《數(shù)一數(shù)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan課題：準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)編制人：康福利修訂人：康福利一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第 1 課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第 2-5 頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo) :知識與技能 : 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程， 初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。情感、態(tài)度與價值

2、觀： 在他人的幫助下， 初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。學(xué)習(xí)用具：多媒體課件等。學(xué)習(xí)方法：情景演示法。學(xué)習(xí)過程：一、課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)你能數(shù)出 10 個物體嗎？給你的家人數(shù)一數(shù)。當(dāng)你回到家里或走在校園里你看到數(shù)藏在哪里了嗎？把它找出來。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan二、課堂設(shè)計(jì)導(dǎo)入小朋友們，從今天起大家要和老師一起暢游數(shù)學(xué)的王國了， 數(shù)學(xué)王國里有好多好多有趣的知識呢， 我們需要掌握這些知識去解決生活中的實(shí)際問題，大家想去暢游數(shù)學(xué)王國嗎？師：瞧，這兒有一所美麗的

3、小學(xué)，他們和我們一樣也開學(xué)了，小朋友們都高高興興的來上學(xué)了， 從圖中你看到了什么？自己先靜靜地看一看。師：現(xiàn)在把你看到的說給你的同桌聽一聽。師：有誰想和大家講一講的？請到前面來和大家一起一邊指著圖一邊講一講?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助“美麗的校園”情境圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范。 通過學(xué)生計(jì)數(shù)圖中的人和物的數(shù)量，全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況、觀察事物的方法、語言表達(dá)能力，為教師有效的把握教學(xué)起點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。 】問題探究師：舉手回答問題的小朋友可真多，看來大家都會數(shù)數(shù)，你們真是太棒了！下面我們按照從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)好嗎？（ 1）數(shù)出數(shù)量“ 1”的事物師：小朋友們仔細(xì)觀察看一看

4、， 你看到了什么事物數(shù)目最少呢？可以用數(shù)字幾來表示？（配合學(xué)生回答，課件展示一面國旗，并加上集合圈。）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan【設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生不同數(shù)量的物品可以用不同的數(shù)表示， 并適時滲透數(shù)有大小。 用集合圈的形式呈現(xiàn)出人或物，滲透符號意識。】師：小朋友們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位教師、一棟教學(xué)樓 ）師：它們都可以用數(shù)字“1”來表示嗎？你是怎么想的？生活中你覺得哪些事物的數(shù)量也可以用1 來表示？2）數(shù)出數(shù)量“ 2”的事物師：你還能找到數(shù)量是 2 的物體嗎？找找看。3

5、）數(shù)出數(shù)量“ 3”的事物師：我們繼續(xù)找出數(shù)量是 3 的物體都有哪些呢？師：為什么有的小朋友在數(shù)數(shù)的時候有些慢，而且還數(shù)錯了，你知道這是怎么回事嗎？師：對，在數(shù)數(shù)的時候能夠按照一定的順序來數(shù)就更好了。師：誰再來試一試？找出數(shù)量是3 的物體，按順序來數(shù)一數(shù)。師：誰還有不同的數(shù)數(shù)順序？師：這樣數(shù)有什么好處？【設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生隨意數(shù)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序數(shù)出圖中的事物的個數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的有序性。 】（配合學(xué)生的回答，依次展示課本 45 頁的內(nèi)容，并詢問學(xué)生怎么知道它的數(shù)量的， 你是怎么數(shù)的？教師可以讓學(xué)生到前面數(shù)給大育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent te

6、aching plan家看，也可以帶著全體同學(xué)一起數(shù)一數(shù)。）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣按照一定的順序數(shù)數(shù)有什么好處嗎？4）認(rèn)讀 110 各數(shù)誰帶領(lǐng)大家來讀一讀這些數(shù)？同桌互相讀一讀。 （課件隱去圖片，只留下 10 個數(shù)）游戲一：開火車接力請一個小組的學(xué)生依次來數(shù)數(shù)，比一比哪個小組數(shù)的又快又好。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。游戲二：數(shù)字閃卡教師打亂順序，隨機(jī)出示數(shù)字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。如果出現(xiàn)錯誤，將數(shù)字卡片反轉(zhuǎn)，請學(xué)生數(shù)一數(shù)卡片背后的物品的數(shù)量，再讀?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過由淺入深、 由簡入難的認(rèn)讀游戲讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過小組合作加強(qiáng)一年級新生之間的認(rèn)識。 】（ 5）找身邊的數(shù)師：這幅圖片上這么多事物都能

7、用數(shù)來表示， 那么我們的生活中有沒有可以用數(shù)來表示的事物呢？【設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生將知識延伸到生活中，觀察學(xué)校、教室、自己的身上、家里等等。會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。 】課堂總結(jié)師：在我們的生活中， 110 的數(shù)以及我們要認(rèn)識的其他許多數(shù)會一直伴隨著我們，幫助我們解決問題、克服困難，所以學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)意義非常大。課后我們還可以去找找家中、超市或者其他地方藏著的育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan數(shù)，比比誰找得多 !（三）隨堂小測你能把同樣多的物體圖和點(diǎn)子圖用線連起來嗎？相信你能行！答案：解析：【考查目標(biāo) 2 中的能正確的說出這些事物的個數(shù)，還能說出可以用數(shù)幾表示。】找一找，涂一涂，數(shù)一數(shù)圖中都有什么？各有幾個？看誰涂得漂亮，找得準(zhǔn)確。答案： 2 棵大樹， 5 只小鳥， 4 只小狗， 6 只鵝。解析：【考查目標(biāo) 1、2 中的自主地產(chǎn)生說一說、數(shù)一數(shù)的需求。能有序的數(shù)出事物的個數(shù)，并知道分別可以用數(shù)幾表示?！坑霜q如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan用“110”各