人教統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7-湯姆·索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選-名師教學(xué)教案

1、季攵阜 要求重點(diǎn) 難點(diǎn)霹 刎效具準(zhǔn)備湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）季攵阜 要求重點(diǎn) 難點(diǎn)霹 刎效具準(zhǔn)備.默讀節(jié)選的片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)作者輕松、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。.感知人物形象,尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，閱讀原著,加深對(duì)作品的 理解。.默讀節(jié)選的片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)作者輕松、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。.感知人物形象,尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，閱讀原著,加深對(duì)作品的 理解。教學(xué)目標(biāo).默讀節(jié)選的片段，了解主要內(nèi)容,體會(huì)作者輕松、幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。.感知人物形象,尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，閱讀原著,加深對(duì)作品的理 解。者果文插圖，多媒體。放學(xué)過(guò)程放學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新音果,激發(fā)閱讀興趣.我們剛剛擘習(xí)完兩部外國(guó)名著

2、,魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝 旅行激發(fā)了我們無(wú)限的想象。今天,我們要擘習(xí)的是湯姆 嗦亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）。 （出示at文插圖）.揭示題目。板書題目：湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）擘生齊讀文題目。.簡(jiǎn)介作者。（多媒體出示）馬克吐溫（18351910）,美國(guó)作家。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)湯姆索耶歷 險(xiǎn)記哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記。他的作品借兒童的眼光,對(duì)庸俗的社會(huì)習(xí)俗、 偽善的宗教以及種族歧視等作了辛辣的挖苦,語(yǔ)言流暢詼諧。后期創(chuàng)作思想深化, 用筆更趨老辣。其作品以方言和民間口語(yǔ)寫活生生的現(xiàn)實(shí)，開辟了新的現(xiàn)實(shí)主義 道路。.過(guò)渡:貪玩、渴望冒險(xiǎn)、不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性,在這部小說(shuō)中, 湯姆索亞的天性得到充分

3、發(fā)揮，讓我們到文中去看看他實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢(mèng)想。二默讀文，整體感知.默讀節(jié)選的片段,說(shuō)說(shuō)講述的是什么故事。（板書:節(jié)選的片段）節(jié)選的片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。.在湯姆冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你?說(shuō)說(shuō) 節(jié)選的片段中你感覺(jué)精彩的地方。(1)細(xì)節(jié)描寫傳神:撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷 險(xiǎn)過(guò)程時(shí)的語(yǔ)言，都細(xì)膩地表現(xiàn)了人物的心情與性格。(2)語(yǔ)言描寫生動(dòng):湯姆在講述自己的歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí),夸張與吹噓溢于言表。(3)側(cè)面烘托:小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托了湯姆的冒險(xiǎn)與勇敢機(jī)智。(板書:湯姆和貝琪失蹤后人們的悲哀心情湯姆和貝琪歸來(lái)后人們的喜慶場(chǎng)景

4、 湯姆得意地講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)歷 湯姆看 望生病的伙伴哈克)三再讀文，感知人物.再讀節(jié)選的片段，圍繞下面的問(wèn)題交流。你覺(jué)得湯姆是一個(gè)怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?在這段歷險(xiǎn)中，你 對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)?結(jié)合具體的內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。(1)他是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子。當(dāng)他們?cè)谏蕉粗忻月?，貝琪絕望時(shí),他單獨(dú)探路, 最終找到通道。(2)他是個(gè)足智多謀的孩子。在迷路的情況下，他利用風(fēng)箏線來(lái)探路。(3)他是個(gè)有愛(ài)心的孩子。當(dāng)身體恢復(fù)后,他立即去看望朋友哈克。(4)他是個(gè)頑皮的孩子。當(dāng)他講述歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí),還不忘夸張地吹噓一番。(5)他是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子。當(dāng)有人問(wèn)他是否還想到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他認(rèn) 為他不會(huì)在意的。

5、(板書:敢于冒險(xiǎn)的精神).小組交流并派代表進(jìn)行匯報(bào)。.教師總結(jié):湯姆是個(gè)聰明、愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子,在他身上集中表達(dá)了智慧、計(jì)謀、 正義、勇敢及領(lǐng)導(dǎo)才能等。四聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸.在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎?聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō) 自己的感受。季攵師引導(dǎo)擘生從自己和小伙伴入手,發(fā)現(xiàn)自己與主人公湯姆的共同 點(diǎn),尋找閃光之處。.湯姆是多種角色的復(fù)合,他身上有著各種各樣的性格特征。如果你還想知 道湯姆的其他故事，就去讀一讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書吧。五布置作業(yè)閱讀小說(shuō),畫出你認(rèn)為最有趣的局部,結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì),也 可以摘錄精彩句段,參加班級(jí)讀書會(huì)。.言果前讓擘生預(yù)習(xí)，使擘生對(duì)文有了初步的了解,為以后的擘習(xí)打下了基 礎(chǔ)。.孝攵擘過(guò)程中，擘生興趣盎然，擘習(xí)積極性很高。以阜生自讀、自悟?yàn)橹?，?住關(guān)鍵的中心問(wèn)題探討交流,讀懂片段的內(nèi)容,在對(duì)主人公特點(diǎn)的逐步認(rèn)識(shí)中完 成擘習(xí)任務(wù),升華情感。板書設(shè)計(jì)7*