暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文2篇)

1、Word 暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文2篇) 我為你整理了多篇暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文2篇)范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 今年寒假我們學(xué)校放假比較早，由于離過(guò)年還有一段時(shí)間，我參與了一份社會(huì)實(shí)踐：做家教。 實(shí)踐形式：家教 時(shí)間：20 xx年1月6日XX年1月17日 地點(diǎn)：茂名市名雅花園 教學(xué)內(nèi)容：三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)、三班級(jí)奧數(shù)、英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)對(duì)象：學(xué)校二班級(jí)升三班級(jí)的一名學(xué)校生 教學(xué)方法：教與學(xué)相結(jié)合、學(xué)問(wèn)點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合、音標(biāo)主要以教讀的方法教學(xué)效果：三班級(jí)上冊(cè)的書本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)同學(xué)基本把握、培育同學(xué)一種奧數(shù)思維、學(xué)會(huì)如何去讀音標(biāo)和依據(jù)音標(biāo)去拼單詞下面是實(shí)踐的詳細(xì)狀況： 首

2、先我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三班級(jí)的學(xué)校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過(guò)家教的伴侶，知道與家長(zhǎng)的溝通是非常的重要，究竟，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的一番詳聊，基本了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語(yǔ)文認(rèn)字力量較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語(yǔ)由于三班級(jí)才開頭接觸，所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)支配都是非常的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過(guò)程中所遇到的最頭疼的一件事情。 由于這個(gè)同學(xué)具有不錯(cuò)的

3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三班級(jí)的書本學(xué)問(wèn)與三班級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來(lái)，除了教授她三班級(jí)書本的理論學(xué)問(wèn)和課后習(xí)題之外，我自己也出來(lái)一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過(guò)幾天的書本教學(xué)，我發(fā)覺(jué)這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，所以后來(lái)我專于教她奧數(shù)。我實(shí)行先例題敘述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來(lái)進(jìn)行。例如“和倍問(wèn)題”、“差倍問(wèn)題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號(hào)”、“找規(guī)律”等一系列專題。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)還沒(méi)升三班級(jí)的學(xué)校生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來(lái)。所以，我必需要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒(méi)有用的！這就是一個(gè)學(xué)校老

4、師肯定要急躁的一個(gè)重要緣由吧！在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎？還是我教學(xué)本身就存在著很大的問(wèn)題？非常的苦惱！ 經(jīng)過(guò)十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時(shí)，我發(fā)覺(jué)了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，奧數(shù)其實(shí)真的有難度，究竟他們的思維還不夠成熟，我堅(jiān)持教她的緣由其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培育那種數(shù)學(xué)的思維，活躍一下腦筋。這不是在鋪張時(shí)間，這對(duì)于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如現(xiàn)在的同學(xué)考試的時(shí)候必需要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。 在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了敏捷變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間

5、內(nèi)我必需要讓同學(xué)學(xué)有所獲。其實(shí)最終我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是由于這個(gè)同學(xué)其實(shí)真的接受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來(lái)說(shuō)非常淺顯的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z(yǔ)音標(biāo)，這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是初次接觸英語(yǔ)，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo)，每一個(gè)音標(biāo)都有詳細(xì)的簡(jiǎn)潔的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的驕傲。 還有，在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，就是教一個(gè)學(xué)校生，可以實(shí)行軟硬兼施的方法。就是說(shuō)，一個(gè)學(xué)校生其實(shí)很簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好和熱忱的，那么我們必需要實(shí)行一些方法去激勵(lì)他們，不僅需要哄的

6、方法，有時(shí)候必需擺出老師的架子，否則他們只會(huì)無(wú)視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的，最好就是跟同學(xué)成為好伴侶，那樣無(wú)論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處！ 以上的這些都是我的實(shí)踐過(guò)程以及一些感想。最終我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示督促我要做一個(gè)好老師！雖然這些不應(yīng)當(dāng)納入我的實(shí)踐報(bào)告，但是心中的感謝之情始終壓抑不住。 我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。 其次篇：暑期社會(huì)實(shí)踐家教報(bào)告 在注意素養(yǎng)教育的今日，同學(xué)假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新

7、和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為學(xué)校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是同學(xué)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。 這個(gè)暑假的實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，它讓我開闊視野、了解社會(huì)、深化生活、回味無(wú)窮。、社會(huì)實(shí)踐作為廣闊青年同學(xué)接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年同學(xué)的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。 這次假期實(shí)踐

8、我以“善用學(xué)問(wèn)，增加社會(huì)閱歷，提高實(shí)踐力量，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。 其實(shí)在這之前，我沒(méi)有做過(guò)家教，這算第一次吧。雖然沒(méi)有什么閱歷，但在學(xué)校里聽過(guò)一些同學(xué)的看法，也做了充分的預(yù)備，還是比較有自信念的。我補(bǔ)課的對(duì)象時(shí)一個(gè)初一同學(xué)。剛開頭可能是由于之間不熟識(shí)，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細(xì)，無(wú)論是寫作業(yè)還是背單詞，都有急躁。沒(méi)過(guò)多久，我們之間的說(shuō)笑增多時(shí)，她也就表現(xiàn)出淘氣相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強(qiáng)完成，更不情愿多聽我講?；貋?lái)后，總結(jié)這幾天家教的閱歷教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好協(xié)作，沒(méi)有做好這

9、幾天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個(gè)年齡階段是不行避開的，大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的進(jìn)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)當(dāng)多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)閱歷，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿足的效果。 在補(bǔ)課中，我可以感受到她有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多緣由，她的成果很不盡如人意。父母對(duì)她抱以很大的期望，盼望她能夠考上重點(diǎn)高校。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)

10、孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的將來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，究竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。 家教的其次天，我們開頭正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)覺(jué)她在學(xué)習(xí)上很隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開頭意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)受，闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她好像懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給她聊類似的事，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常講解懶散的害處。她雖然聽得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是

11、可以理解的，究竟還是小孩子。 在輔導(dǎo)她英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她提高。我發(fā)覺(jué) 她的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，許多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她訂正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)覺(jué)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清晰，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，敘述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維靈敏，有獨(dú)特想法的孩子，假如她仔細(xì)審題，認(rèn)真做答的話，我信任她會(huì)有很不錯(cuò)的成果。我把我的想法和思路都告知她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊

12、同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。 由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種非常充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)瞬她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她的父母很感謝我這段時(shí)間的關(guān)心，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的同學(xué)，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。 通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校內(nèi)的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們高校生更新觀念，汲取新的思想和學(xué)問(wèn)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有許多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了許多感受。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)