幼兒園小班語言活動《《叮咚-是誰呀》（早期閱讀）》_第1頁
幼兒園小班語言活動《《叮咚-是誰呀》（早期閱讀）》_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第 頁 （封面）幼兒園小班語言活動叮咚是誰呀（早期閱讀）授課學(xué)科： 授課年級： 授課教師： 授課時間： XX學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1.在聽、看和猜的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展多種感官的感知能力。2.對角色語言感興趣，學(xué)習(xí)簡單的對話。3.體驗同伴間友好相處的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：叮咚是誰呀PPT活動過程：一、輕松談話，引入主題。師：你們看，這兒有一個小朋友，他叫小寶。我們和小寶打個招呼吧！二、閱讀畫面，理解故事。（一）閱讀圖一：母雞來做客。教師引導(dǎo)幼兒聽聲音猜動物。師：你們覺得是母雞，那你們來學(xué)母雞叫，我來把它請進來看看是不是母雞。（引導(dǎo)幼兒學(xué)老母雞叫。教師出示PPT。）師：小寶看見母雞說：“你好！請進！我在等你哦！”小寶是怎么和母雞打招呼的？我們來學(xué)一學(xué)。（集體、個別學(xué)習(xí)。）師：小寶真有禮貌。母雞說：“小寶，祝賀你！”（二）閱讀圖三：小狗來做客。1.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的尾巴進行猜測。2.引導(dǎo)幼兒說出有尾巴的動物，了解許多動物都有尾巴。3.幼兒學(xué)習(xí)小寶與動物之間的對話。（三）閱讀圖四、五：動物們來做客。1.聽嘈雜的聲音辨別動物。2.出示獅子、袋鼠、小兔、豬等小動物的影子，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)，初步了解這些動物的外形特征。三、設(shè)置懸念，體驗情感。1.理解“祝賀”的意思，體驗動物們的愉悅心情。2.集體演

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論