灘中中國(guó)人失掉自信力了嗎 完整版PPT

1、魯迅中國(guó)人失掉自信力了嗎課標(biāo)摘引 閱讀議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，通過(guò)自己的思考，作出判斷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、查找資料，結(jié)合課文注解，說(shuō)出本文的寫作意圖。2、準(zhǔn)確識(shí)記詞語(yǔ)：玄虛、誆騙、地大物博、懷古傷今為民請(qǐng)命、 前仆后繼。3、在熟讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確找出作者所批駁的觀點(diǎn)和自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出本文的論證思路。一、自學(xué)釋疑，整體感知1、查找有關(guān)資料，結(jié)合課文注解說(shuō)說(shuō)： 作者為什么要寫這篇文章？ 知背景： 作者為什么要寫這篇文章？ 1931年9月18日，日本帝國(guó)主義突然向沈陽(yáng)進(jìn)攻，蔣介石下令不許抵抗，國(guó)民黨軍隊(duì)不戰(zhàn)而逃，不到半年，日本帝國(guó)主義就占領(lǐng)了我東北三省。 “忍辱含憤，暫取逆來(lái)順受態(tài)度

2、，以待國(guó)聯(lián)公理之判決。” -蔣介石在“九一八”事件后的演講 1934年 ，一些國(guó)民黨官僚和“社會(huì)名流”，以祈禱“解救國(guó)難”為名，多次在一些大城市舉辦“時(shí)輪金剛法會(huì)”等，“一味求神拜佛，懷古傷今?！?“民族之自尊心與自信心，既已蕩然無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域?！?-大公報(bào)1934年8月24日社論 這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九一八”事變?nèi)苣曛蟆?當(dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力。 魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族自信心而寫的。一、自學(xué)釋疑，整體感知2、認(rèn)讀并解釋下面幾個(gè)詞語(yǔ)。玄虛 ：誆騙 ：地大物博：懷古傷今： 為民請(qǐng)

3、命：前仆后繼：用迷惑人的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。說(shuō)謊話騙人。誆，kung土地廣大，特產(chǎn)豐富。追念古代的事情，感傷今天的事情。為人民請(qǐng)求保全生命或解除困苦。 前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。一、自學(xué)釋疑，整體感知3、本文選自魯迅的且介亭雜文，是一篇駁論文；常見的批駁方式有哪幾種？論證方式：立論和駁論立論：即就一定的事件和問(wèn)題正面確立自己的觀點(diǎn)，然后加以論證。駁論：就一定的事件和問(wèn)題，批駁不同見解或主張，從而證明自己的觀點(diǎn)。批駁的方法1）駁論點(diǎn)：直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。2）駁論據(jù) 批駁對(duì)方論據(jù)的真實(shí)性和可靠性。3）駁論證 揭穿對(duì)方的論據(jù)與論點(diǎn)之間沒有必然的邏輯聯(lián)系，即所持

4、論據(jù)證明不了論點(diǎn)。一、自學(xué)釋疑，整體感知4、自讀課文，準(zhǔn)確找出作者 所批駁的觀點(diǎn)和自己的觀點(diǎn)。反駁的觀點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了。確立的觀點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。一、自學(xué)釋疑，整體感知二、研讀課文，理清思路1、齊讀課文1-5段，思考：對(duì)方觀點(diǎn)是什么？對(duì)方觀點(diǎn)的論據(jù)是什么?作者為什么認(rèn)為對(duì)方觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？ 總自夸“地大物博” 只希望國(guó)聯(lián) 一味求神拜佛中國(guó)人失掉自信力了 失掉了“他信力”發(fā)展著“自欺力” 駁敵論證（對(duì)方論據(jù)不能推理出對(duì)方論點(diǎn)）二、研讀課文，理清思路 2、 文中在陳述對(duì)方論據(jù)時(shí)，反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”“也是事實(shí)”“卻也是事實(shí)”，這與后文的批駁有什么關(guān)系？ 先確認(rèn)對(duì)方論據(jù)的真實(shí)性，

5、但這真實(shí)的論據(jù)不能證明其論點(diǎn)，欲擒故縱，為后文的駁論證奠定基礎(chǔ)。二、研讀課文，理清思路1、閱讀課文6-9段，思考：作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？作者得出了一個(gè)什么結(jié)論? 古今埋頭苦干的人有確信不自欺 拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人前仆后繼戰(zhàn)斗舍身求法的人 結(jié)論: 自信力的有無(wú),狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下脊 梁 正面論據(jù) 正面觀點(diǎn)我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在對(duì)方論點(diǎn)論據(jù)論據(jù)論點(diǎn)兩年前:不 久:現(xiàn) 在: 自夸“地大物博”希望國(guó)聯(lián)求神拜佛 中國(guó)人失掉自信力了反駁直接反駁失掉了“他信力”發(fā)展著“自欺力”間接反駁 論點(diǎn) 有并不失掉自信力的中國(guó)人在 論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信, 不

6、自欺 拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人 結(jié)論 自信力的有無(wú),狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下脊 梁思路小結(jié)論證特點(diǎn)一： 敵論據(jù) 敵論點(diǎn)由駁論證入手駁倒對(duì)方論點(diǎn) 論證中國(guó)人失掉自信力了 我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在 自己去看地底下論證特點(diǎn)二： 有破有立，破立結(jié)合 破得有力，立得牢固我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在中國(guó)的脊梁三、創(chuàng)造閱讀，補(bǔ)充論據(jù) 思讀課文，魯迅先生認(rèn)為我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在，你能舉出具體的事例嗎？為民請(qǐng)命舍身求法埋頭苦干拼命硬干仿照劃線的句子，在后面再續(xù)寫兩句語(yǔ)意連貫的話。 我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 我們從古以來(lái)，就有默默無(wú)聞、埋頭苦干的畢升、李時(shí)珍；就有不怕犧牲、拼命硬干的陳涉、李自成； ； 。 就有同情人民、為民請(qǐng)命的屈原、 海 瑞； 就有追求真理、舍身求法的玄奘、譚嗣同。 擺出 謬論 駁敵 論證 正面 立論得出 結(jié)論四、反饋檢測(cè)，遷移引申1、簡(jiǎn)述本文的論證（批駁）思路。2、“中國(guó)人失掉自信力了嗎” 這個(gè)標(biāo)題好在 哪里？（1）聚焦當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)句的形式出現(xiàn)，懸而不論，引起讀者的思考和閱讀興趣；（2）標(biāo)題內(nèi)涵豐富：既有對(duì)錯(cuò)誤論調(diào)的反詰，又有對(duì)己方觀點(diǎn)的自信，還有對(duì)大眾的關(guān)切3、課文說(shuō)，“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，