論新媒體時(shí)代的高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作

1、論新媒體時(shí)代的高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作論新媒體時(shí)代的高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作新媒體環(huán)境下，挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)海量信息的傳輸既滿足新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的求知欲、求新欲；也對(duì)他們的思維、行為等產(chǎn)生了影響。因此，對(duì)于高校管理方而言，學(xué)生管理工作面臨新變化與挑戰(zhàn)，必須有針對(duì)性地改善學(xué)生管理工作。一、高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作面臨的新情況1、匿名交流加深了師生間的互相理解上網(wǎng)在高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生中日漸流行，通過對(duì)在校大學(xué)生媒介接觸頻率的調(diào)查，結(jié)果說明如表1所示，大學(xué)生接觸頻率最高的是、其次是電腦，人數(shù)比例分別為95.3%和91.0%。高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，上網(wǎng)的重要內(nèi)容就是人際交往，他們通過QQ群、微信朋友圈與自

2、己的同學(xué)、朋友保持著最為嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。這對(duì)高校老師做好新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管理工作大有幫助。通過實(shí)現(xiàn)的虛擬化交往是一種身體不在場(chǎng)的互動(dòng)，可以化解老師和同學(xué)面對(duì)面交流的局促感，尤其對(duì)于學(xué)生來說，匿名的情況下，可能會(huì)更加真實(shí)地表露自己的心聲。借助挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了真正的精神層面的交流，而不必顧及彼此的身份。2、超時(shí)空限制的信息傳送方便老師對(duì)學(xué)生的管控挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及帶來的是人們超越時(shí)空的即時(shí)溝通體驗(yàn)。高校學(xué)生管理工作也將借助挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。在挪動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，學(xué)生通過媒體真正實(shí)現(xiàn)了5的信息傳播：henever隨時(shí)，herever隨地，hever任何人，hatever無論什么內(nèi)容，he

3、ver都能找到對(duì)方，即任何用戶可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)獲取任何信息并聯(lián)絡(luò)上任何人。我們有理由相信，隨著4G時(shí)代的到來，通過QQ、微信等即時(shí)通信工具，老師可以隨時(shí)隨地掌握學(xué)生的思想動(dòng)向、行為動(dòng)向，為現(xiàn)實(shí)生活中有針對(duì)性的管理提供重要參考。在這個(gè)意義上講，虛擬化的人際交往雖然是一種身體不在場(chǎng)的交往，卻是一種注重心靈和精神層面溝通的交往，它是老師理解學(xué)生的一個(gè)新的渠道。3、方便的搜索渠道有利于師生獲取就業(yè)信息近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)情況一直呈現(xiàn)供大于求的場(chǎng)面，高校畢業(yè)生面臨很大的就業(yè)壓力。即便是像新聞學(xué)這種應(yīng)用性很強(qiáng)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理、就業(yè)面相對(duì)較廣的專業(yè)，就業(yè)難度也是顯而易見的。招生就業(yè)信息

4、的獲取對(duì)于高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生把握就業(yè)時(shí)機(jī)至關(guān)重要。新媒體環(huán)境下，借助挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生可以通過搜索引擎，找到自己感興趣的招聘信息，還可以通過個(gè)性化的定制效勞，定時(shí)或不定時(shí)地收到合適自己的最新的招生就業(yè)信息，這對(duì)于增加畢業(yè)生的就業(yè)時(shí)機(jī)大有幫助。網(wǎng)上有針對(duì)性的應(yīng)聘指導(dǎo)，那么極大地進(jìn)步了新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)信心。網(wǎng)上匿名的公開招聘活動(dòng)，摒除了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種人情世故，以一種更為公平的方式為大學(xué)畢業(yè)生提供了較為平等的競聘時(shí)機(jī)。二、高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)新媒體時(shí)代，以智能和挪動(dòng)互聯(lián)技術(shù)為標(biāo)志的挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了人和人之間跨時(shí)空的即時(shí)交流。大學(xué)生對(duì)媒體的依賴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)親人

5、、朋友的依賴，這不得不說是一種已經(jīng)發(fā)生了的人的異化。海量的信息裹挾著我們，承載多樣化信息的媒體掌控著我們。1、外表和諧的大學(xué)課堂高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生目前對(duì)于的依賴程度正在加深，他們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、購物等所有的生活都在上完成。大學(xué)的課堂上不再出現(xiàn)學(xué)生竊竊私語或大聲喧嘩等擾亂課堂的行為，靜悄悄的課堂上只有老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩，師生互動(dòng)的場(chǎng)景在這外表和諧的大學(xué)課堂里絕少出現(xiàn)。學(xué)生們沉溺在挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里無法自拔已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)課堂的一個(gè)常見的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在高校新聞學(xué)專業(yè)課程的課堂上屢見不鮮，學(xué)生在課堂上貌合神離的狀態(tài)，令老師們頭痛，學(xué)生管理方面也顯得束手無策。2、充滿危險(xiǎn)的人際交往

6、隨著上網(wǎng)在高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生中越來越普及。大學(xué)生中也盛行虛擬交往，交往對(duì)象也是多元的，既包括現(xiàn)實(shí)世界中與自己具有血緣、親緣、同鄉(xiāng)、同學(xué)、同事等關(guān)系的特定人群，也包括各種生疏人。他們會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界中的某些共同關(guān)注的話題而結(jié)識(shí)社會(huì)上不同階層和身份的人。這就給高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的人際交往帶來了很大的不確定性。新媒體時(shí)代，虛擬人際交往中高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的分享心理濃重，他們熱衷于依靠即時(shí)地理位置信息交友的挪動(dòng)應(yīng)用，個(gè)人地理位置能輕易被定位，讓虛擬社交的人有了更真實(shí)的體驗(yàn)，但這種真實(shí)性也可能導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際交往的潛在風(fēng)險(xiǎn)。3、真假難辨的就業(yè)渠道在新媒體環(huán)境下，人人都可以通過上網(wǎng)閱讀信息，發(fā)布信息，這種自由度

7、很大、門檻很低的信息傳播環(huán)境極大地喚醒了人們的自我表現(xiàn)欲，表達(dá)欲，同時(shí)也帶來了網(wǎng)上信息真假不分的問題。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上海量的招聘信息，高校新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，顯得既欣喜又無奈。網(wǎng)上關(guān)于就業(yè)招聘信息數(shù)量龐大，但魚龍混雜，很難區(qū)分真假。三、改善的新舉措新媒體時(shí)代，上網(wǎng)受到高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的熱捧，他們的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)都與挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，在這個(gè)虛擬生存與現(xiàn)實(shí)生存界限日漸模糊的時(shí)代，高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作者如何利用新媒體，融入學(xué)生的虛擬交往圈，為現(xiàn)實(shí)的學(xué)生管理工作效勞，是亟待解決的問題。1、建立師生互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新媒體環(huán)境下，隨著上網(wǎng)的盛行，媒介對(duì)生活的介入和浸透可謂是無孔不入。在

8、這個(gè)人人上網(wǎng)，處處分享的年代，老師可以通過QQ、微信等進(jìn)入學(xué)生們的虛擬人際交往圈，傾聽他們七嘴八舌的議論，關(guān)注他們的生活，以此加深對(duì)學(xué)生的理解，為制定科學(xué)合理的學(xué)生管理制度提供現(xiàn)實(shí)根據(jù)。2、加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育和疏導(dǎo)新媒體為高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生和老師提供了一種更加便捷的溝通方式，借助挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的社交平臺(tái)，老師可以更加全面、深化地理解學(xué)生的心理狀態(tài)。如今的大學(xué)生已經(jīng)不再是天之驕子，他們要為考證、考級(jí)發(fā)愁，為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁，社會(huì)的快速開展給他們帶來了宏大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作部門要把培養(yǎng)學(xué)生的安康心理作為重點(diǎn)工作，定期開展心理安康講座，邀請(qǐng)心理學(xué)專業(yè)的老師在大學(xué)生成

9、長的不同階段給予不同的心理安康輔導(dǎo)。針對(duì)個(gè)別突發(fā)事件，要進(jìn)展恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，疏導(dǎo)學(xué)生中的不良情緒。此外，學(xué)校要定期開展心理安康調(diào)查，理解學(xué)生的心理安康程度，及時(shí)作出有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。3、幫助學(xué)生挑選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)求職根本上以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘為主，網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)螀^(qū)分就成為至關(guān)重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學(xué)生的管理部門可以結(jié)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，幫助畢業(yè)生篩癬甄別真實(shí)可靠的招聘信息。首先是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)網(wǎng)上招聘信息中的重復(fù)信息進(jìn)展剔除，然后借助搜索引擎，挑選真實(shí)的招聘信息可以搜索招聘單位的真?zhèn)?，然后按照學(xué)校本身的開展程度即所開設(shè)的專業(yè)挑選出與本校畢業(yè)生

10、相關(guān)的用人單位，這樣經(jīng)過了就業(yè)指導(dǎo)中層層把關(guān)，挑選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學(xué)專業(yè)相關(guān)院系的學(xué)生管理人員，及時(shí)地發(fā)布到學(xué)生的挪動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)QQ群、微信圈等，學(xué)生通過即可及時(shí)獲取自己感興趣的招聘信息，防止學(xué)生自行閱讀網(wǎng)絡(luò)的盲目性，也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學(xué)生的隱患。4、線上交流與線下溝通相結(jié)合新媒體時(shí)代，學(xué)生和老師都比擬偏愛虛擬人際交往，通過QQ、微信等即時(shí)通信工具，老師和學(xué)生既可以克制面對(duì)面交流的拘謹(jǐn)感，又可以把自己的心里話說出來，是一種最經(jīng)濟(jì)的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對(duì)面時(shí)的豐富表情、動(dòng)作等，交流的真誠度大大降低，交流內(nèi)容的真實(shí)性也值得商榷。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管控，老師和學(xué)生的面對(duì)面交流必不可少，只有在師生雙方面對(duì)面坐下來的時(shí)候，老師才能認(rèn)識(shí)一個(gè)更加真實(shí)的學(xué)生。當(dāng)然了，線上虛擬化的交流，尤其是挪動(dòng)社交平臺(tái)的關(guān)注、分享可以增加彼此的親近感，老師可以理解學(xué)生的生活、情感等方面的最新變動(dòng)，為師生之間的面對(duì)面交流打好基矗結(jié)語新媒體時(shí)代，高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等重要事宜都與挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們通過挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料，通過挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑，通過挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè)，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對(duì)于高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作來說既是機(jī)遇也是挑