學(xué)前幼兒性教育存在的問題及策略

1、PAGE 4 -學(xué)前幼兒性教育存在的問題及策略摘要：幼兒在性方面的保護(hù)教育工作逐步受到社會(huì)和家長的廣泛關(guān)注，所以，現(xiàn)階段學(xué)前幼兒性教育已經(jīng)開始全面展開，幼兒教師和家長都要及時(shí)重視起來，對(duì)幼兒的性教育要開始加強(qiáng)，從根本上避免因?yàn)樾越逃笔?dǎo)致的不良后果。學(xué)前教育階段的幼兒已經(jīng)開始具備一些性知識(shí)和心理問題，尤其是很多幼兒也會(huì)經(jīng)常詢問父母我是從哪里來的這種問題，其實(shí)都是心理性意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)，所以，對(duì)幼兒開展各種方式的性健康教育，對(duì)幼兒的成長和發(fā)展極為重要。本文從現(xiàn)階段學(xué)前期幼兒的性教育存在的問題入手，探討幼兒性教育的具體措施，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：學(xué)前;幼兒;性教育;問題;現(xiàn)狀中圖分

2、類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A幼兒階段，心理健康教育是非常重要的教育工作之一，而“性”則是心理教育的重要組成部分，尤其是在5-6歲的幼兒，對(duì)于“性”有了極為主動(dòng)的行為和意識(shí)，比如會(huì)想要知道為什么小男生是站著小便，而小女生要蹲便，然后會(huì)想要比較清楚的知道我是從哪里來的，這種與性相關(guān)的內(nèi)容，這些都是兒童性意識(shí)發(fā)展的一些具體反應(yīng)?，F(xiàn)階段，幼兒被性侵的事件偶有發(fā)生，性教育也要及時(shí)跟上，不要因?yàn)椴缓靡馑嫉瓤陀^原因中斷，也不要有難以啟齒的心理壓力，在幼兒接受能力最強(qiáng)的階段，沒有什么可恥的，來避免或者減少因?yàn)樾越逃膮T乏產(chǎn)生一些不必要的后果，到那時(shí)，為時(shí)已晚。一、學(xué)前幼兒性教育存在的問題首要問題就是家長或者教師對(duì)于

3、性教育的觀念存在著誤區(qū)，難以啟齒、不好意思的心理是傳統(tǒng)封建思想遺留下來的歷史問題，尤其是家長，談性色變，甚至有家長認(rèn)為過早的對(duì)幼兒進(jìn)行性教育是非常不利的，本來幼兒對(duì)性不知道或者不敏感，家長這樣一教，會(huì)不會(huì)造成性早熟的狀態(tài)發(fā)生？或者說提前將注意力放在“性”上導(dǎo)致一些不可逆的嚴(yán)重后果？這些想法導(dǎo)致家長和教師不愿意過早的對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，總覺得等長大了自然就明白了。所以在幼兒提出有關(guān)性的問題時(shí)，家長在吃驚的同時(shí)，多數(shù)以搪塞、沉默來進(jìn)行回答，使幼兒一直處在懵懂的狀態(tài)。但是這種心理反而會(huì)刺激幼兒對(duì)性產(chǎn)生更加好奇的心理，甚至這些消極的態(tài)度會(huì)讓幼兒心理產(chǎn)生陰影，覺得這就是不好的東西，嚴(yán)重的會(huì)影響幼兒的心理狀

4、態(tài)。二、學(xué)前幼兒性教育的具體措施（一）建立正確性觀念要正確認(rèn)識(shí)“性”，幼兒期是幼兒認(rèn)知意識(shí)和能力發(fā)展的快速時(shí)期，也是幼兒吸收能力的黃金時(shí)期，這時(shí)候與幼兒進(jìn)行性教育，會(huì)讓幼兒更加的容易接受，即便是將來遇到有關(guān)性的問題，幼兒也能自如的尋求家長或者教師的幫助，當(dāng)開始接受性教育時(shí)，教師給予的就是正確的知識(shí)，那么就不會(huì)收到錯(cuò)誤信息的影響，從根本上能夠減少幼兒性侵的幾率，避免幼兒因?yàn)楹闷妫ヌ剿饔嘘P(guān)性的行為或者知識(shí)，造成不好的不可逆的行為后果。要正確培養(yǎng)幼兒性別的意識(shí)，小女生和小男生是不一樣的，小女生可以穿裙子，小男生只能穿短褲或者長褲，小女生可以梳辮子，小男生一般是短發(fā)，這種性別意識(shí)的培養(yǎng)可以在甚至2歲

5、左右就開始進(jìn)行，強(qiáng)化幼兒對(duì)于性別的辨認(rèn)，培養(yǎng)正確的性別意識(shí)。（二）通過繪本的方式進(jìn)行教育對(duì)于學(xué)前性教育過程中不知道從何將起，解決的辦法就是利用幼兒們喜歡的方式進(jìn)行，比如繪本，這樣的方式讓幼兒對(duì)于知識(shí)的接受也會(huì)比較自然，繪本以多圖畫少文字的形式來對(duì)性進(jìn)行講解，使得知識(shí)更加的具象化，對(duì)幼兒來說比較容易理解。比如當(dāng)幼兒詢問教師我是從哪里來的時(shí)候，就可以用小威向前中這個(gè)繪本，以精子小威的視角進(jìn)行講解，小威是一個(gè)游泳高手，在游泳大賽上獲得了冠軍，而冠軍獎(jiǎng)品是一個(gè)美麗的卵子，然后小寶寶就出生了，幼兒們就會(huì)明白，自己是一個(gè)精子和卵子結(jié)合而成的，還有寶寶的誕生這本，從寶寶的產(chǎn)生、到寶寶在媽媽肚子的發(fā)育，到最后

6、是如何來到這個(gè)世界上的做了詳細(xì)的講解。這些繪本利用簡單清楚的圖畫將性知識(shí)融合在里面，幼兒們很容易接受和理解。（三）在日常生活中進(jìn)行滲透在日常生活中，也要慢慢進(jìn)行性知識(shí)的滲透，比如要正確認(rèn)識(shí)自己的身體，知道哪些地方是除了自己或者爸爸媽媽別人不能碰不能看，需要自己好好保護(hù)的，一旦有人碰了或者看了要及時(shí)告訴家長或者教師，提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。要對(duì)幼兒產(chǎn)生的有關(guān)于性的行為和問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要理解小男生和小女生之間的性別差異，比如小男生不穿裙子，也不留長發(fā)，需要站著小便，對(duì)異性好奇是非常正常的，要正確看待異性之間的相處。綜上所述，性教育是學(xué)前教育及心理教育非常重要的一部分，正確及時(shí)的性教育對(duì)于幼兒的心理健康成長和自我保護(hù)意識(shí)的建立都是非常重要的，要引導(dǎo)幼兒樹立正確的性觀念，在日常生活中或者幼兒園的一日生活里對(duì)性教育進(jìn)行及時(shí)有效的滲透，從根本上引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)性，有助于幼兒日后遇到有關(guān)性的問題或者困難時(shí)能夠及時(shí)與家長或者教師進(jìn)行溝通，避免或