學(xué)年四年級(jí)寒假家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、學(xué)年四年級(jí)寒假家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿大家下午好！首先很感謝各位家長(zhǎng)能按時(shí)到校參加本學(xué)期的 期末家長(zhǎng)會(huì)。在這里我想真心的感謝各位家長(zhǎng)在最后的復(fù)習(xí)階段 能夠很好的配合我和余老師，在老師的要求下認(rèn)真的輔助孩子完 成復(fù)習(xí)的任務(wù)。下面就本學(xué)期我來(lái)做一個(gè)匯報(bào)。1孩子在本學(xué)期的收獲。2關(guān)于試卷所存在的問(wèn)題及接下來(lái)努力的方向。3我的班級(jí)管理。4下學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的地方。孩子在本學(xué)期的收獲：在本學(xué)期主要抓的就是孩子們的行為習(xí)慣，從踏進(jìn)校園的那 一刻孩子們能知道自己應(yīng)該走著進(jìn)校園，進(jìn)教室晨訟的時(shí)候該拿 出自己的書本，大聲朗讀；午讀的時(shí)候知道自己在周幾拿出字帖 周幾拿出口算題卡；這在孩子們的行為

2、習(xí)慣上已印上標(biāo)簽，自己 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)知道自己該做什么，這是很重要的。 一年級(jí)上就是 培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，包括拿放水杯。自己的桌椅該在什么時(shí)間 段是什么樣子的。 這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)孩子的要求一定要有 針對(duì)性和具體性。他才能知道自己該怎么做，才能做得更好！語(yǔ)文試卷分析：第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缦拢簝?yōu)秀人數(shù) 人 均分 95 24 人 分 人 90 分 5 分以 1 孩子的試卷已經(jīng)發(fā)到家長(zhǎng)的手中，我們應(yīng)該從這張?jiān)嚲懋?dāng)中去看到孩 子的問(wèn)題。有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題就應(yīng)調(diào) 整態(tài)度想辦法去解決。對(duì)于本次期末考試有進(jìn)步的孩子有：馬楚 明、朱嘉怡、韓彥希、謝世泓、魏鈺涵、王皓

3、錚、韓成旭。其中在本學(xué)期進(jìn)步較大的孩子有馬楚明和魏鈺涵還有韓成 旭，馬楚明的寫字的質(zhì)量還有速度，不會(huì)再因?yàn)閷懖煌暝嚲矶?到懊悔：魏鈺涵的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的越來(lái)越牢靠；韓成旭是在復(fù)習(xí) 沖刺階段的時(shí)候趕上了成績(jī)（只是書寫還不太規(guī)范）。平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)的孩子有：王奕昕、姜致遠(yuǎn)、魏鈺涵、劉戎 郗、王可欣。從這些孩子身上能夠看到一個(gè)共同的地方：就是良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)都能很好的完成，包括上課聽(tīng) 課的狀態(tài)，都能很好的跟上老師的節(jié)奏。下面就試卷來(lái)說(shuō)一些孩子平時(shí)存在的問(wèn)題：第一題：聽(tīng)力題，題目比較簡(jiǎn)單。做錯(cuò)的題目都是第二題，這類題型考察的是孩子獲取知識(shí)的能力。 如果你的孩子在這個(gè)題目失分了，

4、可以從以下兩個(gè)方面去提高孩子的能力。首先 是讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)，在孩子做一事情的時(shí)候不要輕易打斷他 。比如 他在你們約定的時(shí)間看電視，不要一會(huì)兒叫她做這做那的。其次第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè)是在孩子完成閱讀的時(shí)候，不要浪費(fèi)了寶貴的交流時(shí)光。孩子在 跟你復(fù)述的過(guò)程中，也就是自己獲取關(guān)鍵信息的時(shí)候。第二題：讀一讀，寫一寫。這道題的得分率是 這道題 還是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。第三題：讀音節(jié)，并歸類。有人因?yàn)槠匆舫瓕懯Х?，需要?長(zhǎng)嚴(yán)格的進(jìn)行要求。一定是檢查的時(shí)候沒(méi)有做到位。有人因?yàn)椴?知道大象是獸類而扣分，這需要孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候不要太拘泥 于某一類書籍。第四題：選擇正確的讀音。課后 個(gè)生字沒(méi)有掌

5、握的很牢 靠。第五題：連線題目，左邊部分考察的是量詞的積累，右邊部分考察的是課 文中的詞句。第六題考察的是詞語(yǔ)的積累，主要的問(wèn)題出現(xiàn)在拼讀的錯(cuò) 誤。孩子們已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)了漢語(yǔ)拼音的拼讀，學(xué)過(guò)了就需要 用。接下來(lái)怎么用？需要通過(guò)拼音閱讀去鞏固自己學(xué)習(xí)過(guò)的拼 音。在拼讀的時(shí)候應(yīng)注意聲調(diào)的轉(zhuǎn)換。第七題考察的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的積累，主要錯(cuò)誤在第四小題， 以前都是考察的空一個(gè)字，這次考試空兩個(gè)字。如果不認(rèn)真的檢 查就會(huì)很容易失分。第八題：這類閱讀題平時(shí)練習(xí)的比較多，經(jīng)常給孩子們講的 是：答案就在原文中。這類題型和第一題一樣來(lái)練習(xí)。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)孩子最好的教育還是來(lái)源于家庭，如果你能夠認(rèn)真的觀察。

6、那些成績(jī)很好，也很懂禮貌的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：家長(zhǎng)很 溫和的去看待孩子的問(wèn)題。拿到成績(jī)的時(shí)候，我們自己首先要學(xué) 會(huì)分析。看一看家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候孩子有沒(méi)有做到，再?zèng)Q定 是給予肯定的表?yè)P(yáng)，還是應(yīng)該給予嚴(yán)厲的批評(píng)。就孩子的試卷下學(xué)期努力的方向：1閱讀首先針對(duì)咱們班的情況而言，咱們班的孩子閱讀量還是比較 大的。每周三的閱讀時(shí)間孩子們都能很開心的去和別人交換書， 在我們班上課交換書籍或者借東西都是用眼神交換的。我建議這 個(gè)寒假帶我們的孩子去一趟書店，讓孩子們能見(jiàn)識(shí)到更多的書籍 類型。在那里讀書會(huì)感受一下書店的閱讀的氣氛和秩序，了解一 些關(guān)于借閱圖書和還圖書的流程。讓孩子在生活中去更深刻的感受一下

7、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和閱讀的樂(lè) 趣，不要錯(cuò)過(guò)孩子最好的語(yǔ)言表達(dá)階段。讀完它的故事書，讓孩 子來(lái)復(fù)述一下孩子讀的內(nèi)容。用他自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，注意語(yǔ)言 的表達(dá)完整性！一年級(jí)的孩子還是建議去讀繪本，繪本可以開發(fā) 孩子的想象力。推薦的書：我和小姐姐克拉拉我的野生動(dòng) 物朋友伊索寓言成語(yǔ)故事2書寫第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的字帖練習(xí)，還是有孩子應(yīng)付字帖。說(shuō)明孩子 沒(méi)有養(yǎng)成很好的自覺(jué)書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級(jí)下還是需要咱們繼 續(xù)抓書寫。寫字之前先觀察，注意寫字的姿勢(shì)和整潔。需要家長(zhǎng)配合：1預(yù)習(xí)的要求。步奏和程度。1對(duì)每一個(gè)單元有自己的總結(jié)，自己的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。 2養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。假期作業(yè)：1臨本學(xué)期的字帖，寫在書寫本上（15 張）。要求書寫前先 觀察再下筆，占格正確、書寫工整，選擇一張自己認(rèn)為自己寫的 最規(guī)范的，開學(xué)時(shí)進(jìn)行評(píng)比和展示。2完 15 張閱讀記錄卡。3手 DIY變廢為寶。制作精美花燈。建議每天都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要把所有的學(xué)習(xí)都趕在開 學(xué)之前。這樣會(huì)更容易讓孩子產(chǎn)生惰性的，無(wú)論到哪里都帶上一 本書的好習(xí)慣。最后說(shuō)下假期注意事項(xiàng)和安排：1安全，孩子的安全大于天。不管是孩子外出還是獨(dú)自在 家，安全意識(shí)必須放在第一位。用火、用電安全，交通安全。假 期期間孩子比較自由，做家長(zhǎng)的必須要跟他們上好安全教育課， 完成安全教育課程。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)