班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)6篇

1、Word 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)6篇 每個(gè)人在活動(dòng)中產(chǎn)生的感受都是不一樣的，肯定要寫活動(dòng)總結(jié)，寫活動(dòng)總結(jié)的過程中能夠關(guān)心大家發(fā)覺活動(dòng)中問題，下面是我為您共享的班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)6篇，感謝您的參閱。 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇1 “建設(shè)書香校內(nèi),讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿桐南?！笔峭┠蠈W(xué)校的辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級讀書活動(dòng)有方案地進(jìn)行，扎扎實(shí)實(shí)地開展。“我閱讀，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級，爭當(dāng)“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和同學(xué)在豐富多彩的讀書活動(dòng)中享受了美文，增加了“財(cái)寶”。現(xiàn)將本學(xué)期班級讀書活動(dòng)狀況小結(jié)如下： 一、細(xì)心打造閱讀環(huán)境 1、建立班級

2、圖書角，保證書源充分。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是同學(xué)自薦好書并供應(yīng)。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學(xué)初自費(fèi)購買書架，捐贈(zèng)10冊圖書，樂觀參加同學(xué)讀書活動(dòng)。極大激發(fā)了同學(xué)建立班級圖書角的熱忱。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流淌圖書132本。 2、創(chuàng)建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設(shè)中開拓“書香滿園”專欄，設(shè)置三個(gè)板塊，分別是“好書推舉”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展現(xiàn)同學(xué)閱讀成果，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的閱讀樂觀性。 二、合理支配閱讀時(shí)間 1、每周一、三、五晨讀時(shí)間，誦讀日有所誦，一周背誦3-5篇。 2、語文課前3-5分鐘時(shí)間誦讀必背古詩70首，一周

3、至少背誦一首古詩，本學(xué)期大部分同學(xué)通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。 3、每日課外閱讀時(shí)間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價(jià)，老師每周肯定期檢查。 4、每周四上午第三節(jié)課為我的母語課4a讀寫互動(dòng)時(shí)間。 三、歡樂閱讀，讀寫互動(dòng)。 1、傳授方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點(diǎn)詞句寫批注、談感受；初步分析篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。 2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內(nèi)容包括：閱讀書目、，精彩片段，閱讀感受等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采納兩種形式：一是我喜愛（不喜愛）（或某一人物）的方式，由于，二是描述自己讀這本書時(shí)的感受（

4、開心、哀痛、解脫、生氣或布滿盼望等），并解釋為什么會(huì)有這樣的感覺。 3、仿寫。選用日有所誦和我的母語課中的篇目，鼓舞同學(xué)樂觀仿寫，大膽表達(dá)。同學(xué)仿寫的作品準(zhǔn)時(shí)上傳至基于兒童本位的讀寫互動(dòng)試驗(yàn)討論溝通貼上，獲得版主和老師們的好評。 4、準(zhǔn)時(shí)溝通點(diǎn)評同學(xué)閱讀所得，定期評比“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，激勵(lì)同學(xué)自主閱讀，在閱讀中享受歡樂，吸取養(yǎng)分，不斷進(jìn)步。 5、組織同學(xué)樂觀參加“七彩語文杯”征文活動(dòng)。 6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會(huì)：a、大聲讀給孩子聽。本學(xué)期為孩子讀了我要做好孩子這本書；b、圖畫書閱讀。如犟龜、爺爺肯定有方法；c、名著導(dǎo)讀。時(shí)代廣場

5、的蟋蟀、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等；閱讀溝通會(huì)我要做好孩子、夏洛的網(wǎng)；d、讀書推舉會(huì)。 “一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班同學(xué)共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動(dòng)物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險(xiǎn)小說等。其中，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學(xué)閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動(dòng)之中存在的不足，有待于反思，有待于改進(jìn)。 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇2 為了進(jìn)一步深化開展打造“書

6、香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)如下： 一、老師讀書活動(dòng) 每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。 建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。 加強(qiáng)老師讀書成果展現(xiàn)溝通，樂觀開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽

7、、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。 開展與同學(xué)“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織同學(xué)朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。 二、同學(xué)讀書活動(dòng) 1、營造書香環(huán)境。 （1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級支配同學(xué)隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級教育同學(xué)充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫同學(xué)買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。 （2）學(xué)校的櫥窗

8、常常展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香同學(xué)”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向同學(xué)介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。 （3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為同學(xué)到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。 2、加強(qiáng)讀書溝通。 (1).低班級的讀書筆記以為主，中高班級的讀書筆記以寫為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓同學(xué)介紹自己讀過的書，一方面檢

9、驗(yàn)了同學(xué)的讀書效果，另一方面熬煉了同學(xué)的口才。 (2).學(xué)校對同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以同學(xué)自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。 （3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競賽、征文競賽

10、、讀書論壇、讀書筆記評比等展現(xiàn)讀書成果。 3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六班級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首；七八班級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九班級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。 三、加強(qiáng)保障 學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。 本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校內(nèi)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。 加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推

11、舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低班級同學(xué)閱讀的書籍。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。 進(jìn)一步完善考評機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開展。把“書香校內(nèi)”活動(dòng)與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)”活動(dòng)的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報(bào)、評比和表彰工作。 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇3 活動(dòng)目的： 使同學(xué)積累學(xué)問，開拓視野，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。 活動(dòng)內(nèi)容： 一、營造良好的讀書氛圍 環(huán)境

12、能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細(xì)做法是： 1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開拓閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜愛讀書的書法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。 2、班級開展讀書競賽活動(dòng)。

13、如閱讀考級、課本劇競賽等，進(jìn)行各類閱讀之星評比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級評比了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜愛閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動(dòng)同學(xué)熟讀好書，為同學(xué)的成長打好底色。 二、做好讀書方案 開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)進(jìn)展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是： 1、制定讀書方案，使讀書活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長推舉一本好書，要求每個(gè)同學(xué)都至少要完老師推舉的這一本書。上學(xué)年推舉的是昆蟲記

14、和馬小跳，今年我向同學(xué)推舉了小王子。在完成老師推舉的必讀書目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛的書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向同學(xué)家長推舉一本好書，便于家長選擇和購買。 2、出好讀書小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本書、寫一篇讀書心得或書評的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評比、溝通。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評比展現(xiàn)。 三、整合讀書資源 魯迅曾有過一個(gè)特別形象的比方，他說，讀書就似乎蜜蜂采蜜，采過很多花才能釀出蜜來。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢？為他們供應(yīng)充分的花源就顯得

15、尤為重要。就孩子們的實(shí)際狀況看，家里條件好的孩子，你說一本他買一本，甚至你沒說他也會(huì)去買。家里條件差的呢？你說十本，他可能也不買一本。如何整合同學(xué)的讀書資源呢？ 1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將情愿與同學(xué)共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。老師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對全部符合要求的書目清單登記造冊，登記時(shí)要記清書名、出版社、單價(jià)、持有人等具體信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可依據(jù)自己的愛好愛好相互借閱圖書。這樣可以避開一般班級圖書

16、角書籍陳舊、破損嚴(yán)峻的問題。 2、讓家長參加同學(xué)的閱讀過程中來。“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求每個(gè)同學(xué)都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，老師進(jìn)行復(fù)查，采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著噪音的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動(dòng)中，我也有很多困惑： 1、家長的素

17、養(yǎng)各不相同，對孩子讀書活動(dòng)的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí)，有的沒有盡力氣在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。 2、孩子們在讀書過程中的樂觀性和主動(dòng)性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有許多孩子其實(shí)實(shí)在老師檢查筆記的壓力下讀書的。 3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡潔的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)說不到位，也不得法，許多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)反思的。 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇4 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)讀

18、書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展讀書活動(dòng)。尤其是今年，把“每月讀一本書，六年讀一百本書”作為口號提出來，切實(shí)讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書。 新教育試驗(yàn)的提倡者朱永新教授說：“抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與巨匠對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，肯定要建立起書香社會(huì)書香學(xué)校，讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣?！钡拇_，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子喜愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而同學(xué)階段是人生讀

19、書的黃金時(shí)間，我們班在引導(dǎo)同學(xué)讀書、營造濃郁書香校內(nèi)方面做出了一些樂觀嘗試，下面把20*20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下： 第一部分實(shí)施落實(shí) 一、資源整合，好書共享 針對個(gè)別同學(xué)家庭條件不富裕，藏書不能滿意同學(xué)閱讀需要的實(shí)際問題，我們班開展了“好書共享”的活動(dòng)。每逢長假，鼓舞同學(xué)爭取買上一本新書，返校后在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。 并在班級設(shè)立一個(gè)圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延長，整合了學(xué)校、班級、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)同學(xué)都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓同學(xué)在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅

20、力，增加了班級榮譽(yù)感。 二、開展“六個(gè)一”活動(dòng) 讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。 我們在日常教學(xué)中堅(jiān)持開展“六個(gè)一”活動(dòng)：每堂一則故事（或一篇美文、一則新聞）；每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言；每周一首古詩；每月向同學(xué)推舉一本新書；每學(xué)期一部名著；每年編一冊同學(xué)自己的文集。 三、定期組織讀書展評活動(dòng) 每個(gè)同學(xué)一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書展評活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深化開展。 在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了

21、很大的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長也參加評價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動(dòng)的空間。 四、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫 在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是同學(xué)，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。 記不清誰說過一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對一個(gè)人來說他就知道了許多學(xué)問?！彼晕乙笸瑢W(xué)通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。比如：給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進(jìn)行讀書評比、溝通活動(dòng)。每次我們

22、的讀書溝通活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不夠用。 五、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣 為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天下午支配一節(jié)課的讀書時(shí)間，鼓舞同學(xué)多讀書，讀好書。因此，我們班響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。 六、飽讀詩書打擂忙 今年，學(xué)校還聘請了才女蘇靜給學(xué)校的老師和部分同學(xué)進(jìn)行了“魅力詩教”的培訓(xùn)，我們班提出了“我閱讀，我歡樂！”的讀書口號。鼓舞同學(xué)閱讀好書，背誦經(jīng)典古詩。 古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國的命脈。指導(dǎo)同學(xué)背誦古典詩文，對于培育他們學(xué)習(xí)語文的愛

23、好，使他們從小喜愛祖國的語言文字，提高他們的語言力量和文學(xué)素養(yǎng)是大有好處的。我們開展了爭當(dāng)古詩擂主的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)爭相背誦唐詩宋詞，并在開學(xué)第一周評比出男女生的擂主。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞，就像一本活生生的詩集。 其次部分活動(dòng)成果 名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。 本次活動(dòng)效果明顯，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，通過相互溝通與溝通，效果明顯。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了同學(xué)中的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁

24、心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣。促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。 本次活動(dòng)中也存在一些不足，猶如學(xué)反映，我校參與讀書活動(dòng)的同學(xué)許多，可選書目較少，不知道應(yīng)當(dāng)讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開展時(shí)間不長，活動(dòng)的形式相對比較單一，在同學(xué)中還沒有形成較大影響。還有，閱覽室操作方式不夠敏捷，圖書不能借閱，而時(shí)間又很有限，造成每次常常讀半本書的狀況。 書，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培育了同學(xué)對文學(xué)作品的鑒賞力量；書，促使同學(xué)吸取了人類文明

25、優(yōu)秀成果的精華；書，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校內(nèi)中成長、進(jìn)步！ 班級讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇5 “讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活

26、動(dòng)中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的方案 為保證班級讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。 二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好 在實(shí)施讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給

27、他們的無窮樂趣。 三、營造閱讀氛圍 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。 1、利用好學(xué)校閱覽室 學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級圖書角 以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到x多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。 為了提高班級圖書的流通

28、率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。 3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地 本班由xx人組成的班級板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書后的感想。 3、落實(shí)好讀書時(shí)間 為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，支配同學(xué)每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。 每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是同學(xué)讀書溝通時(shí)間。每周星期三、五是同學(xué)借書和還書時(shí)間。 四、培育同學(xué)的讀書習(xí)慣 1、

29、為同學(xué)開出推舉書目 我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷，每月為同學(xué)開列相應(yīng)的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。 2、提倡有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向長久性進(jìn)展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為x萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀

30、書。 3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累 為了營造書香班級的氛圍，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進(jìn)行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。 五、教給同學(xué)讀書方法 “授之以魚，不如授之以漁。”教給同學(xué)簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書方法上下功夫。 本學(xué)期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對同學(xué)讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集

31、了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是： 1、告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如觀察了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。 2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感

32、想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品愛的教育，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛使同學(xué)在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書的愛好。 我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對一個(gè)人來說就知道了許多學(xué)問。”在讀書活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，同學(xué)對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)

33、了閱讀寓言的愛好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。 六、樂觀開展讀書實(shí)踐及展評活動(dòng) 1、開展讀書活動(dòng) 本學(xué)期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。 2、寫讀書筆記 學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評活動(dòng)，樹立起

34、優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。 3、建讀書檔案卡 讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。 4、出讀書小報(bào) 同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級定期組織全班同學(xué)參觀、評比。同時(shí)，還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動(dòng)過程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。 5、舊書跳蚤市場 讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至班級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，

35、這樣就獲得了資源共享。 6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書活動(dòng) 課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢备傎?，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來?！白魑母傎悺?，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。 7、精彩5分鐘 每天利用語文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矏鄣臅?。之后，老師要稍加點(diǎn)評，拓展些相關(guān)學(xué)問，留意提煉發(fā)言同學(xué)的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。 七、營造良好的家庭讀書氛圍 我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持，開校初我用致家長的一封信將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。 八、取