得不驚嘆于魯迅先生的筆法之妙、文采之長。這種化腐朽為神奇的技法實在是讓人望文興嘆的。出了園子，我又看到了一座石碑，赫然是“民族英雄”。是了，可歌可敬的魯迅先生！“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰(zhàn)士”，我看

8、見他仿佛從那石碑里走了出來，濃眉墨須，牙黃羽紗。這位頂天立地的戰(zhàn)士！ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：胡雪巖故居說明文 胡雪巖故居說明文 大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑绕涫窃谧魑闹姓加兄匾匚坏恼f明文，說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。那么優(yōu)秀的說明文是什么樣的呢？以下是精心整理的胡雪巖故居說明文，歡迎大家分享。 這個周末，我去參觀了胡雪巖故居。故居內，裝修得十分精致?，F在看來也是十分豪華的。我想：在當時，應該是杭州最富有的人家了吧!故居主要分成了四個部分介紹胡雪巖其人其事，他的.轎廳，房子里的德律風(telephone)與地窖，還有一

9、個大花園。一走進前廳，就可以看到一幅胡雪巖的畫像。那是他的曾孫胡亞光根據祖輩的回憶和一些資料畫的。我們都稱胡雪巖是“紅頂商人”，是因為他亦官亦商。不僅會做生意，還為朝廷做了很多貢獻。幫助朝廷籌措軍費，收復新疆。因此，封他布政使銜，就相當于現在的副省部級級別。胡雪巖不僅對國家忠誠，對百姓也樂善好施。我最欣賞他的一點就是做了許多公益事業(yè)。比如設立粥廠、義塾等，多次捐資賑災，并以“仁術”創(chuàng)辦了胡慶余堂國藥號。其中最深入人心的一件是在1864年，他主持創(chuàng)辦了錢江義渡局。因為在當時，要過江只能依靠船渡。而那些窮困的旅客交不起船費，就只能“望江興嘆”了!胡雪巖不但主辦了義渡局，而且對搭乘者不收分文，還出錢

10、造了幾艘大船，又快又穩(wěn)。這樣，人們出行更加便利，窮人也可以過江了。正因如此，胡雪巖在杭州老百姓中的口碑非常好，人們都稱他“胡大善人”。在整個故居中，最值得一提的要屬這個大花園了。這個花園名為“芝園”。光是名字就有兩種說法。有人說花園的設計師叫尹芝，胡雪巖很滿意他的設計;也有人說他的父親叫尹芝田，為了紀念父親，取名“芝園”。這里是胡家當時主要的娛樂休閑場所，有山有水，有動有靜，十分巧妙。在芝園里，中間的一個建筑有兩層。二樓現在看起來并不起眼，但在當時可是杭州城里最高的一處建筑。站在上面，杭州的美景盡收眼底。旁邊的一座假山里有一個大溶洞，共四個洞口，是目前全國最大最完整的一組人工溶洞呢!芝園不僅景

11、色好，而且空氣清新。在水池西側的拱橋上還有一座重檐八角亭，名為“晴雨亭”。這個名字取源于蘇軾的名句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。無論晴天還是下雨，這里的景色都非常好。胡雪巖最后雖然敗落了，在這個宅子里也沒住多久，但他曾經的輝煌，我想大家都不會忘記。為朝廷做的貢獻，為杭州百姓做的善事，值得胡雪巖回憶一生，更值得我們杭州人牢記在心! 推薦二：宋慶齡故居的樟樹讀后感 宋慶齡故居的樟樹讀后感 當看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是整理的宋慶齡故居的樟樹讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 讀了王校長的帖子，感覺是說本

12、課的第一課時，我們要好好地引導學生細細地品味樟樹的可貴之處。第二課時引導學生感知宋慶齡的人格魅力，進而認識到作者寫樟樹不僅在于其本身，更在于贊揚樟樹所喻示的人，它是這個偉大人物的.象征與化身。那么由此我們就會出現一個問題：我們的初讀、字詞都要放到課外預習，學生的預習要達到較高的要求，然后我們才有可能在第一課時中完成對課文的精讀，較好地品味到樟樹的品格。如果是這樣的話，只就課文讀課文，第一課時是應該能完成這個教學任務。只是如果是這樣的話，那就失去了我們研究第一課時應該做些什么的目的了，我這一課上下來就是說明，第一課時可以直接講完全課，品味到樟樹的特點。這一直是我以前上課的風格，從不上第一課時，一

13、上課就直達目的，當時自我感覺良好。但現在，自從決定研究第一課時應該做些什么以后，我一直注意上好第一課時，發(fā)現第一課時是很必要的，這樣會讓絕大部分學生正確、流利地朗讀課文，很少會再出現，這一篇課文已經學完了，還有孩子不會讀課文的現象。同時，這一段時間實驗下來，感覺第一課時讓孩子們讀通讀順課文后，再引導學生細細品味課文，學生對文本的把握比以前要好些，大部分孩子能了解老師講到哪里，跟上節(jié)奏，還有不少孩子已經學會了前后文聯系來理解相應的內容或解決相關的問題。我想這應該是第一課時中孩子們熟讀課文的功勞。（當然我的這一節(jié)課引導學生讀得不夠，不能起到研討的作用。）現在最直接的感覺就是，如果我們第一課時就講完

14、課文，對于好學生來說是沒有問題的，但對于一大批中下的學生來說，那就簡直不知所云。對于第二課時出示宋慶齡的生平資料，還是第一課時出示，我一直在反復思考，最后決定第一課時出示她較為簡明的生平，旨在在學生心中樹起宋慶齡的高大形象，課后再讓孩子們收集宋慶齡的故事，這樣再上第二課時。不過今天我上了第二課時，孩子們沒有找到宋的故事。好在由于上一節(jié)課孩子們心中已經有了宋慶齡的形象，這節(jié)課中，孩子們還是較為順利地品味到了樟樹中的人物形象，于是借機講了一個有關宋慶齡的故事，再次激發(fā)孩子們對宋慶齡的興趣，讓他們能自己去收集她的故事。于是就想到了如何向課外延伸的問題，如果我們想讓這一課給學生印象更深些，引發(fā)學生對宋

15、慶齡更深層次的感情，那可以舉辦一個有關宋慶齡的故事會，或相關介紹：“我了解的宋慶齡”座談會，等等。讓學生暢所欲言，也許他們會更有興趣，不過還是不敢抱太大希望。 推薦三：初中作文 初中作文 中學生作文：校服的記憶 流動的青春，背叛了旋律；校園的音符，彈出了節(jié)奏?；蛟S還很年輕，只是有點輕狂；或許還很稚嫩，只是有點浮躁。歲月流逝，模糊了起跑線，校服的記憶在生命的旅程中漸行漸遠。指尖在時光扉頁上摩挲，拼命尋找校服的記憶。本以為千篇一律的校服穿在每個人身上都沒多大區(qū)別，但穿得久了，它也被創(chuàng)造出了幾種奇特穿法?！巴盔f式校服”在學校里最為流行，顧名思義就是往校服上涂鴉。一個個精致的圖案被刻畫在校服的某一個角

16、落，或色彩鮮明，或意義非凡；也有些人喜歡穿“藍精靈”套裝，里面穿著夏天的外面套著冬天的，最后再加上要么夏天要么冬天的自由搭配的校褲，被稱作所謂的“愛校之花”；還有些個性主義的人，喜歡外面套校服里面自主，天熱時便可以理所當然地脫掉校服穿著自己喜歡的衣服上課了。真是不得不佩服這些穿法了。關于校服，我至今仍還記得那天，陽光很好。學校里舉辦了運動會，也許是這種興奮激動的氣氛的關系，原本暖和的天氣在我們眼中都好比酷夏般炎熱。操場的看臺上堆滿了大大小小的用校服堆積而成的小山，和諧地繪成了一片藍白色波點，煞是有趣。正午時分。大家陸陸續(xù)續(xù)地回到教室休息，才意識到自己的校服并不穿在身上，便“啊”地一路狂奔到操場

17、。傻眼了看臺上不止只有一件校服，估摸了一下，十來件的樣子，慵懶地趴在地上，好像并不在意自己的主人會不會找回它。無奈，我只好把一件件零散在各個角落的校服全都堆在一起，慢慢區(qū)分。要知道，從數十件款式，顏色，質量乃至布料統(tǒng)統(tǒng)相同的校服中，找出屬于自己的那一件，不是件易事。頂著漫過頭頂的耀眼陽光，站在空無一人的看臺上，低頭尋找。“嗯我記得我的校服拉鏈環(huán)上沒有掉這么多漆?！薄肮窟@么大！不是不是！”“這件校服的后面怎么還有涂鴉？絕對不是我的！”額頭上滲出了一層細密的汗珠，有些不耐煩了。無趣地拎起最后一件校服，甚至有些嫌棄地瞥了幾眼后再仔細辨認?！鞍?！就是這件誒！”我驚喜地把校服捧在手心，“我終于找到了！

18、”不知為什么，心中竟會有莫名的感動和小小的快樂。 本以為校服是我所有衣服中，最普通最自然，最平淡無奇的一件，殊不知它竟然給我留下了最清晰最獨特的記憶。也許在多年以后，我再也用不著穿校服，但我仍會記得，校服是我在學生時代最溫暖而美好的事，而校服的記憶會永遠鎖在我的回憶中。 推薦四：午后初中作文 午后初中作文 在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是整理的午后初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 午后的陽光，溫暖但不刺眼，本應繁忙的大街卻只有安靜。這個小鎮(zhèn)的水泥馬路上偶爾有小車經過，小車發(fā)動機

19、的聲音在耳邊漸漸清晰又漸漸遠去，為這小鎮(zhèn)添了一筆別樣的安靜。我坐在臨大街公園里的秋千上，公園后面的小學里傳來學生們沉悶的讀書聲。我心情失落，但我喜歡這樣的氛圍：午后的陽光斜斜鋪在臉上，空氣中彌漫著深夏的味道；兩只小狗在草坪上翻開肚皮很可愛的睡著，毛絨絨的爪子蜷縮著，像酣睡著的嬰兒；兩個老人坐在椅子上瞇著眼，似乎在緬懷什么，任憑陽光在褶皺的臉上跳躍，我知道這樣很溫暖也很安詳；一只白色的鴿子撲楞愣地在我的頭頂上空盤旋，拍打翅膀的聲音在公園上空回蕩，這不禁讓我想起了七號公園以及站在許嵩肩膀上的那只鴿子，于是我期待著這只鴿子能夠落在我的肩上，但鴿子似乎沒有片刻安閑的心情，盤旋了一會兒便飛走了。一只黃白

20、色的貓從遠處走過來，卷著尾巴低著頭，一副心事重重的模樣，心不在焉的.走著，像極了此刻的我。我朝它輕輕地叫喚了兩聲，貓?zhí)痤^，用那雙寶石般的眼睛警惕地看著我：它似乎是有些想不通，為什么在這個時候的這個地方有一個無所事事的少年。貓愣在那里想了一會兒，卻是沒有絲毫頭緒，便更加垂頭喪氣了，遠遠的繞開我，安靜地走遠了。我嘆了口氣，把雙手擋在眼前，在指縫間觀察天空。天空是藍色的，純純的藍色，兩朵綿白的云靜置在天空，如果采一朵云做成枕頭，是不是比天鵝絨還要柔軟呢？云朵是白色的，天空是藍色的，那么我是什么顏色的呢？我相信每個人都有自己的顏色，有的是寶石藍，有的是胭脂紅，有的是富貴紫，有的是松脂綠那么我到底是什

21、么顏色的呢？有淡淡的風輕輕地在我的發(fā)梢間穿過，一起撲面而來的還有三葉草的氣息。他們帶著深夏的味道，停留在我的唇齒間、融進肺里，沖刷著我失落的心肝。風在樹木間穿梭，樹下斑駁的影子像見到老朋友般歡呼雀躍。風從何而來，又要從何而去，也許它在進行一場旅行，沒有重重的行囊，兜兜轉轉，走走停停，從哪里來，到哪里去，不用過多的思索。我突然想有大哭一場的沖動，就在這片小小的似乎之只有我一個人的天地里大哭一場發(fā)泄掉所有的失望和灰心，我在躲避什么呢，有什么好躲避的啊，躲遠了又能怎么樣，躲的那么遠，也只有被拋棄的感覺，還能有什么呢、此刻，手表上的指針在緩慢而又堅定的踱步，它從來都不知道疲倦，它不因我的思考而放慢腳步

22、，而它也在提醒我：時光如同衣服上的針腳般在一針一線地走著。太陽已經偏離了剛才的位置，我腳下的影子又拉長了一些，陽光依舊溫和，我還在秋千上坐著。我一個人沉浸在這安嫻的午后里，如同一棵靜默著的樹，靜默在時光里，靜默著。天空漸變成黃昏色，太陽要落進樹梢里了，我想我該回家了，我已經不是孩子了，該來的還是回來，逃避能夠解決什么呢？暫且原諒我這一刻無所事事的虛度，我想此刻的我是蔚藍色的，和天空一個顏色。過去，無論怎樣失敗，未來，無論怎樣坎坷但現在，我會在這這個世界里，面對所有，跟著時光一起，一針一線的走。 推薦五：初中作文：緣 初中作文：緣 在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零

23、零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是收集整理的初中作文：緣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 初中作文：緣1 “砰，砰”曦還在睡夢中，卻被這煩人的噪音吵醒了。曦剛想發(fā)威，可曦認為自己在陽家投宿，不可以太嬌貴，再者一想，卻不知為何，忽然對陽不忍罵。曦嘆了一口氣，對自己輕聲說到：“曦，你在胡思亂想什么，我和他怎么可能呢！哎！”曦聽到聲音依然存在，便輕輕掀開窗子，一探究竟。曦看到陽正在使勁劈柴，在陽光的襯托下，陽顯得很瀟灑，很強壯，使曦看得愣住了。不知怎的，陽忽然往曦的窗子看過來，兩個人的眼神剎那間碰撞在了一起。顯然，曦嚇了一跳，陽亦是如此，兩個人的心在毫無規(guī)則的跳動

24、著，但是很強烈。過了一會，曦趕緊放下了窗子，害羞的躲了進去，曦感覺到自己的臉很燙很燙，可曦又忽然覺得內心好興奮。與此同時，陽感覺好快樂，因為他早就對曦一見鐘情了。但他覺得他配不上曦，也只得把這份感情放在心里。過了一會，曦走出了房間，但她看到陽就感到不好意思，陽呢，亦是如此。婢女們看到曦出了房間，便上去行禮并說：“八公主，現在天已經亮了，我們也該啟程了！”曦點了點頭，悄悄地看了陽一眼，看到陽向她走來，她心里覺得很高興。只見陽走到曦身旁，行禮并說到：“八公主，不知您昨晚休息的是否好，讓您在這樣的破屋里休息，確實委屈您了！”曦不好意思的說道：“公子千萬別這么說，本公主很好，還要謝謝公子呢！只有一事，

25、本公主需要公子的幫忙，就是能否送我回宮，而且，想必公子早已聽說，現在戰(zhàn)事頻繁，朝廷缺少能人，我看公子有一身好身體，不知公子能否為我朝效力！”陽聽到這個消息，覺得這既能報效朝廷，又能看到八公主，就跪下說：“小人在所不辭，謝謝八公主抬舉！”曦用欣賞的眼神看著他，陽用堅定的眼神看著她，兩人的眼神觸碰在一起，心中洶涌澎湃，曦的臉又微微的紅了起來，對陽的好感逐漸增加了，陽覺得自己此刻真的很幸福，能過與自己喜歡的人一起進宮。就這樣，陽進了宮。曦感覺自己的好日子來了！ 初中作文：緣2 我從小就愛上了讀書，那時很難擺脫而忘掉的，因為那是我與書之間的緣分。我一直和書難舍難分。小時候聽媽媽講讀書人的故事，講詩仙李

26、白，詩圣杜甫，講的我心里頭癢癢的，就一天到晚的去翻他們的書籍來看，于是就是做起了讀書夢。夢見黃金屋，夢見顏如玉。那時把書看得很神圣，把書看成真理。為了早日圓這個夢，沒日沒夜的讀，讀大學，讀三字經，讀唐詩300首，突然書的緋聞來了，讀書反動，讀書人一個個倒了霉。正應了一位哲人說的：“讀書誤人?！睆拇宋乙簿头畔铝藭?。再也不想理它們了。到了上小學的時候，因為有了課本，便又開始接觸起了書，又開始做起讀書夢來。夢想有朝一日能成為知識淵博的學者，幾年后，我的閱讀能力逐漸廣了，在某月的報紙上了解到，一些讀書人，雖知名度很高，生活卻極為清苦。曹雪芹堪稱大家，死后家里連燒紙的錢都沒有，就算飽讀詩書，最后的結局

27、又能怎樣呢？就這樣我又離書本而去。小學5年來，我一直在虛度光陰，在一個月明清風的晚上，我獨自在窗前尋找著滿月，在滿月里我仿佛看到了我的啟蒙老師，她告訴我：“讀書不是為了錢才讀書的?！睂ρ?！我一下恍然大悟，小時候那稚嫩的想法讓我走向了歧途。我仿佛認為我玷污的讀書的神圣，那一刻我一下子熱血沸騰，拿起書本就開始看，從此我再也沒有讓書離我而去了。讀書雖不能掙錢，但我始終放不下，在書里，有快樂，有悲傷；在書里，想哭就哭，想笑就笑，不受任何人擺布。書里有一個整整的自己，而人類的悲傷就在于找不到自己！ 初中作文：緣3 書，是人類智慧的結晶，是我們的良師益友，所以我十分喜愛，無論是課外的還是課內的，我都愛看。

28、就算看到天昏地暗，我也愿意。我眼睛前那兩塊“玻璃”就是最好的證明。在我讀一年級是，我就喜歡看小人書(也就是“公仔書”)，雖然那時不怎么識字，經常讀不懂，但還是讀的津津有味、愛不釋手。到大一點時，大概是讀三年級時，我開始讀一些少兒讀物，少兒讀物的圖畫少了，文字多了，但我還是讀得有滋有味。到了四年級暑假，媽媽托人辦了張借書證，我十分歡喜，每逢父母有空，就一起到圖書館借書。久而久之，圖書館的阿姨都跟我“混”熟了，里面的書也看了差不多七分之二。到了五年級時，我看書的等級又升了一級，我不再看小人書、300字作文這些了，開始的四大名著、小說等等這些。在我讀的書中，我印象較深的有以下三本：第一本是我第一次看

29、的小說水滸傳;第二本是屬于打斗類的天龍八部;第三本是不知什么時候出版的誅仙?？偠灾易x的書不算少，也不算是很多，但我的每一本書(除了借的)都小心封存，而且每一本書都至少讀它兩三遍，甚至五六遍，總之把它讀懂、讀透、讀通?，F在還是學生的我，把書當成是我的朋友，與書交朋友，與書結緣!父母一個月給我三十塊錢，我舍不得用，積攢起來，放假是去買書看。只有熱愛的書、經常讀書的人的知識才不會老化、丟失。如果你還沒有養(yǎng)成讀書的習慣，請你拿書本來閱讀吧!然我們與書結緣，共建一個美好的書香家園，讓生命在書本與閱讀中變得更加精神，在繽紛多彩的書的世界里為自己開辟一片美麗的藍天! 初中作文：緣4 靜躺在草地上沐浴襲

30、襲春風，輕倚在大樹旁聆聽蟬兒歌唱。曾幾何時，我們也這樣與自然盡情擁抱？翩翩的蝴蝶在身旁起舞，只能瞬間的駐足欣賞；任憑天空云卷云舒，唯有匆匆一瞥便不再抬頭。又是曾幾何時，我們與自然如同兩條直線，相交之后，漸行，卻漸遠？燦爛的陽光下與姐姐們三二瘋鬧，偎依在媽媽的懷里甜甜入睡。曾幾何時，撒嬌耍賴無理取鬧天翻地覆又能奈我何？想要多睡一會兒，耳畔傳來爸爸的催聲連連；瘋瘋癲癲地跑去外公家串門，一連串的囑咐壓得我無法喘氣。又是曾幾何時，任性的時代不復存在，家中的溫暖獨留我一人在窗外徘徊？曾幾何時，洋娃娃的夢想和圣誕老爺爺的禮物與我擦肩而過，又是曾幾何時，書山題海的撲面而來只能讓我埋頭苦干？曾幾何時曾幾何時童

31、年的肥皂泡泡漸漸縹緲，青春的腳步愈走愈近。吶其實，我們不過從一扇門移到了另一扇門。此時，站在了青春的門口。前方的門，虛掩著，看不清里面為何物。暮然回首，身后的門已緊緊關上，任憑如何敲打，獨有悶悶的撞擊聲訴說著徒然。只能向前了。我想，門里或許荊棘密布困難重重吧，既便如此，也有愛迪生一次又一次失敗后的雄起，為世界的每一個角落撒下了光明。我想，門里或許青煙繚繞前途迷茫吧，既便如此，也有蘇醒既然決然回國比賽，只為將兒時的夢想照進現實。我想，門里或許朱欄翠瓦雕梁畫棟吧，既便如此，也有納蘭容若一句“不是人間富貴花”改變了后代多少人的價值觀人生觀。我想，門里或許鮮花環(huán)繞掌聲彌漫吧，既便如此，也有楊瀾出國深造

32、，變曇花一現的美麗為松柏四季的長青。我想，門里或許就是一鍋大雜燴，甜中孕苦，苦中含甜。這便是青春的滋味。不要猶豫了，打開青春這道門吧，以坦然樂觀的心態(tài)面對前方種種的未知。追尋夏花的燦爛，享受秋葉的靜美，讓感性與理性并存，劃出生命的完美弧度！ 初中作文：緣5 也許這就是緣分，三年前，緣分讓我們相聚在一起，一起咋04級八班這個大的集體中。我們曾哭過，笑過，鬧過，打過，瘋過，讓那老師抓狂過，讓那老班自豪過，也希望過當然最多的還是一如既往的失望，以及習慣了的無奈現在想想，浪費了那么多的大好青春，我該怎樣補回來？仿佛這所有的一切都還在眼前，但是無法改變的，是青春的觸角已從我的發(fā)梢處已慢慢的向遠方蔓延。當

33、所有的，昨日的，歡笑、懵懂還有悸動都已成為回憶時，我忽然發(fā)覺：我已經在不知不覺中荒廢了我的青春，蕭條了我的夢。當明白這些時，心中的某一處角落，在緩緩的、生生的痛。也許，我的路還很長。也許，我的路還很遠。也許還有很多的事情在等著我去親身經歷，還有很多滋味在等著我細細品嘗，但我更清楚地意識到：那種粉色的、新鮮的、清澈的、透明的感覺，再也領略不到了。少時的夢啊，青青澀澀，酸酸甜甜，還記得昨日的我曾經不顧一切的在雨中瘋跑、與老師頂嘴、與同學吵鬧那種無憂無慮的感覺呵，多么的美好。我想我曾是一張未經涂染的白紙，潔白的有些透明；我曾是一泉未經開發(fā)的碧水，清澈的有些甘甜滋味；我曾是一個未經世事的孩子，單純的有

34、些傻氣。我曾是夏日的一縷陽光，陽光充滿自信。我曾是秋日的一絲細雨，清澈而又細柔。但這一切也只是昨日的“曾經”如今的我卻再也找不到當初的天真當初的純。誰說少年不識愁滋味？中考的腳步已悄悄的向我邁近。初三學習生活的緊迫壓住了我的脈搏，“學業(yè)”讓我感到窒息。仿佛時間都變得漫長，然后在一處停止：筆尖與紙面接觸，欶欶的聲音充斥著教室里的空氣。同學們的姿態(tài)不約而同：背微駝、頭微低、奮筆疾書壓力重重重、習題多多多，但這些卻無法成為我倒下的理由。只要靈魂猶在，肉體還在，生命猶在，理想猶在。那么，一切都不是問題。好懷念你，我的昨天，你是多么的美好而溫良。好懷念你，我的回憶，你是多么的美麗而真實。 初中作文：緣6

35、 茫茫人海中，相遇就是一種緣分。大千世界，能夠相識的人又有多少，錯過的又有多少。珍惜你身邊的人和事，能夠相遇已經是最大的福分了，在這人世間總有滿足這一詞。蕓蕓眾生，多少情緣可以讓我們呢喃。我們雖然在同一片藍天下，但是能夠相依相守的人有多少呢，是否也曾是吶去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，唯有桃花依然紅。情緣處處都有，只是多少意境不同，真情也略有不同。有些只是人生過客，來往只是過客，默然來了默然又走。有些雖然不能過深滲透進對方的生活，卻多少有些相濡。人生就像一場夢，一場游戲一場夢。這一生有數不盡的人在你的生命旅途中走來走去，一些人融入了你的生命，成為了你生活的一部分。有些人和事從來

36、都只是漂泊不定的流浪者。微風四起的時候，我望著遠方平靜而又波瀾的海面，一顆心在回憶中徜徉，回憶著一生的擦肩。宿命的糾纏預示著再見已是初識的因果。愛恨情仇，都是煉情的過程。只要情緣不斷，我們就需要一直去體驗，用心去感受這世間的奇妙與偉大。我們很難說以后的我們會是什么樣，只道若是有緣，我們還會相見。有些人一轉身就是一輩子的再見，再也不見。生活你還在繼續(xù)，我們還在向前走著。還會有那么多人等待著與你的相遇相逢。走過的每一路都是我們人生的風景。并且是一場沒有回頭路得賭注。走一條有價值的路。用一顆最真祗的心去面對你身邊的每一個人，每一件事。所有的經歷都是幸福。一種無法超越的經歷就叫做生活，這種痛苦的經歷叫

37、活過?；ㄩ_花落，緣來緣去。一切都是定數。大的小的磕拌酸的甜的經歷，痛哭歡笑交織而成的情緣才算的了真正的情緣。茫茫人海，我們要懂得放下與拿起。懂的前進與退讓。在合適的時候做合適的事情。在緣起緣滅時靜看潮起潮落。在寵辱不驚時靜看花開花落。 初中作文：緣7 我一直是個內向的人。我不懂得如何跟朋友相處。因此，我一直都沒有朋友。無聊時，喜歡在網上沖浪。在我的字典里，永遠沒有分享二字。但自從我遇到她，我的字典里就有了分享的定義。我和她素不相識，沒有見過面，也不知道對方的名字。我們只是在網上的過客，通過網絡，我們之間架起了橋梁。一直都是一個人嗎？當我正在網上沖浪時，QQ突然嘀嘀嘀地響起。這是一個叫守護天使的

38、女孩?？晌也徽J識她。你是？我回復道。我是誰你并不需要知道。不過，我認識你。而且對你很了解。我一看到信息，就感到奇怪。在學校里，我沒有朋友，更不用說一個很了解我的人了。我總感覺到，除了我自己，沒有誰會了解我的了。別騙我了。我根本不認識你，你怎么會對我了解呢？是真的。我了解你。你在學校沒有朋友，每次見到你都只是一個人穿梭在人群中。你怎么知道的。我感到更加奇怪了。竟然會有人留意我。我還知道你一直感到很寂寞，對嗎？你為什么不交個朋友呢？與別人分享一下快樂不是很好嗎？我楞了一下，笑了。竟然叫我交朋友，還要跟別人分享快樂。我有快樂嗎？真可笑！沒有人愿意跟我分享快樂，我也沒有快樂。而且，他們根本就無視我的存

39、在！我愿意??！只要你有什么不開心的或開心的，都可以找我。我愿意跟你分擔一切不快樂的，分享一些快樂的，好嗎？我對她產生興趣了。于是，就答應了她。好??！說完就下了。往后的日子里，不知為什么，我一遇到一些不開心的事，都去找她。慢慢地，我感覺到她是個大人。因為每次她都回很有耐心地聽我說，而且還會為我出點子或安慰我。漸漸地，我信任了她。 初中作文：緣8 你我既然存在，就必然存在價值，必然會擁有自己的故事。題記（一）相遇男人和女人的相遇，始于一個朋友的生日會，朋友把女人帶去，遇見了男人。他們互相問候了一聲，女人留著亞麻色的長卷發(fā)，墨色的瞳孔里倒映在男人深邃的眼眸中，唇角那一抹永不磨滅的微笑，都如同漩渦似的深深地吸引住了男人。在這個宴會上，男人和女人成為了朋友