幼兒園小班教案《我的小臉蛋》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案我的小臉蛋含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步了解庇護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。3.形成初步的自我庇護(hù)意識(shí)。4.激活了幼兒的對(duì)臉奇怪心和探索欲望。5.能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1.擺放四張桌子，分離放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等。2.相關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、師生輪唱五官歌自然導(dǎo)入活動(dòng)。二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、引領(lǐng)幼兒用多種感官舉行操作活動(dòng)。玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分離放有散發(fā)香味的花、圖書(shū)、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂(lè)器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書(shū)

2、、聞花香、吃水果、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等等。（1）交待要求指導(dǎo)語(yǔ)：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？可以用臉上的哪些器官寶寶來(lái)發(fā)覺(jué)它們的隱秘？（2）老師巡回觀(guān)看幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)狀況、鼓舞他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音等。2、幼兒敘述在操作過(guò)程中獲得的閱歷。3、老師小結(jié)。三、感觸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放小熊是如何造成近視眼的動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒感觸眼睛的重要性。2、利用捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等嬉戲綻開(kāi)對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的敘述。四、了解庇護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。1、幼兒按照自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)如何庇護(hù)這些器官？2、播放課件，小結(jié)庇護(hù)眼、鼻、嘴

3、、耳這些器官的常識(shí)。課件內(nèi)容：經(jīng)過(guò)有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫(huà)面。五、以小裁判的嬉戲引領(lǐng)幼兒推斷行為的對(duì)錯(cuò)。玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引領(lǐng)幼兒舉行推斷對(duì)錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的閱歷?；顒?dòng)延長(zhǎng)：師幼一起玩盲人摸象的嬉戲?；顒?dòng)反思：1.在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)上遵從了教導(dǎo)趣味性、實(shí)踐性、直觀(guān)性和循序漸進(jìn)性原則，首先是利用師生輪唱五官歌自然導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好；然后是幼兒操作體悟?qū)W習(xí)，接著再利用好玩的動(dòng)畫(huà)、直觀(guān)的課件循序漸進(jìn)地層層深化，一步一步地引領(lǐng)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。2.在教學(xué)辦法的采納上堅(jiān)持以支持者、引領(lǐng)者、合

4、的身份去參加幼兒的學(xué)習(xí)：（1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的熟悉更明確、更清楚呢，假如是以空洞的講解方式必定會(huì)顯得枯燥無(wú)味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采納了操作法，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽(tīng)、吃、聞，利用親身實(shí)踐，把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍宄?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽(tīng)等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激活了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。（2）適時(shí)運(yùn)用談話(huà)法：在幼兒體悟完后，馬上給他們機(jī)會(huì)，讓他們按照自己的體悟大膽地表述自己的意思，本次活動(dòng)多次采納了此教法，如：在說(shuō)這些器官的功能和怎樣庇護(hù)它們這兩

5、個(gè)環(huán)節(jié)中，都是利用此種教法來(lái)了解幼兒已有些閱歷，協(xié)助他們收拾所獲得的學(xué)問(wèn)。在談話(huà)中，他們的語(yǔ)言表述能力也得到了一定的熬煉，能夠比較完整地說(shuō)出我用眼睛看了書(shū)、我用耳朵聞聲了玩具的聲音等等。也激活了他們的思維能力，說(shuō)出了不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手等等庇護(hù)這些器官的主意。在談話(huà)中我又準(zhǔn)時(shí)地絕對(duì)說(shuō)得好的幼兒，得到鼓舞后，從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。（3）合理運(yùn)用直觀(guān)演示法：針對(duì)小班幼兒年齡比較小，注重力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采納了直觀(guān)演示這種教法，利用播放小熊的課件，啟發(fā)了幼兒的奇怪心，集中了他們的注重力，從而熟悉到這些器官對(duì)人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性也被激活了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避開(kāi)了單一、空洞的敘述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解庇護(hù)這些器官的一些常識(shí)。3.在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，也存在一些疏漏和不足之處：（1）雖然有的幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有些幼兒只顧把玩自己感愛(ài)好的物品，受時(shí)光的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參加性不夠全面。（2）幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性雖然高，發(fā)言也比較樂(lè)觀(guān)，但幼兒的學(xué)問(wèn)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟