景德鎮(zhèn)2011年七年級思想品德下冊期中考試卷

1、PAGE 景德鎮(zhèn)2011年七年級思想品德下冊期中考試卷命題人：景德鎮(zhèn)市教研所謝紅英 校對：謝紅英一、單項選擇題（下列各題只有一個答案是正確的，每小題3分，共36分）1.魏征是唐太宗李世民的朝臣，以敢于向李世民提批評意見而著名。魏征死時，李世民大哭，對旁邊的人說：“人用銅做鏡子，可以正衣冠；用歷史做鏡子，可以見興衰；用人做鏡子，可以知得失。魏征沒了，我失去一面鏡子?！币匀藶殓R可以知得失，這句話的意義很深刻，我們把它用來加強自我修養(yǎng)，就應(yīng)該把自己同別人作比較，用來(D)A.對別人評頭品足B.發(fā)現(xiàn)自己的長處、優(yōu)點而自傲C.發(fā)現(xiàn)自己的短處、缺點而自卑D.發(fā)現(xiàn)自己的長處與 不足，并且努力發(fā)揚優(yōu)點和克服缺

2、點2.小康在期末考試時作弊，被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責令其退出考場，一開始，小康還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)過老師的批評教育，終于認識到了自己的錯誤，并流下了悔過的淚水。下列觀點正確的是（C）A.小康當場被老師批評教育很沒“面子”B.小康為自己的行為辯解是維護自己的自尊C.小康敢于正視自己的不足，這是對自尊的有力維護D.老師的行為破壞了小康的良好形象3.觀察漫畫陪讀族。下列對父母 “陪讀”認識正確的是（ A ）A不利于子女告別依賴，培養(yǎng)自立精神B可以讓子女享受至深至純的父愛、母愛，享受親情C父母教育、培養(yǎng)子女是天經(jīng)地義的事情D只有父母“陪讀”，才能學有所成4.小明同學上中學時就注意自覺

3、培養(yǎng)自立能力，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要( A )A.大膽地投身社會實踐，反復鍛煉B.從小開始兼職，去做童工C.多做大事，多經(jīng)風浪D.多讀書，從書本中學習相關(guān)知識5.有人說:“比我們偉大的人們也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗?！边@句話表明偉人之所以偉大，在于( D )他們的天賦超常 他們對痛苦的承受能力比一般人強他們生而偉大 他們都具備自強不息、奮斗不已的精神A. B. C. D.6.當代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強生活，不僅生活完全自理，還學會了讀

4、書寫字，并寫出30萬字的長篇小說極限人生，這一事例說明( B )A.挫折對于強者來說是好事B.自強者不怕困難，積極進取C.條件越艱苦，成功的可能性就越大D.殘疾人都是自強的人7. 2010年11月7日，三晉都市報報道，山西臨汾，90后女生毛女(化名)在親生父母雙亡，養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離家出走的情況下，她從8歲開始用稚嫩肩膀肩撐起一個家。12年如一日，她一邊讀書，一邊精心照顧完全喪失了自理能力的養(yǎng)母，她的感人事跡被傳為佳話，引起了媒體的廣泛關(guān)注?！白粤⒆詮姷娜四艿玫缴鐣淖鹬刂挥性谄D難困難中，才能培養(yǎng)出自立自強的品質(zhì)自強不息對一個人的成長有巨大的促進作用勇于承擔責任，是自立自強的必然選擇 A B C

5、 D8.右圖是廣州亞運會志愿者標志，“一起來，更精彩！”，這一口號是對所有希望參與亞運、服務(wù)亞運的志愿者的號召，標志是志愿者口號的形象展現(xiàn)。標志將樂于奉獻的“愛”與不畏艱苦的“行動”結(jié)為一體，強調(diào)“有心，更有行動”?！坝行?，更有行動”，學習志愿者精神，我們要努力做到（ C ）要養(yǎng)成自立自信的生活態(tài)度服務(wù)社會，奉獻社會，做一些力所能及的事情從小事做起，培養(yǎng)自己的社會責任感要把時間和精力全部投入到志愿者行動中來A B C D9.在群星閃耀的舞臺上，一群農(nóng)民工子女表演的詩朗誦心里話震撼了億萬觀眾的心，“別人與我比父母，我與別人比明天”更是喊出了農(nóng)民工子女的最強音。這表達了農(nóng)民工子女（ C ）A.內(nèi)心

6、的痛苦和無奈 B.面臨的生存環(huán)境太差 C.自尊、自信、自強的品質(zhì) D.喜歡與人攀比的心理10.“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝!”“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干!”這是四川省青川縣棗樹村村民張貼在新建住房墻壁上的兩幅標語，也是汶川大地震之后數(shù)千萬受災(zāi)群眾的共同心聲。材料表明（ A ）自信使人有克服困難的勇氣和力量自立自強能激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)生活目標而努力積極進取挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心遇到困難和挫折只能依靠自己去解決A B C D11.他，從生下來就跟其他孩子不一樣，天生腦癱，連正常的說話、走路，都變得異常困難；然而，他卻超越了常人無法想象的痛苦，經(jīng)歷無數(shù)次的失

7、敗以及擦不盡的汗水，一路向前走。2010年5月，凝聚著他心血的一部41萬字的文集仰望星空由黃河出版社出版。他就是“山東青年五四獎?wù)隆鲍@得者張九童。張九童身上值得我們應(yīng)學習的品質(zhì)有（ C ）自強不息 團結(jié)友愛 孝親敬老 勇對挫折A. B. C. D. 12.終身高位截癱女警花，輪椅上舞出美麗人生。人民警察黃曼傷殘后，沒有向命運妥協(xié)，住院期間，黃曼參加了專業(yè)心理輔導知識培，獲得了心理咨詢師證書。2009年1月輪椅上的黃曼回到警隊，開設(shè)了“黃曼警務(wù)工作室”人民網(wǎng)。從黃曼身上表現(xiàn)出的良好品質(zhì)（ D ）自尊自信 自強自立 自傲自負 勇于進取A. B. C. D二、材料分析題（共34分）揚起自信的風帆 揚

8、起自信的風帆 我的同學陽陽是全班最矮的一個，而且臉上有一個明顯的胎記，他常聽別人說：個頭太矮可不好，長得丑更沒人喜歡，以后找工作會挺難陽陽覺得本來的生活失去了七彩陽光于是，他成天躲躲縮縮，覺得很自卑。我決定幫助幫助陽陽走出自卑，樹立自信。首先，我要告訴陽陽自信有助于成功的道理：（4分）自信是一種進取精神和科學態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，自信是成功的基石；自信可以使們主動、積極的去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。 其次，我要向他講明樹立和培養(yǎng)自信的方法：（3分）發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，這是自信的基礎(chǔ)；增強信心與實力；將個人命運和祖國發(fā)展結(jié)合在一起等。1

9、4.一個夏令營針對中小學生開展耐力訓練，意在培養(yǎng)這些孩子吃苦耐勞的精神。但訓練沒幾天，就有家長偷偷地溜到訓練場，給孩子擦汗、捶背，訓練時給孩子送飲料。一位家長見孩子來回跑了100米，擔心得要命，一會兒陪跑，一會兒喊停，教練再三請其離場，他都不肯離開，說自己不放心。如果你在場，你會怎樣勸導這些家長?（5分）答案：（1）人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著青少年的成長和發(fā)展。（2）家庭是青少年成長的搖籃。但是，對于青少年的人生之旅來說，家庭生活只是人生的起點。我們不可能永遠生活在搖籃中，終究要離開家庭的呵護，走進社會，經(jīng)風雨、見世面。（3）人生需

10、要自立。如果青少年不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。15.央視國際2010年6月21日以“生命因自強而燦爛”為題，報道了大學生的先進典型石小東。石小東，蘭州大學生命科學院2001級生物學基地班的學生。上大學四年間由于家庭經(jīng)濟困難，她通過勤工儉學、帶家教等方式，不僅解決了自己在校期間的一切費用，而且還接濟正在上學的妹妹。石小東一邊打工，一邊刻苦學習，在校期間取得了優(yōu)異的成績。作為一名貧困生的她始終保持著積極的心態(tài)，是同學們心中的“陽光女孩”。請問：在石小東身上你發(fā)現(xiàn)了什么可貴的品質(zhì)？從中得到什么啟示？（6分）答案

11、：（1）石小東的事跡充分體現(xiàn)了自立和自強的精神。（2）這個故事給我們的啟示是：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。我們只有從現(xiàn)在開始，在老師和父母的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在將來的社會中立足。為此，我們應(yīng)該告別依賴心理，走向自立；明確自己的責任，遇事有主見，勇于承擔自己的責任；立足于當前的生活、學習中的問題，從小事做起，還要大膽地投身到社會實踐中。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。自強要從少年始。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自己的弱點，發(fā)揮自己

12、的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。16.材料一：某城市中學80名學生去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動。在一周的時間里，只有幾個學生能每天自覺地把換下來的衣服洗干凈，有兩個學生洗過一次衣服，其他學生都把所換的衣服帶回家讓父母洗。材料二：一些高校在圖書館、餐廳、體育館等校內(nèi)場所設(shè)置了勤工儉學崗位，各類公司也逐漸向大學生敞開了大門。在一次大學生勤工儉學供需見面會上，1 000多個工作崗位，竟有5 000多名學生競聘，其中不乏家境優(yōu)越的學生。大家普遍認為，這些工作雖與所學專業(yè)有差距，卻可使自己提前接觸社會，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，對以后走上

13、工作崗位大有裨益。（1）材料一中的絕大部分同學的衣服不能自己洗，說明了一個什么問題?材料二中的大學生爭相競聘勤工儉學崗位，又說明了一個什么問題?（4分）（2）假如你參加了這次“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動，面對換下來的臟衣服，你會怎么做?假如你今后上大學期間，面對勤工儉學崗位，你會怎么做?( 2分)（3）請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，談?wù)勛约航窈笈囵B(yǎng)自立能力和自強精神的打算。（2分）答案：（1）材料一中的絕大部分同學的衣服不能自己洗，說明了這些同學缺乏生活自理能力和自立能力，今后應(yīng)努力鍛煉和培養(yǎng)自己的生活自理能力和自立能力。材料二中的大學生競聘勤工儉學崗位，說明了這些大學生能積極地在社會生活實

14、踐中努力地鍛煉和提高自己的自立能力，是自強精神的表現(xiàn)。這對他們今后走上工作崗位，走向自強和成功的人生道路，將會大有幫助。（2）提示：回答應(yīng)符合自己的生活習慣和行為方式，應(yīng)如實反映自己的想法。（3）提示：親身經(jīng)歷和體驗，應(yīng)真實具體，具有可信性。想法和打算應(yīng)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容（或重點談其中的某一個方面）：加強學習，自覺地儲備自立自強的知識；接受父母和老師的幫助與指導；從日常生活、學習中的小事做起，堅持自己的事情自己做，自己做的事情自己負責，逐漸鍛煉和增強自己的自立能力和自強精神。17.為了培養(yǎng)同學們自立自強的能力，進一步運用和鞏固所學的知識，某校七年級（1）班的同學們在老師的倡議下，準備出一期墻報。假如你是其中的一員，請你積極參與，完成下列任務(wù)：（1）你認為墻報應(yīng)設(shè)計哪幾個部分？( 2分)（2）請你為這期墻報設(shè)計一個主題。( 2分)（3）請你分別收集兩句有關(guān)自立和自強的名言或警句。( 2分)（4）請你為墻報設(shè)計三個欄目，并作簡要介紹。( 2分)答案：