材料范文之學(xué)校師德師風(fēng)匯報材料

1、學(xué)校師德師風(fēng)匯報材料【篇一：全面加強師德師風(fēng)建設(shè)一一師德師風(fēng)匯報材料】全面加強師德師風(fēng)建設(shè) 切實提升教師隊伍戰(zhàn)斗力師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料 近年來，在許昌縣教育體育局的領(lǐng) 導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造 作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為 先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師 的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅 強的師資保障。有關(guān)情況如下：一、高度重視，切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出

2、位置， 確保有地位，有人管，有人問。校委會每年都把該項工作列入年度 工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校各部門工作的一項 重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由校長黃愛民任組長、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組， 并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且 人人都是責(zé)任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格 局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。二、強化學(xué)習(xí)，切實提高教師的思想境界和師德水平。育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采 取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識， 堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀 本、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

3、范、公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)我校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè)， 一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從 教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實行動態(tài) 管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。 我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入 班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師 德師風(fēng)情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、 亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改 情況跟蹤監(jiān)督，確保

4、整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我校教師的師德師風(fēng)逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬 業(yè)。目前，我校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活 動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師 坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為 下一步整改明確了方向。四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機和活力。為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地 服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活 動，極大地推動了工作的進(jìn)展。一是結(jié)合縣、市開展的師德師風(fēng)主題教育活動，開展師德師風(fēng)大討 論活動?；顒又形覀冏バ麄鳎W(xué)習(xí)，抓查擺，抓制

5、度，抓落實， 抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過 程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階 段性成果。二是學(xué)校開展豐富多彩的教師活動，如教師師德演講比賽、評選師 德標(biāo)兵等活動，參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以 自己的認(rèn)識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達(dá)了對教育事業(yè) 的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受 到了啟發(fā)和教育。三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的 師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生， 開好一次學(xué)生家長會。四是集中組織教師觀看了師德啟示錄錄 像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進(jìn)事跡。以他

6、們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力 學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭成為一名教師。五是在教師中實施了 “五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、 正師風(fēng)，練師能，對不同層次的教師進(jìn)行不同培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃?程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德 先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，涌 現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，為廣大教職工樹立了榜樣。“為了一切學(xué)生的發(fā) 展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了 累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛 贊譽。六，統(tǒng)一組織教師進(jìn)行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通 過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績，其中郭麗娟、李玉煥、

7、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣 做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在 哪些方面提高等問題，進(jìn)一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。 七在學(xué)生和家長中組織開展了師德問卷調(diào)查，試題內(nèi)容涉及社會實 踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別 征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校 和教師工作中存在的突出問題。這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是市、縣全面開展規(guī)范 辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專 項調(diào)查工作，它

8、對全校中小學(xué)及廣大教師進(jìn)一步端正工作作風(fēng)，樹 立良好的教育形象，促進(jìn)教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作 用。八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動；評選 最滿意教師活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教 師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教 師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的 師德典型體表；組織師德評議活動，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范，組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評，深 挖思想根源，明確努力方向。五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制。著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實踐邊完

9、善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、 監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐 步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。六、師德師風(fēng)活動長抓不懈，取得可喜成績。一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理 育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了 “愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”教書育人、為人師表”的良好氛圍。 EJ二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土， 使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。三是教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法

10、治校、依法治教進(jìn)程。【篇二：師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料】師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料於賀川師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，建 設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué) 質(zhì)量，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，結(jié)合實際，我校積 極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素 養(yǎng)和責(zé)任感?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。一、指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以 安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學(xué)校的教育教學(xué) 質(zhì)量，確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、加強信念，

11、樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范，把師德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來。2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、 精于教書、悉心育人”的教師隊伍。三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責(zé)組長：於賀川副組長：張敏張國山薛會軍王彥 成員：各學(xué)科教師 組長職責(zé)：1、負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。2、制訂計劃和總結(jié)。3、實施考核和獎懲。成員職責(zé)： 1、執(zhí)行計劃。2、進(jìn)行考核。3、對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進(jìn)行處理，批評教育并上報組長處。四、具體工作 （一）加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，匹1=11、認(rèn)真貫徹黨的各項方針、政策，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件，明確教 育目標(biāo)，增強職業(yè)

12、責(zé)任感和使命感。匹1=12、深入學(xué)習(xí)貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，全面準(zhǔn)確理解 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。匹 1=3、加強法制學(xué)習(xí)，增強法律意識。通過深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、 教師法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法匹 1=施教和依法治教水平。4、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、制度化，每周保證集中學(xué)習(xí)一次。結(jié)合學(xué) 習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育1、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范活動。組織 全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，通過開展“師德師 風(fēng)座談會、典型經(jīng)驗交流會、收集整理“教師

13、忌語”和家長評議學(xué)校 等活動，深刻理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，并將 遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué) 校師德建設(shè)的開展。2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學(xué)校、 教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加 強學(xué)校四風(fēng)建設(shè)，重建教師的敬業(yè)精神。（2）開展“愛學(xué)生”活動。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教 師要幫助一名留守兒童、貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生或特教生，要從 生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面進(jìn)行關(guān)懷和幫助， 使他們在關(guān)愛中健康成長。（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展

14、開師德 大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、 處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感， 提升教師的人格魅力，維護(hù)教師良好形象。3、在開展“共學(xué)共育、一幫一扶”活動的基礎(chǔ)上，組織黨員繼續(xù)開展 “六個一”活動。（聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫 好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生、幫扶一 名貧困生），充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。4、從學(xué)校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、 互評、學(xué)生參評、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進(jìn)行全面評價。（三）完善制度，狠抓落實1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度學(xué)校每學(xué)期開學(xué)與每一位教師簽訂師

15、德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書， 把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無 死角、無漏洞、無空白。2、師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任建設(shè)互助制度學(xué)校把全體教師依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修 養(yǎng)高的教師擔(dān)任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、 易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到 一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進(jìn)行思想教育， 被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定 時找被幫扶人交流，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問 題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理 在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風(fēng)規(guī)

16、定的，幫扶人將負(fù) 連帶責(zé)任。3、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度學(xué)校利用每周教師例會，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代 訓(xùn)，對教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教師明【篇三：城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料】城郊中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報材料教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是 站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也 是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接 影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。因此， 師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。教師是立校之本， 師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范

17、，具 有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊 伍，是辦好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實際情況，采取了一 系列行之有效的措施。具體做法如下： 一、明確師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育 孩子?！币虼嗽趯嶋H工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴(yán)格 要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強調(diào)師愛的深 層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師不單純以 學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，時刻保 護(hù)學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、鼓勵學(xué)生樹立信心。教育家魏書生 先生說得好：“一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的

18、學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力”。教師形象的塑造， 從熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起。本學(xué)期，我校開展“愛與責(zé)任”師 德征文比賽。學(xué)校好人好事層出不窮，“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動已蔚 然成風(fēng)。同時，我們結(jié)合小學(xué)生身心特點，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，開展有 益身心健康教育。本學(xué)期已開辟心理健康教育講座2次。二、注重表彰和處罰、考核和監(jiān)督相結(jié)合。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們努 力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個環(huán)節(jié)上做好工作。在大張 旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時，對出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱、 體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴或?qū)W校檢查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實的

19、教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評 教育，并對其教師在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實行師 德“一票否決氣l=i對于強師能，學(xué)校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育 人效果等進(jìn)行考核。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評、學(xué)生評議， 家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工 作情況。其中，學(xué)生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的 一種方法，主要以課前準(zhǔn)備，授課方法，授課效果，作業(yè)等布置等 對教師進(jìn)行測評。這樣，不光增強了教師的責(zé)任感，而且也給教師 增加了無形的壓力。通過強師能，把師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié) 合，階段考核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與 精神獎勵

20、相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。教師們更加明確了 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體 之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。l=i三、“三個到位”為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障。領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng) 工程。為了強師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立 了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的 意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；實行層層負(fù)責(zé)制，制定中長期目 標(biāo)和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個 管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。 制度到位。良好的師德形象

21、既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué)校 制定出臺了師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。并根據(jù)學(xué)校實際，將 師德建設(shè)要求細(xì)分，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！钡某h，與 教師簽訂教師“廉潔從教”承諾書來保證這些要求得以實施。在 實施的過程中及時進(jìn)行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進(jìn)行整改?；顒拥轿?。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注 意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘 揚“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠獻(xiàn)給同事”，樹立“敬 業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動， 諸如：“以德修己，以德育

22、人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、 鑄師魂、樹師表、育新人”、“為師之道大家談”、“講師德為人師表， 講奉獻(xiàn)不計報酬，講傳統(tǒng)艱苦創(chuàng)業(yè)，講紀(jì)律令行禁止，講責(zé)任敬業(yè) 進(jìn)取”、“服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生成長，讓家長放 心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大 討論，并要求每人心得體會。通過活動的參與，熏陶，提升教師的 自身綜合素質(zhì)。另外，還征集“教師名言”來約束和規(guī)范自己的言行， 使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既 提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高了教師的綜合素質(zhì)。在對學(xué)生教育 中產(chǎn)生了良好的影響。四、抓好“四個環(huán)節(jié)”，大力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。抓理論學(xué)習(xí)。由于學(xué)校工作的特殊性，學(xué)校