大班社會領(lǐng)域兒歌教案《留住小鳥》含反思

1、Word - 3 -大班社會領(lǐng)域兒歌教案留住小鳥含反思 活動目標： 1、能觀賞和理解兒歌留住小鳥。2、了解庇護樹木的途徑、愛護樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。3、培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。材料：請幼兒搜集樹的資料或圖片活動流程：觀賞理解-研究活動過程：(一)觀賞和理解1.老師朗誦兒歌留住小鳥。2.提出問題：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?3.小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好方法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜愛樹呢?你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?(協(xié)助幼兒理解樹呼出氧氣，供應(yīng)我們?nèi)祟惡粑?(二)

2、研究1.師：我們來看看小伴侶自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。2.老師請幼兒出示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。3.老師請幼兒研究樹的作用、益處。(為人類調(diào)整溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。4.老師請幼兒研究庇護樹木的方法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)附：兒歌留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小

3、樹苗漸漸的長大了，長出了許多細葉。 小鳥撲扇著翅膀說：感謝!感謝!小狗和小貓明了了：樹是鳥兒的家，有樹才干留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!活動反思：庇護環(huán)境，體貼我們的家園現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識，庇護環(huán)境人人有責(zé)，更應(yīng)從小做起。所以在今日的社會活動中，我從幼兒的角度動身，從故事教學(xué)入手，滲透環(huán)境教學(xué)。 故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗漸漸地長大了，長出了許多細葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才干留住小鳥。在最后的延長環(huán)節(jié)中，我給幼兒展示了無數(shù)樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環(huán)境的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。 我希翼這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個劇烈的愿望：留住美妙，庇護環(huán)境。作為家長和教師，我們應(yīng)當教導(dǎo)孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：順手拾起地上的垃圾，洗手后準時關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中樂觀、輕松、自然地接受教導(dǎo)，使他們在自己的親身體