大班美術(shù)欣賞《線條與音樂(lè)》教案及說(shuō)課稿

1、大班美術(shù)賞線條音樂(lè)教及說(shuō)課稿活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫(huà)合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自 己對(duì)康定斯基作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律 感。2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高幼兒的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、油畫(huà)棒、白紙。一、用游戲的方法，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，激發(fā)想象力。1、師：“小朋友們用筆畫(huà)過(guò)線條吧？你們有沒(méi)有看見(jiàn)圖畫(huà)上的線條跳舞啊？ 你們猜猜他們會(huì)跳什么舞？”教師邊畫(huà)線條邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在 跳曲折線舞”幼兒自由回答各種線條舞。2、線條所代表的音樂(lè)師：小朋友跳舞需要音樂(lè)，那線條跳舞會(huì)隨著什么樣的音樂(lè)跳

2、呢？幼兒自由猜測(cè)哼唱線條所表示的音樂(lè)。3、線條隨著音樂(lè)跳舞教師播放音樂(lè)隨著音樂(lè)畫(huà)線條。師：小朋友說(shuō)了這么多，線條急著要上場(chǎng)呢，我們一起來(lái)看看線條是怎么跳跟 著音樂(lè)跳舞的。二、出示康定斯基的畫(huà)教師：費(fèi)老師今天要向你們介紹一位畫(huà)家，他叫康定斯基，他是世界上非常有 名的畫(huà)家。他也喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫(huà)。他的畫(huà)很有節(jié)奏感，和音樂(lè)一樣 呢。出示圖畫(huà)教師提問(wèn)：你看到了什么東西？幼：各種形狀，各種線條，大片的黃色。總結(jié)出有哪些線條：折線、弧線、圓形、橫線。教師：你看出來(lái)畫(huà)家有沒(méi)有具體的一樣?xùn)|西呢？總結(jié)：這樣的畫(huà)叫抽象畫(huà)。教師：畫(huà)家畫(huà)的時(shí)候，心里想著一首音樂(lè)呢?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)， 聽(tīng)了以后請(qǐng)你說(shuō)

3、一說(shuō)，哪一首音樂(lè)最像這幅畫(huà)。（可以學(xué)著大畫(huà)家一樣用手比劃比 劃這幅畫(huà)）教師分別放小夜曲、凱旋進(jìn)行曲、馬刀舞曲。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊可以邊晃動(dòng)身 體做各種動(dòng)作）教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)像那首音樂(lè)？為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的線條和音樂(lè)很像（一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏，黑色 的圓圈咚咚咚的像重重的音樂(lè)。折線和很尖很尖的聲音很像。）總結(jié)：看來(lái)這幅畫(huà)和每首音樂(lè)都有相像的地方，他就像一首很復(fù)雜的音樂(lè)。三、教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽(tīng)。 （播放樂(lè)曲“單簧管波爾卡”。）（“你可以用一種你最舒服的姿勢(shì)來(lái)聽(tīng)”，這個(gè)給了兒童一個(gè)自由感受和欣賞 音樂(lè)的寬松空間，也體現(xiàn)了教師對(duì)兒童的尊重。在聽(tīng)的過(guò)程中

4、，兒童可以趴著，可 以在位置上做著各種動(dòng)作。）教師：聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)？幼兒：很快樂(lè)，很興奮，像春游一樣，好像是出去玩，很高興，有點(diǎn)瘋。教師：你想把這首音樂(lè)畫(huà)出來(lái)嗎？現(xiàn)在再聽(tīng)一遍音樂(lè)，你可以把眼睛閉起來(lái)， 想一想，音樂(lè)和你的畫(huà)里有什么樣的顏色，什么樣的線條。再次播放音樂(lè)。教師：你決定怎么樣畫(huà)呢,畫(huà)什么樣的線條和顏色呢？幼兒自由作答教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)吧，讓你的線條和顏色在紙上變成好聽(tīng)的音樂(lè)。 三、欣賞作品教師：把你們畫(huà)好的作品貼到黑板上吧。（音樂(lè)聲中）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你為什么這樣畫(huà)？”幼兒交流。教師：“線條顏色跳完了舞，我們也一起來(lái)跳舞吧?！币魳?lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。大班美術(shù)欣賞：線條與音

5、樂(lè)一、教材分析：構(gòu)成 8 號(hào)（1923 年）是康定斯基的代表作之一。角和圓是這幅作品的構(gòu)成 因素：鈍角、銳角、直角、圓圈、圓形、圓弧。他采用幾何學(xué)的一些構(gòu)成規(guī)則，把 它們?cè)O(shè)置在一個(gè)開(kāi)放性的體系中，使這些精確近乎呆板的圖案洋溢出股股靈氣 既有節(jié)奏，又有活力。幼兒喜歡貼近自己生活的、富有情趣、色彩鮮艷、生動(dòng)活潑 的美術(shù)作品?，F(xiàn)代派繪畫(huà)主要以線、形、色等形式間接地傳達(dá)意義，這與幼兒期還 完好保存的人類感知本能和知覺(jué)相一致。本次活動(dòng)中我選擇的康定斯基的畫(huà)以其新 鮮、多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，容易被幼兒接受。新綱要強(qiáng)調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在 生活之上?！比狈ι罱?jīng)

6、驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是空洞乏味的，美術(shù)欣賞教學(xué)也 是如此。因此在欣賞“向日葵”這幅作品之前，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該豐富的經(jīng)驗(yàn)可以包 括：色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞要素方面的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)大班幼兒已逐步積累。生，幼兒有關(guān)的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)也隨之形成。學(xué)法：欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。兒童都是藝術(shù)家，兒童的藝 術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。因此在美術(shù)欣賞過(guò)程中，我一直很注重幼兒的自我 理解和主體性發(fā)揮，采用了對(duì)話法、聯(lián)想法，讓幼兒主動(dòng)與作品對(duì)話，并通過(guò)想 象、觀察、討論、在創(chuàng)造等形式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和線條、色彩等繪畫(huà)手段來(lái)表達(dá) 自己的審美體驗(yàn)，使幼兒始終以自己喜歡的方式進(jìn)行著藝術(shù)活動(dòng)。目標(biāo)：1、欣賞

7、康定斯基的抽象作品，知道其音畫(huà)合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自 己對(duì)康定斯基作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來(lái)的韻律 感。2、初步嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高幼兒的審美能 力?；顒?dòng)的重點(diǎn)，欣賞康定斯基的抽象作品，了解和感受畫(huà)面線條和圖形、顏色所 傳達(dá)出來(lái)的韻律感活動(dòng)的難點(diǎn)，利用線條表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。四、教學(xué)流程：環(huán)節(jié)一、用游戲的方法，讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，激發(fā)想象力。在輕松的音樂(lè)聲中我讓孩子玩玩單根的線條。然他們首先品嘗到音樂(lè)與繪畫(huà)結(jié) 合帶來(lái)的美妙感受從而能更好的理解作品中的線條，體會(huì)畫(huà)家的情感。為活動(dòng)的重 點(diǎn)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二、出示康定斯基的畫(huà)體會(huì)作品的韻律

8、感我首先然孩子在安靜的氛圍中理性的分析作品，總結(jié)出作品中存在的線條 圖形同時(shí)也是對(duì)作品中圖形線條規(guī)律的挖掘。也有助于更好的解決活動(dòng)的難點(diǎn)部 分。接著在緩急不同的音樂(lè)中幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞康第斯基的作品帶 給人們的那種夢(mèng)幻和熱情，同時(shí)還加上了手的動(dòng)作，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。我通過(guò) 提問(wèn)：“看了大師的畫(huà)你有什么感受？”啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考、想象用語(yǔ) 言表達(dá)對(duì)作品的感受。由于欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。因此 在欣賞中我和幼兒的對(duì)話是平等的，尊重幼兒對(duì)作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己 的權(quán)威壓制幼兒。所以每個(gè)問(wèn)題幾乎沒(méi)有統(tǒng)一的答案，它沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之明顯分別， 它的表達(dá)手法是多元的，讓孩子的想象力充分的展現(xiàn)，老師認(rèn)真聆聽(tīng)幼兒表達(dá)的情 感和生活感受，讓幼兒建立了自信心，自信心充沛，各方面能力進(jìn)步會(huì)更快！三、創(chuàng)作繪畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)我用了一首輕快的音樂(lè)給幼兒，這樣的音樂(lè)基調(diào)是活潑的表達(dá)的色彩 也是鮮艷的適合孩子。聽(tīng)得時(shí)候