一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文《春夏秋冬》第一課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、傳播先進(jìn)教育理念 提供科學(xué)教學(xué)方法 HYPERLINK / 傳播先進(jìn)教育理念 提供科學(xué)教學(xué)方法 HYPERLINK / 地址：地址：北京市東城區(qū)龍?zhí)堵?號(hào)電話：400-688-1789第5頁(yè) 共 5 頁(yè)1一、 HYPERLINK / 學(xué)習(xí)本課 7 個(gè)會(huì)寫字，8 個(gè)會(huì)認(rèn)字。shungchulujingpioyuchr霜吹落降飄游池入讀音提示。春(chn)不讀 cn，吹(chu)不讀 cu?！八焙汀敖怠笔侨匆艄?jié)，不要讀成兩拼音節(jié)。字。字。4畫。書寫時(shí)要先寫外面再寫里面，注意第四筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。3畫。筆順:橫斜鉤、撇、點(diǎn)。霜上下結(jié)構(gòu)，偏旁名稱:“雨字頭”。書寫時(shí)要寫成“”，不要寫成“

2、雨”。降霜上下結(jié)構(gòu)，偏旁名稱:“雨字頭”。書寫時(shí)要寫成“”，不要寫成“雨”。降2畫。二、根據(jù)圖片內(nèi)容連一連。春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄 HYPERLINK / HYPERLINK / 【教學(xué)目標(biāo)】15782個(gè)偏旁。能正確、流利、有感情地朗讀課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和短句。了解春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特征。通過多媒體以及圖文相結(jié) HYPERLINK / 合的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 HYPERLINK / 理解保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)愛護(hù)周圍環(huán)境。【教 HYPERLINK / 學(xué)難點(diǎn)】 HYPERLINK / 理解“春風(fēng)吹、夏雨落

3、、秋霜降、冬雪飄、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林”的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。搜集與“四季”有關(guān)的資料?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。2個(gè)偏旁。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們好，你們知道老師的愛好是什么嗎？ 生:游泳、唱歌、跳舞(學(xué)生們七嘴八舌) HYPERLINK / 師:現(xiàn)在老師要揭曉答案 HYPERLINK / 了，老師愛好攝影，平時(shí)老 HYPERLINK / 師拍攝了許多漂亮的風(fēng) HYPERLINK / 景，今天老 師帶 HYPERLINK / 來幾張攝影作品讓大家欣 HYPERLINK / 賞。(課件出示一年四季的 HYPERL

4、INK / 圖片) HYPERLINK / 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察， HYPERLINK / 你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 生:圖片的內(nèi)容不同。生:第一張是柳樹，第二張是荷花，第三張是黃樹葉，第四張是雪人。 生:綠色的柳樹，粉紅的荷花，黃色的樹葉，白色的雪人。師:同學(xué)們說得都對(duì)，你們都是聰明的孩子。你們能說出這四幅圖片拍攝的時(shí)間嗎？ 生:春天、夏天、秋天、冬天。師:你們是從哪里看出來的呢？ HYPERLINK / 。 師:好，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一年四季:春夏秋冬。(出示課件春夏秋冬的標(biāo)題，同 HYPERLINK / 時(shí)板書:1春夏秋冬)二、初讀課文內(nèi)容。教師范讀:先聽老師把課文內(nèi)容讀一遍，同學(xué)們一邊仔細(xì)聽

5、一邊觀察圖片內(nèi)容。想想 圖片內(nèi)容與文中出現(xiàn)的短語(yǔ)之間的關(guān)系。學(xué)生自讀:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢語(yǔ)拼 HYPERLINK / 音親自去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀順詞語(yǔ)，根據(jù)圖片內(nèi) 容理解 HYPERLINK / 詞語(yǔ)的意思?？凑l比老師讀得還好。 HYPERLINK / 指名朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，展開賽讀，適時(shí)正音。 HYPERLINK / 認(rèn)讀生詞，認(rèn)準(zhǔn)字形。讀準(zhǔn)字詞是讀好課文的基礎(chǔ)。哪位同學(xué)自告奮勇來讀一讀課文中出現(xiàn)的新詞？指名讀，讀后老師正音，齊讀。 (出示課件中的新詞:春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄池草青山花紅魚出水入林)齊讀課件出示的詞語(yǔ)。老師來聽一下你們響亮而整齊的聲音，讀不準(zhǔn)的小朋友要小生:齊讀課件內(nèi)容

6、。古時(shí)候的人說過這樣一句話:“讀書百遍，其義自見。”雖然我們沒有把課文內(nèi)容讀 一百遍，但是我想聰明的小朋友已經(jīng)知道課文寫了什么。分組討論，指出課文中一年四季的特點(diǎn)，并作初步交流。三、細(xì)讀課文第 2 頁(yè)的詞語(yǔ)，并逐個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。指名朗讀詞語(yǔ)。(出示配圖課件春風(fēng)吹)師:春風(fēng)是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)？ 生:春季。師:春風(fēng)是什么意思？ 生:春天的風(fēng)。師: HYPERLINK / 生:春風(fēng)一吹，花紅了， HYPERLINK / 柳綠了。 HYPERLINK / HYPERLINK / 師:春天到了，你的周圍 HYPERLINK / 有哪些變化呢？ 生:河水開化了。生:生:小草發(fā)芽了。師:春天真是個(gè)好季節(jié)，春暖花

7、開、萬物復(fù)蘇。指名朗讀詞語(yǔ)。(出示配圖課件 HYPERLINK / 夏雨落)師:夏天的雨有什么特點(diǎn)？ 生:大。生:打雷還有閃電 HYPERLINK / 。生:有冰雹。師:夏天的雨總是伴著烏云密布、電閃雷鳴傾盆而下。夏天，你的周圍有哪些變化？生:熱，滿臉是汗。生:蚊子多。生:要很晚天才黑。師: HYPERLINK / HYPERLINK / HYPERLINK / 指名朗讀詞語(yǔ)。(出示配圖課件秋霜降) HYPERLINK / 師:天， 天氣有什么變化？生:涼爽。師:師生:雪。生:雷。生:霞。師:可見，“雨字頭”的字都與什么有關(guān)?。?生:天氣。生:水。師:“雨字頭”的字一般與水和天氣有關(guān)。那么“雙

8、耳旁”的字有哪些呢？大家一起說說。生:院、降、陸師:大家說得太好了，你們比老師都聰明，以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多的偏旁 HYPERLINK / 。 師過渡:我們繼續(xù)觀察圖 HYPERLINK / 片，然后說說秋天除了天 HYPERLINK / 氣變得涼爽之外，還有哪 HYPERLINK / 些變化。 HYPERLINK / 生:果子成熟了。生:農(nóng)民伯伯豐收了。生:陽(yáng)光會(huì)照得人懶洋洋的。師:大家說得非常好，那么請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。(出示課件) 4.指名朗讀詞語(yǔ)。(出示配圖課件冬雪飄)師:冬天來了，我們最隆重的節(jié)日 HYPERLINK / 也要來了，大家猜猜是什么節(jié)日。 生:春節(jié)。師: HYPERLINK / 小朋友們最開心的日 HYPERLINK / 生:堆雪人。生:打雪仗。生:溜冰。師:(出 示課件)5.學(xué)練結(jié)合的方式總結(jié)本課內(nèi)容。師:今天我們學(xué)習(xí)了“春夏秋冬” HYPERLINK / 這一課，在這一課中，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？ 生:四個(gè)季節(jié)。 HYPERLINK / 師:分別是什