大班社會(huì)教案《小白兔蹦蹦跳》含反思_第1頁
大班社會(huì)教案《小白兔蹦蹦跳》含反思_第2頁
大班社會(huì)教案《小白兔蹦蹦跳》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -大班社會(huì)教案小白兔蹦蹦跳含反思 1.引領(lǐng)幼兒觀看兔子，熟悉兔子的形狀特征和初步了解其生活習(xí)性。2.使幼兒萌發(fā)喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。2.PPt課件1、重點(diǎn)：熟悉兔子的形狀特征。2、難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋覓小兔子。1.老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌小白兔白又白學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。2.老師引領(lǐng)幼兒說說講講小白兔的形狀特征和生活習(xí)性。今日教師給你們帶來了一位好伴侶，看是誰呀?(1)幼兒自由觀看小白兔展示小白兔，引起幼兒的愛好。幼兒自由觀看小白兔的形狀特征，親近小

2、白兔。(2)老師一道幼兒說說小白兔的形狀特征和生活習(xí)性兔子的形狀特征：兔子的色彩、耳朵的外形、眼睛的色彩、尾巴的長短、前腿與后腿的不一樣等。生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。老師通過兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。3.按照兔子的外部特征來尋覓小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對兔子形狀特征的熟悉。幼兒玩嬉戲捉迷藏。把藏在圖畫中的小白兔找出來，舉行閱歷再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的熟悉。幫小兔子找到它最喜愛吃的食物。一只小兔找一種喜愛吃的食物，舉行一一對應(yīng)。4.發(fā)散思維，觀賞不同的兔子。5.師幼一起跳小白兔白又白結(jié)束活動(dòng)。我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,囫圇活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特殊關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的掌握，致使孩子們在教師的引領(lǐng)下參加活動(dòng)熱烈高漲。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的掌握就打算著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、掌握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)心得更多。 白兔是兔子的一種，全身為白色

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