材料范文之材料實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

1、材料實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)【篇一：建筑材料試驗(yàn)心得體會(huì)】建筑材料試驗(yàn)一、材料的表現(xiàn)密度試驗(yàn):1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）、通過測(cè)定顆粒狀材料包括內(nèi)部封閉孔隙體積的表現(xiàn)體積，計(jì) 算材料的表現(xiàn)密度，未確定材料的空隙狀況提供依據(jù)。（2）、試驗(yàn)方法有容量瓶法和廣口瓶法，其中容量瓶法用來測(cè)定砂 的表觀密度，廣口瓶法用來測(cè)定石子的表觀密度。本試驗(yàn)以砂和石 子為例分別介紹兩種試驗(yàn)方法。2、主要儀器設(shè)備天平、烘箱、廣口瓶（1000ml）、容量瓶（500ml）、方孔篩（4.75mm）等3、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2）、將石子篩去公稱粒徑5mm以下的顆粒，用四分法縮分至規(guī) 定的質(zhì)量，刷洗干凈后分成大致相等的兩份備用。4、試驗(yàn)步驟（1）砂的表觀密度

2、試驗(yàn)稱取烘干的式樣300g（m0）,將試樣裝入容量瓶中，注入冷開水至接 近500ml的刻度，搖轉(zhuǎn)容量瓶，使試樣在水中充分?jǐn)噭?dòng)以排除氣泡， 塞緊瓶塞，靜置24h。然后用滴管添水，使水面魚瓶頸刻度線平齊， 再塞緊瓶塞，擦干瓶外水分，稱其質(zhì)量（m1）。倒出瓶?jī)?nèi)的水和試 樣，洗凈容量瓶，再向瓶?jī)?nèi)注入冷開水至刻度線，賽緊瓶塞，擦干 瓶外水分，稱其質(zhì)量（m2）。（2）石子的表觀密度試驗(yàn)5、結(jié)果整理（1）表觀密度工，精確到001g/cm3:p=（m0/m0+m2-m1）-at式中：m0-烘干后試樣的質(zhì)量，gm1-試樣、水、容量瓶（或廣口瓶與玻璃片）的質(zhì)量，g m2-水、 容量瓶（或廣口瓶與玻璃片）的質(zhì)量，g

3、at-不同水溫下砂（石子）的表觀密度修正系數(shù)。當(dāng)溫度為 15C、16C、17C、18C、19C、20C、21C、22C、 23C、24C、25C時(shí)，相應(yīng)的修正系數(shù)分別為 0.002/0.003/0.004/0/005/0/006/0/007/0/008.(2)以兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的算術(shù)平均值作為測(cè)定值，若兩次試驗(yàn)結(jié)果之差 大于0.02 g/cm3須重新試驗(yàn)。二、混凝土拌合物的和易性1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定或檢驗(yàn)混凝土拌合物的流動(dòng)性，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)評(píng)定捻聚性和 保水性，來評(píng)定混凝土拌合物的和易性，以滿足配合比設(shè)計(jì)及施工 要求。測(cè)定流動(dòng)性的方法有坍落度法和維勃稠度法兩種。本實(shí)驗(yàn)介紹 坍落度法。2、主要儀器設(shè)備坍落度

4、筒，搗棒，小鏟，鐵板等。3、試驗(yàn)步驟濕潤(rùn)坍落度筒及底板，在坍落度筒內(nèi)壁和底板上應(yīng)無明水。 底板應(yīng)放置在堅(jiān)實(shí)水平面上，將各材料稱量后，在鐵板上干拌均勻。把筒放 在底板中心，然后用腳踏住兩邊的腳踏板，是坍落度筒在裝料時(shí)保 持位置固定。把按要求取得的混凝土試用小鏟分三層均勻地裝入筒內(nèi)，每 層用搗棒插搗25次。頂層插搗完后，刮去多余的混凝土，并用抹刀抹平。清除筒邊地板上的混凝土后，垂直平穩(wěn)地提起坍落度筒。測(cè) 量筒高與坍落后混凝土試體最高點(diǎn)之間的高度差，即為該混凝土拌合物的坍 落度值。坍落度筒題離后，如混凝土發(fā)生崩坍或一邊剪壞現(xiàn)象，則 應(yīng)重新取樣另行測(cè)定；如第二次試驗(yàn)仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則表明該混 凝土和易

5、性不好，應(yīng)與記錄備查。觀察坍落后的混凝土試體的黏聚性及保水性，黏聚性的檢查 方法是用搗棒在已坍落的混凝土錐體側(cè)面輕輕敲打，此時(shí)如果錐體逐漸下沉， 則表示黏聚性良好；如果錐體倒塌，部分崩裂或出現(xiàn)離析現(xiàn)象，則 表示黏聚性不好。保水性以混凝土拌合物稀漿析出的程度來評(píng)定。 坍落度筒提起后如有較多的稀漿從底板析出，錐體部分的混凝土也因失漿而骨料外露，則表明此混凝土拌合物的保水性不好；如坍落 度筒提起后無稀漿或僅有少量稀漿自底部析出，則表示此混凝土拌 合物保水性良好。4、結(jié)果整理混凝土拌合物坍落度值以毫米為單位，測(cè)量精確至1mm，結(jié)果修約 至 5mm。二、針入度測(cè)定1、通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定石油瀝青的針入度，為劃分

6、瀝青牌號(hào)及判定瀝青質(zhì)量提供依據(jù)。2、針入度儀、標(biāo)準(zhǔn)針、恒溫水槽等3、試驗(yàn)準(zhǔn)備將預(yù)先除去水分的瀝青試樣在電爐或砂浴上小心加熱，不斷攪拌以防止局部過熱并消除氣泡，加熱溫度不得超過試樣估計(jì)軟化點(diǎn)100C.加熱時(shí)間不得超過30min，用0.60.8mm篩網(wǎng)過濾。將試樣倒入盛樣皿中，試樣厚度不小于30mm，并蓋上盛樣 皿，以防落入灰塵。盛有試樣的盛樣皿在15C-30C室溫中冷卻11.5h (小 盛樣皿)，1.52h (大盛樣皿)或22.5h (特殊盛樣皿)。調(diào)整針入度儀使之水平。檢查針連桿和導(dǎo)軌，以確認(rèn)無水和 其他外來物，無明顯摩擦。用三氯乙烯或其他溶劑清洗標(biāo)準(zhǔn)針，并擦干。將 標(biāo) 準(zhǔn)針插入針連桿，用螺絲

7、固定。按試驗(yàn)條件，加上附加砝碼。4、試驗(yàn)步驟從恒溫水浴中取出達(dá)到恒溫的盛樣皿，并移入水溫控制在試驗(yàn)溫度樣表面上的水層深度不少于10mm.將盛有試樣的平底玻璃皿置于針入度儀的平臺(tái)上，慢慢放下 針連桿，用適當(dāng)位置的反光鏡或燈光反射觀察，使針尖恰好與試樣表面接觸。 拉下刻度盤的拉桿，使之與針連桿頂端輕輕接觸，調(diào)節(jié)刻度盤或深 度指示器的指針指示為零。用手緊壓按鈕，同時(shí)開動(dòng)秒表，使標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)下落貫入試樣， 經(jīng)規(guī)定時(shí)間（5s）停壓按鈕使針停止移動(dòng)。（4）拉下刻度盤拉桿與針連桿頂端接觸，讀取刻度盤指針或位移 指示器 的讀數(shù)，精確至0.5（01mm）。（5）同一試樣平行試驗(yàn)至少三次，各測(cè)試點(diǎn)之間及與盛樣皿邊緣

8、的距離 不應(yīng)少于10mm。每次試驗(yàn)后應(yīng)將盛有盛樣皿的平底玻璃皿放入水 槽，是平底玻璃皿中的水溫保持試驗(yàn)溫度。每次試驗(yàn)應(yīng)換一根干凈 標(biāo)準(zhǔn)針或?qū)?biāo)準(zhǔn)針取下用蘸有三氯乙烯溶劑的棉花或布皆凈，再用 干棉花或布擦干。（6）測(cè)定針入度大于200的瀝青試樣時(shí)，至少用三支標(biāo)準(zhǔn)針，每 次試驗(yàn)后將針留在試樣中，直至三次平行試驗(yàn)完成后，才能將標(biāo)準(zhǔn)針取出。5、結(jié)果整理（1）同一試樣的三次測(cè)定值中得最大值和最小值之差在下表所示 的允許偏差范圍內(nèi)時(shí)，計(jì)算三次試驗(yàn)結(jié)果的算術(shù)平均值，取整數(shù)作為針入 度實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以0.1mm為單位。（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)值不符合此要求時(shí)，以重新進(jìn)行試驗(yàn)。四、延度測(cè)定1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)測(cè)定石油瀝青的延度

9、，為劃分瀝青牌號(hào)及判定瀝青質(zhì)量提 供依據(jù)。2、主要儀器設(shè)備延度儀、試模、試模底板、恒溫水槽、溫度計(jì)、砂浴或其他加熱爐 具、甘油滑石粉隔離劑（甘油與滑石粉的質(zhì)量比為2:1）、平刮刀、 石棉網(wǎng)、酒精、食鹽等。3、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（1）將隔離劑拌合均勻，涂干清潔干燥的試摸底和兩個(gè)側(cè)模的內(nèi) 側(cè)表面，并將試模在試模地板上裝妥。（2）將預(yù)先除去水分的瀝青試樣在電爐或砂浴上小心加熱，不斷 攪拌以防止局部過熱并消除氣泡，加熱溫度不得超過試樣估計(jì)軟化點(diǎn)100C. 加熱時(shí)間不得超過30min，用0.608mm篩網(wǎng)過濾。然后將試樣呈細(xì)流狀仔細(xì)地自試模的一端至另一端往返數(shù)次緩緩注入模中，使 試樣略高 出試模，灌模時(shí)應(yīng)注意加使

10、氣泡混入。（4）檢查延度儀延伸速度是否符合規(guī)定要求，移動(dòng)滑板使其指針 正對(duì)標(biāo)尺4、試驗(yàn)步驟（1）保溫后的試件連同底板移入延度儀的水槽中，然后將盛有試 樣的試模自玻璃板或不銹鋼板上取下，將試模兩端的孔分別套在滑板及槽端 的孔分別套在滑板及槽端固定板的金屬柱上，并取下側(cè)模，水面距 試件表面應(yīng)補(bǔ)小于25mm。（2）開動(dòng)延度儀，并注意觀察試樣的延伸情況。此時(shí)應(yīng)注意，在 試驗(yàn)過程中，水溫應(yīng)始終保持在試驗(yàn)溫度規(guī)定范圍內(nèi)，且儀器不得有震動(dòng)， 水面不得有晃動(dòng)。試驗(yàn)中，如發(fā)現(xiàn)瀝青細(xì)絲浮于水面或沉入槽底時(shí)，應(yīng)在水中加入酒 精或食鹽，調(diào)整水的密度至與試樣相近后，在進(jìn)行試驗(yàn)。（3）試件拉斷時(shí)，讀取指針?biāo)笜?biāo)尺上的讀數(shù)

11、，以cm表示。在 正常情況下， 試件延伸時(shí)應(yīng)成錐尖狀，拉斷時(shí)實(shí)際斷面接近于零。如不能得到這 種結(jié)果，則應(yīng)在報(bào)告中注明。5、結(jié)果整理（1）同一試樣，每次平行試驗(yàn)不少于三個(gè)。取平行測(cè)定的三個(gè)結(jié) 果的算術(shù)平均值作為測(cè)定結(jié)果。（2）諾三次測(cè)定值不在平均值的5%以內(nèi)，但其中兩個(gè)較高值在平 均值的5%以內(nèi)，則舍去最低值，取兩個(gè)較高值的平均值作為測(cè)定結(jié)果，否則重新試驗(yàn)?！酒簞?chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)一：創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目心得體會(huì)從2012年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目 的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近 一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過去

12、了了?；叵肫疬^去一年里參 加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程,從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到 查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定 詳細(xì)的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定 項(xiàng)目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才 會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是 一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié) 作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí) 驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和 創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的

13、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近 利，不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是打造現(xiàn)實(shí)版qq樂園的可行性研 究，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等 搬到現(xiàn)實(shí)生活中來的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂園。在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手 動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說，是一個(gè)幾乎沒有接觸過 的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查 資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方 向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要

14、獨(dú)立思考。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中， 越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺自己不懂的太多了。 就以項(xiàng)目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了 一個(gè)全新的概念 水華，學(xué)理科的我們真的從來沒聽過這種地理、 氣候方面的專業(yè)術(shù)語，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過程真是一個(gè) 不斷在學(xué)習(xí)的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要 自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整 個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有 結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。 只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。 當(dāng)然，能做出更大

15、的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的 現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考 慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不 能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得 出 來的?；叵脒@一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán) 隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo) 共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相 互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來說無疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人 提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、創(chuàng)新能力江澤民同志199

16、5年在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族 進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來國家 建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科 技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培 養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，我想這也就 是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問題與現(xiàn) 實(shí)結(jié)合起來換個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們 創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的 理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題， 找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的 視野，同時(shí)

17、給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。2、溝通能力人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通 過有效地溝通來達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員 每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝 通與交流，來實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們 的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動(dòng)手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也 給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時(shí)，在街上尋 找調(diào)查對(duì)象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是 必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了 不少。3、自主學(xué)習(xí)能力在做項(xiàng)目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是

18、太多了， 我們不能一遇到問題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過獨(dú)立的分 析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深 了我們對(duì)問題的理解。4、團(tuán)隊(duì)合作能力項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中 難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重， 以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng) 目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的 朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限 的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。最后感謝黃老師在我

19、們實(shí)驗(yàn)過程中的耐心指導(dǎo)與幫助！ 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)二：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（2694字） 經(jīng)過一年的努力，我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。我們提出了 eps混凝土配合比設(shè)計(jì)，制備出了能基本實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能一體化的eps 混凝土，研究了不同配合比下eps混凝土與保溫砂漿的各項(xiàng)性能， 為eps混凝土與砂漿的應(yīng)用提供了依據(jù)。但是研究任然存在很多不 足之處，最大的遺憾是對(duì)eps顆粒在混凝土制備過程中的上浮問題 研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次eps憎水的 問題、eps混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定工作 計(jì)劃與分工安排，與小組成員一起擬定

20、詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過 程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討 論。這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的 身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè) 完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析， 都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。最初確定實(shí)驗(yàn)方向，對(duì)于我們來說難度不大，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我 們已經(jīng)經(jīng)過了充分的溝通和與指導(dǎo)老師的討論，確定要做eps混凝 土材料的研究這樣一個(gè)課題，在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要 意義，并且給我們提供指導(dǎo)的陳兵老師在eps混凝土方面有多年的 研究經(jīng)驗(yàn)，能

21、為我們提供重要的理論基礎(chǔ)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過對(duì) eps混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研 究方向定位于eps混凝土配合比設(shè)計(jì)、混凝土強(qiáng)度的力學(xué)模型以及 eps混凝土的變形減震性能這幾方面。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問題，由于對(duì)具體實(shí)驗(yàn) 流程不熟悉，大家必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解一般研究建筑材料 性能的具體實(shí)驗(yàn)方法，變量的設(shè)定以及需要測(cè)試的性能參數(shù)，結(jié)合 我們的具體目標(biāo)，從而確定我們實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì) 劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測(cè)試項(xiàng)目 時(shí)漏掉幾個(gè)內(nèi)容，時(shí)間安排不合理

22、等等，等之后有了經(jīng)驗(yàn)才能慢慢 改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困 難最多的階段。大到實(shí)驗(yàn)方案的把握，小到購買實(shí)驗(yàn)材料、具體計(jì) 算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格的設(shè)計(jì)等，都 需要我們有明確的計(jì)劃和安排，分工合作、及時(shí)溝通，才能按時(shí)完 成任務(wù)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來的問題難住，大家 也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解 決問題。例如由于前期預(yù)算、計(jì)劃不及時(shí)，做實(shí)驗(yàn)到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)某 樣材料用完，不得不暫停實(shí)驗(yàn)甚至浪費(fèi)用了一半的材料，又或者混 凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當(dāng)導(dǎo)致攪拌機(jī)卡住、機(jī)器損壞， 都影響了我們實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度和

23、計(jì)劃安排。有了經(jīng)驗(yàn)之后我們會(huì)盡量早 做準(zhǔn)備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì)提前查看材料使用情況，提前訂 購，亦會(huì)定期檢查儀器情況，注意規(guī)范操作，盡量避免由于自己的 不小心導(dǎo)致的意外。通過一年的實(shí)驗(yàn)、研究，我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及 專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。首先，我對(duì)eps混凝土材料有了更全面的認(rèn)識(shí)。最初我們確定選題 時(shí)我僅僅認(rèn)識(shí)到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料， 具體性能卻了解不多。經(jīng)過一年研究，對(duì)于我們而言它不僅僅只是 論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓 我們更加堅(jiān)信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì)錯(cuò)誤。 原先我們只是以為在白色污染

24、日益嚴(yán)重的今天，將這污染源之一的eps塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護(hù)的意義，為此我們 甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強(qiáng)度。但是，試驗(yàn)數(shù)據(jù)告訴我們，它大大節(jié) 省了水泥等材料，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；它事實(shí)上并非我們想象的 那樣脆弱，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求，而且在保溫隔 熱、吸收變形能等方面它具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)。然而無論什么研究 成果，有著怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實(shí)驗(yàn)室，不能進(jìn)行大規(guī)模生 產(chǎn)也是毫無意義的。而要找出一條eps混凝土材料走向?qū)嵱弥罚?還需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn)，因?yàn)樵谘芯窟^程中我們切身體會(huì)到 eps混凝土在使用中存在的一些問題，并且不斷地在想辦法解決這些 問題。其次，這一年的

25、研究、實(shí)驗(yàn)過程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下 了基礎(chǔ)。通過為期一年的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)，我不僅更清楚地了解了 建筑材料實(shí)驗(yàn)的基本流程、方法，材料這次為期一年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問題、 解決問題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗 試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn) 中碰到的eps混凝土上浮的問題，我們就嘗試了設(shè)計(jì)合理的配合比、 添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制eps顆粒的上浮，同時(shí)在混凝土 攪拌過程中嘗試合理的材料添加順序、對(duì)添加大顆粒eps的混凝土 改用手工振搗的方法，通過不斷嘗試、改進(jìn)，尋找解決問題的方法。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過親身參

26、與、實(shí)踐，使我的組織能力、合 作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng) 階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在 一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)， 后面通過不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下， 我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的 例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其 他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從 中找到新的思路。我們的項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)階段有很多工作對(duì)體力有一定 的要求，例如材料搬運(yùn)、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要 我們分工合作。我們通過不斷

27、地磨合，由一開始的大家手忙腳亂， 到后來逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高?！酒航ㄖ牧蠈?shí)訓(xùn)心得體會(huì)】建筑材料實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)建筑材料實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)一：建筑材料實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 通過此次建筑材料實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。同時(shí)也使我對(duì)建 筑材料試驗(yàn)有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì)。此次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到 很多關(guān)于水泥、砂漿、混凝土的相關(guān)知識(shí)，而且鍛煉了我認(rèn)真、細(xì)1=1心的品質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作及動(dòng)手操作能力。更重要的是培養(yǎng)了我 對(duì)這門課的興趣。1=1每次試驗(yàn)前，我都會(huì)抽出時(shí)間來仔細(xì)的閱讀建筑材料實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)， 主要是學(xué)習(xí)規(guī)范、熟悉儀器、了解試驗(yàn)步驟。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)， 重點(diǎn)部位就做上標(biāo)記。但這都還是“紙

28、上談兵”，當(dāng)?shù)搅苏嬲囼?yàn) 的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒那么簡(jiǎn)單。幸好，老師在每次試驗(yàn)前，都要把試 驗(yàn)的步驟、要求以及規(guī)范再仔細(xì)地講一遍。試驗(yàn)中老師在旁邊細(xì)心 觀看，對(duì)我們出現(xiàn)的問題及時(shí)的予以糾正。剛開始因?yàn)樵囼?yàn)的某些小環(huán)節(jié)做的不到位，在測(cè)混凝土坍落度試驗(yàn) 時(shí)，由于腳沒有踩住坍落度筒，導(dǎo)致混凝土溢出。于是第二次我們 吸取教訓(xùn)，調(diào)整了方法。最終使得坍落度滿足了要求。因此，我覺 得要想順利完成試驗(yàn)，就必須認(rèn)真。這次實(shí)訓(xùn)涉及了許多專業(yè)知識(shí)，通過這些專業(yè)知識(shí)的結(jié)合運(yùn)用，對(duì) 于我是一個(gè)很好的鍛煉，也為接下來的學(xué)習(xí)，奠定了一個(gè)良好的基 礎(chǔ)。所以我很珍惜這次在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)校培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，它是

29、所學(xué)理論知識(shí)與 工程實(shí)踐的統(tǒng)一，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可缺少的過度 階段。短暫的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過去，首先，我想先向所有為我的實(shí)訓(xùn)提供 幫助的同學(xué)和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲翼樌膶?shí)訓(xùn)所做的 幫助和努力。在書本上學(xué)過很多的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過。1=1通過實(shí)訓(xùn)，我把理論和實(shí)際相結(jié)合，不但鞏固了理論知識(shí)還增加了 動(dòng)手能力。當(dāng)初很多題、案例在老師的指導(dǎo)下似乎輕而易舉，而當(dāng) 自己親自上陣時(shí)才知道并非易事，才意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí) 的匱乏，才體味到古人所說的一句話“書到用時(shí)方恨少”?？墒鞘郎?=1沒有后悔藥。我只有不斷學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，塌實(shí)工作，拓寬視野， 在工作中積累豐富的知

30、識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來我要一路披荊 斬棘，努力地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷地提高自己。增長(zhǎng)見識(shí)。積極面對(duì)每匹1=1增長(zhǎng)見識(shí)。積極面對(duì)每匹1=1天的挑戰(zhàn)，明確今后職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，由于我們先前試驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)要求，所以在撰寫報(bào)告的過程中， 顯得很是輕松。我先是用了一天的時(shí)間來整理數(shù)據(jù)，然后用接下來 的兩天撰寫報(bào)告。雖然緊張但非常的有序。理論結(jié)合實(shí)踐。我不敢肯定我們的計(jì)算是否全部正確，但我相信我 們是最認(rèn)真的。至此，為我此次的建筑材料綜合實(shí)訓(xùn)，畫上一個(gè) 滿的句號(hào)。楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)號(hào)：11020139306建筑材料實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)二：建筑材料實(shí)習(xí)體會(huì)（3567字）目錄一實(shí)踐調(diào)查目的二實(shí)踐調(diào)查地點(diǎn)三實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容四實(shí)

31、踐調(diào)查心得材 料學(xué)習(xí)心得實(shí)習(xí)目的：通過去建材市場(chǎng)實(shí)地參觀，了解水泥、鋼筋、防水材料 等的一些基本情況，和課本中學(xué)到的結(jié)合起來，使我們能對(duì)這些建 筑材料有一些更全面的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中華北建材市場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容：（一）水泥概況水泥按用途及性能分為：（1）通用水泥:一般土木建筑工程通常采用 的水泥。通用水泥主要是指：gb1752007規(guī)定的六大類水泥，即 硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽 水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥和復(fù)合硅酸鹽水泥。（2）專用水泥:專門用 途的水泥。如：道路硅酸鹽水泥。（3）特性水泥:某種性能比較突出的 水泥。如：快硬硅酸鹽水泥、低熱礦渣硅酸鹽水泥、膨脹硫鋁酸鹽 水

32、泥。水泥按其主要水硬性物質(zhì)名稱分為:硅酸鹽水泥；（2）鋁酸 鹽水泥；（3）硫鋁酸鹽水泥；（4）鐵鋁酸鹽水泥；（5）氟鋁酸鹽水泥；（6）以火山灰或潛在水硬性材料及其他活性材料為 主要組分的水泥。主要技術(shù)特性分為：（1）快硬性：分為快硬和特快硬兩類；（2）水 化熱:分為中熱和低熱兩類；（3）抗硫酸鹽性：分中抗硫酸鹽腐蝕和 高抗硫酸鹽腐蝕兩類；（4）膨脹性：分為膨脹和自應(yīng)力兩類；（5）耐高溫性：鋁酸鹽水 泥的耐高溫性以水泥中氧化鋁含量分級(jí)。水泥命名的原則：水泥的命名按不同類別分別以水泥的主要水硬性礦物、混合材料、 用途和主要特性進(jìn)行，并力求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，名稱過長(zhǎng)時(shí)，允許有簡(jiǎn)稱。 通用水泥以水泥的主要水硬

33、性礦物名稱冠以混合材料名稱或其他適 當(dāng)名稱命名。專用水泥以其專門用途命名，并可冠以不同型號(hào)。特 性水泥以水泥的主要水硬性礦物名稱冠以水泥的主要特性命名，并 可冠以不同型號(hào)或混合材料名稱。以火山灰性或潛在水硬性材料以 及其他活性材料為主要組分的水泥是以主要組成成分的名稱冠以活 性材料的名稱進(jìn)行命名，也可再冠以特性名稱，如石灰火山灰水泥 等。（二）鋼筋概況鋼筋：鋼筋是指鋼筋混凝土用和預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土用鋼材，其橫截 面為圓形，有時(shí)為帶有圓角的方形。包括光圓鋼筋、帶肋鋼筋、扭 轉(zhuǎn)鋼筋。鋼筋種類很多，通常按化學(xué)成分、生產(chǎn)工藝、軋制外形、 供應(yīng)形式、直徑大小，以及在結(jié)構(gòu)中的用途進(jìn)行分類。鋼筋混凝土 用鋼筋是指鋼筋混凝土配筋用的直條或盤條狀鋼材，其外形分為光 鋼筋和變形鋼筋兩種。鋼筋在混凝土中主要承受拉應(yīng)力。變形鋼筋由于肋的作用，和混凝土有較大的粘結(jié)能力，因而能更好 地承受外力的作用。鋼筋廣泛用于各種建筑結(jié)構(gòu)、特別是大型、重 型、輕型薄壁和高層建筑結(jié)構(gòu)。型號(hào)，鋼筋種類很多，通常按化學(xué)成分、生產(chǎn)、工藝、軋制外形、 供應(yīng)形式、直徑大小，以及鋼筋在結(jié)構(gòu)中的用途進(jìn)行分類：（1）按軋制外形分光面鋼筋：i級(jí)鋼筋（q235鋼鋼筋）均軋制 為光面圓第3/6頁形截面，供應(yīng)形盤圓，直徑不大于10mm，長(zhǎng)度為6m12m。 帶肋鋼筋：有螺旋形、人字形和月牙形三種，一般II、III級(jí)鋼筋軋 制成人字形，W級(jí)鋼