小學(xué)課后服務(wù)月總結(jié)6篇

1、Word 小學(xué)課后服務(wù)月總結(jié)6篇 通過月總結(jié)是可以看出我們平常的工作態(tài)度的，這是特別好的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，寫好月總結(jié)之后是可以讓自己的工作力量得到培育的，以下是我細(xì)心為您推舉的學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)6篇，供大家參考。 學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)篇1 為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)同學(xué)健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下： 一、基本狀況 1、統(tǒng)一思想，提高熟悉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施看法的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體老師充分熟悉到此項(xiàng)工作的重要性。 2、組建領(lǐng)導(dǎo)小

2、組，修訂活動(dòng)方案 學(xué)校依據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教育處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施方案的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展詳細(xì)工作。 3、部門責(zé)任分工 充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，支配相關(guān)在職老師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、平安管理等工作。 4、服務(wù)時(shí)間 課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。 二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù) 1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校根據(jù)“同學(xué)自愿、家長托付、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原

3、則，由同學(xué)及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”同學(xué)資格審核制度，并與同學(xué)及家長簽訂協(xié)議書。 2、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培育博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分支配好課后期間同學(xué)參加的內(nèi)容，在課后時(shí)間支配體育熬煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培育等有益同學(xué)健康成長的內(nèi)容。 3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以同學(xué)自學(xué)和課外愛好活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校支配中層以上領(lǐng)導(dǎo)及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有平安措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障同學(xué)的平安。 三、經(jīng)費(fèi)及保障措施 1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)

4、校公用經(jīng)費(fèi)中支出。 2、保障措施 學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心策劃，仔細(xì)實(shí)施。學(xué)校馬上建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。 四、取得效果 同學(xué)在課后延時(shí)時(shí)間自主支配活動(dòng)內(nèi)容，樂觀性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的全都好評。 五、課后延時(shí)工作建議 科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是支配同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及消遣嬉戲、開展社團(tuán)及愛好小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把平安管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善平安管理制度，明

5、確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生平安衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消退在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保同學(xué)人身平安。 學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)篇2 根據(jù)上級文件精神，為了切實(shí)解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時(shí)接孩子問題，我們學(xué)校全面綻開課后延時(shí)服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)吸引力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。 我校的課后延時(shí)服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。同學(xué)們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的關(guān)心下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可

6、以更好地放松休息。 二、嬉戲變課程，延時(shí)也歡樂。 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒?dòng)場地小，同學(xué)分布在學(xué)校四周的狀況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時(shí)服務(wù)的吸引力、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。利用校本課程“歡樂嬉戲課程”為課后服務(wù)抓手，依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點(diǎn)，精選益智嬉戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老嬉戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?！皻g樂嬉戲課程”以嬉戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓同學(xué)的身心都得到了熬煉。 除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊(duì)、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長有了充

7、分呈現(xiàn)的舞臺(tái)。 三、政策暖人心，家校樂融融。 我校延時(shí)服務(wù)以生為本，從孩子角度動(dòng)身，將服務(wù)工作落到實(shí)處。孩子們在校學(xué)得快樂，玩得快樂，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會(huì)的題老師也會(huì)講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?家長們無疑是課后延時(shí)服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感謝地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時(shí)服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)憂孩子的接送問題了?！?老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解同學(xué)，因材施教，更順當(dāng)?shù)鼐`開今后的教學(xué)工作。課后延時(shí)服

8、務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。 在今后的實(shí)施過程中，我校將連續(xù)探究具有我校特色的課后延時(shí)服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時(shí)服務(wù)成為同學(xué)喜愛、家長放心、社會(huì)滿足的民生工程。 學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)篇3 為響應(yīng)國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和同學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累閱歷，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展現(xiàn)： 一、分階段組織實(shí)施 學(xué)?！?+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任老師進(jìn)入班級，以班級為單位綻開作業(yè)輔導(dǎo)；其次時(shí)間段，各社團(tuán)老師

9、，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。 二、規(guī)范管理 為保障課后服務(wù)質(zhì)量和同學(xué)平安，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)大事應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、平安事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到平安管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生平安衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所的應(yīng)急搶救、消防設(shè)施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。 三、樂觀宣揚(yáng)，確保服務(wù)到位 確保教育宣揚(yáng)到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和同學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管

10、理，提升同學(xué)在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保同學(xué)在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使同學(xué)回歸校內(nèi)、回歸課堂。 四、成果展現(xiàn) 1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校依據(jù)上級相關(guān)文精神，通過多次調(diào)研爭論、召開會(huì)議、廣泛宣揚(yáng)、多方詢問等方式，汲取家長看法和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)平安應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過發(fā)放課后服務(wù)致家長一封信課后服務(wù)協(xié)議書等方式，主動(dòng)向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作

11、機(jī)制。 2、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓寧靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、仔細(xì)負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，同學(xué)快樂、家長舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。 3、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升同學(xué)學(xué)習(xí)效率，該校樂觀響應(yīng)國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、班級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量掌握的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，老師對同學(xué)的作業(yè)“全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋”，依據(jù)同學(xué)作業(yè)狀況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，支配各學(xué)科老師，對同學(xué)進(jìn)行共性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難

12、的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的同學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，滿意同學(xué)共性化、多元化的需求。 4、“雙減”旨在減輕同學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)“回歸”校內(nèi)；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕同學(xué)的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，同學(xué)可以依據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。 5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；其次時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口

13、才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)依據(jù)各自愛好自主選擇參與。 經(jīng)過一學(xué)期來全體老師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為同學(xué)展現(xiàn)特長搭建了共性的舞臺(tái)，更有力的促進(jìn)了同學(xué)特長成長、學(xué)校特色進(jìn)展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣闊群眾充共享受教育進(jìn)展成果，為辦人民家門口滿足的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿意、感到滿足。 學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)篇4 開展中學(xué)校生課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康成長、關(guān)心家長解決按時(shí)接送同學(xué)困難的重要舉措，是進(jìn)一步增加教育服務(wù)力量、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程

14、，為滿意學(xué)校生課后在校服務(wù)需求，緩解同學(xué)家長實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法和教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以雙減和五項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以豐富校內(nèi)生活，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和共性化課程，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展共性特長，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。 一、完善管理制度，保障課后服務(wù)的質(zhì)量 1.成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，并多次召開家長會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和全體老師會(huì)議，充分爭論修改總體方案，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長時(shí)間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計(jì)等問題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進(jìn)行共性化課程設(shè)置

15、，并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案根據(jù)動(dòng)員廣闊老師和家庭樂觀參加課后服務(wù)工作的熱忱，使課后服務(wù)工作得到了有效的開展。 2.學(xué)校依據(jù)上級文件精神，出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度，平安應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)課程表，未參加課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,致家長的一封信課后服務(wù)協(xié)議書等，充分征求家長看法，并召開2次家長會(huì)，向家長告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項(xiàng)管理的要求。依據(jù)家長自愿參與的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時(shí)，動(dòng)員全體老師依據(jù)自身的專業(yè)特長參加輔導(dǎo)管理，并對全部的老師

16、進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。 二、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，支配在放學(xué)之后，詳細(xì)的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和共性化課程兩個(gè)板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促同學(xué)的書面作業(yè)完成狀況，更重要的還要求老師們對學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，對學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)工作。共性化課程我們以五大領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、平安教育和心理健康教育促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷升級課后服務(wù)的內(nèi)容，把素養(yǎng)拓展和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，把大課間活動(dòng)和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師特長和功能教室、運(yùn)動(dòng)場地的作

17、用，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好，打破班級和班級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團(tuán)活動(dòng)，并吸納家長志愿者參加我們的共性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨(dú)特的課程魅力吸引每一個(gè)同學(xué)。通過一系列的課程設(shè)置，我們參與課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。 三、不斷完善和改進(jìn)，提高課后服務(wù)的質(zhì)量 課后服務(wù)四周以來，我們擬定了課后服務(wù)滿足度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿足度和不參與課程的主要緣由，以此更好的改進(jìn)我們的工作，讓更多的同學(xué)走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探究課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展現(xiàn)匯報(bào)，并要請家長走進(jìn)學(xué)校、

18、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、歌詠競賽、棋藝競賽、魔方競賽、跳繩競賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等更多項(xiàng)目的共性化課程成果，為同學(xué)展現(xiàn)特長搭建舞臺(tái)，有力的促進(jìn)同學(xué)的特長進(jìn)展，贏得家長的好評。 四、嚴(yán)格管理，指導(dǎo)課后服務(wù)落實(shí)落地 在課后服務(wù)的.管理上，學(xué)校討論制定專項(xiàng)的考核制度，把課后服務(wù)的班級參加率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo)，納入到老師績效考核之中，對于好班級、好老師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估，對于做的不好的老師當(dāng)面指出問題，對于做的好的大會(huì)表揚(yáng)和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查，查

19、是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動(dòng)記錄和輔導(dǎo)記錄，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外，我們還組建了“學(xué)校語文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與討論”的校本教研團(tuán)隊(duì)，從語文作業(yè)設(shè)計(jì)入手，進(jìn)行開發(fā)和探究，提高作業(yè)管理的力量，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推動(dòng)。 為了更好的開展好課后服務(wù)工作，于9月底進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動(dòng)為滿足，60%的家長特別滿足；100%的家長對課后服務(wù)的時(shí)間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長對學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿足。也提出了合理的建議： 1.建議在課后服務(wù)的時(shí)間再多增加一些體育活動(dòng)。 2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課

20、外題。 3.建議增加師生之間的更多的互動(dòng)性。 4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動(dòng)。 5個(gè)別的同學(xué)因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。 還有一部分未參與課后服務(wù)工作的緣由主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 1.時(shí)間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。 2.有人照看，在家的這段時(shí)間家人有力量自己指導(dǎo)作業(yè)。 3.能自主完成作業(yè)，不用在學(xué)校完成。 針對以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施： 1.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)和討論，保證各個(gè)層次的同學(xué)都能吃得好，吃得飽。 2.擔(dān)當(dāng)課后服務(wù)課程的老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)和共性化課程的設(shè)計(jì)。 3.在每周一、周三、周五的時(shí)間內(nèi)更加豐富課程的設(shè)置，周一增加一二班級的繪本

21、閱讀；周三增加3-6班級的課外閱讀，周五增加同學(xué)專注力培育和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項(xiàng)目，此外每天利用素養(yǎng)拓展20分鐘時(shí)間進(jìn)行集體跳繩運(yùn)動(dòng)，增加同學(xué)的體質(zhì)。 總之，課后服務(wù)工作還要加強(qiáng)討論和探究，讓課后服務(wù)工作成為提高教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容去開發(fā)和探究。 學(xué)校課后服務(wù)月總結(jié)篇5 一、開展?fàn)顩r： 參加課后延時(shí)服務(wù)的同學(xué)分成兩部分，一部分同學(xué)是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參與愛好班，這部分同學(xué)偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等愛好班。 二、主要措施 1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。 2、堅(jiān)持自愿原則，學(xué)校根據(jù)同學(xué)自愿、家長托付、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由同學(xué)及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂自愿參與課后服務(wù)協(xié)議書。 3、每個(gè)班級有兩名任課老師進(jìn)行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據(jù)本班教學(xué)狀況，對同學(xué)可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和同學(xué)的意愿。 4、結(jié)合學(xué)校各愛好班時(shí)間支配，敏捷機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù)，有愛好小組活動(dòng)的同學(xué)去參與愛好小組，當(dāng)天愛好小組沒有活動(dòng)的回到班級參與課后延時(shí)服務(wù)。 5、課后服務(wù)以同學(xué)完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)期間，學(xué)校