讀書節(jié)活動親子閱讀方案5篇

1、第 第 頁讀書節(jié)活動親子閱讀方案5篇 讀書節(jié)活動親子閱讀方案1 一、指導(dǎo)思想 在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身進(jìn)展，激發(fā)孩子讀書的愛好，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立抱負(fù)。 二、計劃目標(biāo) 1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。 2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。 3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。 5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感溝通。 三、實施方案 (一)家校聯(lián)系，指導(dǎo)親子共讀活動 1、三月七日邀請四班級家進(jìn)步學(xué)校，與孩子共同

2、聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課我的爸爸叫焦尼。 2、邀請章淑勇老師開設(shè)親子共讀書籍的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。 3、請四班級家長代表講解并描述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的閱歷心得，與聽課家長形成互動。 4、邀請肖月珍老師與家長溝通學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。 (二)家中親子共讀活動 1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。 2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采納精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。 3、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精髓，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為

3、自己的語言 4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。 讀書節(jié)活動親子閱讀方案2 為貫徹落實全國家庭教育指導(dǎo)大綱，推動“母親教育工程”實施，進(jìn)一步提高廣闊母親的家庭教育素養(yǎng)，促進(jìn)親子和諧共同成長，發(fā)揮家庭在促進(jìn)未成年人健康成長中的重要基礎(chǔ)作用，大張學(xué)?！坝H子共成長十萬母親讀書”活動。實施方案如下： 一、活動目的 “親子共成長十萬母親讀書”活動通過向全校同學(xué)母親和兒童推舉閱讀書目、組織開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講競賽等系列活動，發(fā)動廣闊母親積極參加讀書活動，把科學(xué)的家庭教育觀念、知識和方法普及到千家萬戶，在全社會進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、讀書育人的良好風(fēng)尚，促進(jìn)廣闊家長努力提高

4、自身素養(yǎng)，樹立良好家風(fēng)，科學(xué)教育子女，把子女培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和接班人。 二、活動時間 20_年4月12月 三、活動內(nèi)容 (一)母子共讀書活動 活動期間學(xué)校將開拓專欄推舉優(yōu)秀母親教育用書、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書、優(yōu)秀兒童讀物，指導(dǎo)廣闊母親、兒童讀好書、用好書，宣揚先進(jìn)家教理念，提高母親自身素養(yǎng)，引導(dǎo)廣闊母親為國教子、科學(xué)教子，組織未成年人積極參加親子讀書等社會實踐活動，豐富未成年人的校外精神文化生活，促進(jìn)親子溝通和家庭和諧。 四、學(xué)習(xí)形式 1、個人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。 2、仔細(xì)撰寫讀書筆記。(摘錄和隨時記住自己的心得體會、有感而發(fā)) 3、閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合。(老

5、師應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想和觀點，用來指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)工作。) 4、檢查與展示相結(jié)合。(開展閱讀心得溝通會，對學(xué)習(xí)心得進(jìn)行評比，評出優(yōu)秀讀書個人進(jìn)行嘉獎。把老師參加閱讀狀況、閱讀計劃和總結(jié)狀況，作為評先、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容。) 五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長 副組長： 成員： 六、活動實施步驟： 第一階段宣揚動員實施階段：(20_年4月份) 1、學(xué)校制定讀書活動方案，召開讀書活動啟動儀式。 2、制定讀書計劃。 第二階段閱讀學(xué)習(xí)實施階段：(20_年4月中旬20_年12月) 1、開展讀學(xué)習(xí)：依據(jù)個人讀書計劃：學(xué)校有步驟地組織老師、同學(xué)父母進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書氛圍，讓更多的

6、同學(xué)家長喜歡讀書。提倡每位家長每天閱讀一篇文章、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍，每個家長都有自己最喜歡的書籍。 2、搭建讀書論壇：開拓老師家長每月學(xué)習(xí)論壇，每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進(jìn)行匯編整理，創(chuàng)建學(xué)校讀書宣揚平臺。 3、分期檢查評比(20_年5月第一次6月第二次) 第三階段總結(jié)展示階段：(20_年12月份) 1、老師及同學(xué)家長上交讀書心得、筆記，檢查評優(yōu)。 2、組織一次老師“讀書沙龍”活動。 3、青年老師“閱讀伴我成長”演講競賽。 4、評比并揭曉讀書積極分子：通過檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書體會、個人訂書單、參考各項讀書競賽活動等相關(guān)資料，由班級評比出讀書活動積極分子，獎品設(shè)置為書籍。 要

7、通過讀書活動讓家長充分認(rèn)識到讀書對學(xué)校進(jìn)展的重要意義，每一位老師都要積極參加到以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素養(yǎng)、做人民滿足老師”為主題的讀書活動中來。讓生命在閱讀中充盈，讓生命在閱讀中精彩! 讀書節(jié)活動親子閱讀方案3 活動時間： 間周一次，周五晚。每次90分鐘，19：0020：30。 活動地點： 會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。 活動項目： 1、繪本、注音版書籍，適合一二班級及幼兒園的孩子 2、經(jīng)典名著，適合三五班級的孩子 3、家長心理成長課堂。 活動目的： 1、向全社會提倡讀書，以培育孩子們讀書愛好為己任，推舉好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌控自我閱讀方法。 2、家長與蒲公英公益心

8、理講師、志愿者互動溝通，內(nèi)容涉及家校溝通方法、家教方法、心理詢問等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供援助。 人員預(yù)備： 1、喜歡閱讀并達(dá)到肯定鑒賞水平的志愿老師810名。 2、心理詢問師4名。 活動方法： 1、群內(nèi)或電話報名，以掌握人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式。 2、提前布置活動主要推舉的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解，以免活動時影響效果。 3、鼓舞讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參加度，達(dá)到樂學(xué)的目的。 4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參與沙龍的孩子，與家長達(dá)成全都，提高參加率。 5、家長心理成長課堂這部分由心理詢問師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)懷

9、的熱點問題，做好計劃，定好內(nèi)容，扎扎實實把每一節(jié)課上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者需要備好課，最好預(yù)備PPT，保證課堂質(zhì)量。 讀書節(jié)活動親子閱讀方案4 【活動目的】 為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣揚親子共讀的好處，讓書香計劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜歡的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。 【活動時間】 20_年9月20_年5月我園本次活動將歷時9個月進(jìn)行，預(yù)備分三個階段開展。9月為導(dǎo)讀階段，由各班老師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，10月、11月、12

10、月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。 【活動預(yù)備】 1、向家長宣揚早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。 2、老師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。 3、老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。 4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。 【活動過程】 1、各班建立孩子自備圖書目次，

11、圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園溝通的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)技能。老師常常主動和家長聯(lián)系，援助家長實時解決一些在閱讀活動、記錄過程中涌現(xiàn)的問題。 2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。 3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。 4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。 5、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。 6、收集家庭實施親子共讀資料。(

12、過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等) 【活動成果展示】 親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。 讀書節(jié)活動親子閱讀方案5 一、活動目標(biāo) 1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。 2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，那么需要父親或母親念書給他(她)聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。 3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟

13、發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。 4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。 活動主題：“學(xué)校書香飄萬家，歡樂親子共讀” 活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園 二、活動要求 1、加強對讀書活動的引導(dǎo)，把讀書活動作為推動班級文化建設(shè)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的一項重要舉措。 2、行動快速，抓好落實。三班級各班級要親密協(xié)作，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣揚工作，鼓舞同學(xué)積極參與“書香家庭、親子讀書”活動。 3、活動的負(fù)責(zé)人要仔細(xì)制訂活

14、動計劃，做好各項預(yù)備工作，保證活動的順當(dāng)進(jìn)行。 4、班級進(jìn)一步完善圖書角，增加藏書量，圖書管理員選擇推舉新書目，向同學(xué)和家長推舉或借閱。 三、詳細(xì)內(nèi)容 第一階段：策劃與啟動 1、策劃籌備 向同學(xué)及家長宣揚“親子讀書”活動的目的意義，加強宣揚力度，形成良好的閱讀氛圍。 2、啟動 、向家長發(fā)放家長倡議書，征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。 、通過班會、宣揚欄等窗口，對親子閱讀活動的目的意義進(jìn)行宣揚。 第二階段：組織實施 (一)、學(xué)校書香吸萬家，“歡樂親子共讀”活動 1、

15、每位同學(xué)把自己的課外書書目交到班主任處，由班主任統(tǒng)計、打印，發(fā)到每位同學(xué)手中，讓同學(xué)依據(jù)上面的書目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。 2、同學(xué)自愿捐獻(xiàn)自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學(xué)們可在圖書角借書閱讀，同時在管理員處做好借書登記。 3、要求家長于每周一填好反饋表一張，照實反映孩子上周的閱讀狀況 4、依據(jù)反饋表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。 5、通過與學(xué)員溝通，發(fā)覺家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在班級群上進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長掌控并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。 6、召開家長會，讓家長和學(xué)員

16、共同探討親子共讀的方法。 7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。 (二)、學(xué)校書香飄萬家，“歡樂親子共讀”的連續(xù)活動 1、家長和同學(xué)可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。 2、家長每天至少和孩子共同讀書二非常鐘，并和他們溝通讀書體會。 3、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀立場。 4、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。 5、家長要盡可能滿意孩子正值的借書或購書的愿望。 6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)超卓時嘉獎肯德基改為購好書一本等。 (三)、小家書香互漂流，“歡樂親子共讀”拓展活動 1、班級也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍，再把這些書籍放到“圖書角”里供同學(xué)閱讀或借閱。 2、通過家長之間的閱讀溝通，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進(jìn)行閱讀。 第三階段：評比表彰階段 1、“親子閱讀記錄卡”班級制作“親子閱讀記錄卡”，由同學(xué)和家長共同完成，同學(xué)記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀狀況反饋。 2、親子讀書手抄報，讀書性格卡片競賽，要求人人參加，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班主任負(fù)責(zé)。 3、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。 4、親子讀書溝通會，組織58個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過性格化的家庭介紹、家庭才藝展示、