幼兒園語(yǔ)言教案范本5篇

1、第 幼兒園語(yǔ)言教案范本5篇 幼兒園語(yǔ)言教案范本篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受形容詞的優(yōu)美。 2、通過(guò)圖譜能有序的記憶詩(shī)歌內(nèi)容。 3、嘗試仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解散文的內(nèi)容，感受各種顏色的美。 活動(dòng)難點(diǎn)： 運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編，并用詩(shī)話的語(yǔ)言表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。 2、課件美麗的色彩、班得瑞清晨音樂(lè) 、圖譜、手偶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，激情引趣。 1、以故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開(kāi)情景：森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停：哪種色彩最美麗?小青蛙說(shuō)：我喜歡綠色，因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的，紅袋鼠

2、說(shuō)：我喜歡紅色，因?yàn)槲业亩Y服是紅色的，小鴨子說(shuō)：我喜歡黃色，因?yàn)槲业挠疽率屈S色的，小白兔說(shuō)：我喜歡白色，因?yàn)槲业钠ご笠率前咨摹?2、師：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的?什么東西是這個(gè)顏色的? 二、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)色彩的美麗。 1、欣賞散文詩(shī)美麗的色彩(第一遍)播放課件美麗的色彩，使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩，說(shuō)說(shuō)有什么感受。 在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。 2、用圖譜的形式分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白) (1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪綠色，教師出示：我喜歡 綠色(顏色的標(biāo)志) 小草(圖) 嫩綠嫩綠 師：說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?

3、(2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪一下夏天，教師出示：我喜歡 紅色(顏色的標(biāo)志) 太陽(yáng)(圖) 火紅火紅 提問(wèn)：還見(jiàn)過(guò)哪些是火紅火紅的? (3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪黃色，教師出示：我喜歡 黃色(顏色的標(biāo)志) 玉米(圖) 金黃金黃 提問(wèn)：除了金黃金黃的玉米，你還喜歡金黃金黃的什么? (4)播放課件第四段請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪一下白色，教師出示：我喜歡 白色(顏色的標(biāo)志) 雪花(圖) 雪白雪白 提問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的? (5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：除了這四種顏色外，還有哪些顏色裝扮我們的世界?請(qǐng)幼兒將這些色彩用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。 (6)引導(dǎo)幼兒發(fā)

4、現(xiàn)圖譜，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。 (7)隨音樂(lè)、按所帶標(biāo)志，有感情地朗誦。 三、開(kāi)拓思維。 嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩(shī)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄，集體朗誦，體驗(yàn)仿編快樂(lè)。 活動(dòng)延伸： 教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)紙條，請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容，并把這些美麗的色彩帶到家里，朗誦給爸爸媽媽。 附散文詩(shī)：美麗的色彩 我喜歡綠色，因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。 我喜歡紅色，因?yàn)樘?yáng)是火紅火紅的，紅紅的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)溫暖。 我喜歡黃色，因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。 我喜歡白色，因?yàn)檠┗ㄊ茄┌籽┌椎?，白白的雪花給冬天

5、披上銀裝。 啊!美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩! 幼兒園語(yǔ)言教案范本篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心情，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像一樣會(huì)就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠” 2、幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。 1、小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎? 2、這棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢?(幼兒討論) 3、小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么

6、做呢?我們 一起去看看吧! 二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事。 1、出示小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的圖片。(學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像小鳥(niǎo)一樣會(huì)飛就好了!)小老鼠學(xué)小鳥(niǎo)飛能吃到蘋(píng)果嗎?為什么? 2、出示犀牛吃蘋(píng)果的圖片。(學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹(shù)就好了!) 三、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫(huà)出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像一樣會(huì)就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 1、大家猜猜，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果吃? 2、拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫(huà)出來(lái)。 3、鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，(根據(jù)孩子們的回 答)它經(jīng)過(guò)了這么多努力，有沒(méi)有成功?唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒(méi)吃到

7、蘋(píng)果，好著急哦! 四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂(lè)。 五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽(tīng)的名字。 1、和孩子們一起完整講述繪本。 2、提問(wèn)幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。 幼兒園語(yǔ)言教案范本篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)故事情節(jié)線索，大膽想象故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制大書(shū)滾滾和蹦蹦。 2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩豆子 1、你們瞧一瞧，今天老師帶來(lái)了什么? 2、豆子寶寶有個(gè)小小的心

8、愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兺瓿蛇@個(gè)心愿? 3、請(qǐng)你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。 4、教師深入幼兒中間詢問(wèn)：你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)還是蹦起來(lái)的?你有不一樣的辦法嗎?(鼓勵(lì)幼兒邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)) 5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)了、蹦起來(lái)了。下面請(qǐng)小朋友到旁邊找個(gè)位置坐下來(lái)。 二、誰(shuí)是滾滾、誰(shuí)是蹦蹦 1、剛才，我們玩豆子，想了許多讓豆子寶寶滾起來(lái)、蹦起來(lái)的好辦法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小朋友玩一玩。它們當(dāng)中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。 2、出示圖書(shū)第一頁(yè)：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦?為什么你會(huì)這樣想呢? 3、它們有什么不一樣?(幼兒自由講述)

9、來(lái)看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。 三、怎么滾、怎么蹦 1、出示大圖書(shū)第二頁(yè)：滾滾和蹦蹦從哪里來(lái)?它們的心情怎么樣? 2、你猜猜它們會(huì)說(shuō)什么?(出示大圖書(shū)第三頁(yè)) 3、教師講述故事第一部分，其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講述。 四、往哪滾、往哪蹦 1、出示大圖書(shū)第四頁(yè)：說(shuō)著說(shuō)著，它們?cè)趺蠢?(教師和幼兒一同講述故事第二部分的內(nèi)容。) 2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來(lái)看看它們吵了什么?出示大圖書(shū)第五頁(yè)，幼兒猜測(cè)講述。 3、我們?cè)賮?lái)看看滾滾和蹦蹦到底說(shuō)了什么?(出示文字，教師和幼兒合作講述故事第三部分的內(nèi)容。) 五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦 1、你們覺(jué)得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎?(幼兒講

10、述自己的觀點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀點(diǎn)) 2、它們到底能不能我們來(lái)看看發(fā)生了什么事：出示圖六。 3、一陣風(fēng)吹來(lái)，滾滾轱轆轱轆地滾了起來(lái)，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì)唱什么歌?它會(huì)不會(huì)把自己的心愿唱出來(lái)?(幼兒想象后教師講述故事第四部分的內(nèi)容) 4、你們猜蹦蹦遇到了什么事?出示大圖書(shū)第七頁(yè)：一輛自行車過(guò)來(lái)了，發(fā)生了什么事?蹦蹦回怎么唱歌? 5、我們來(lái)學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。 6、有了風(fēng)和自行車的幫助你們猜它們現(xiàn)在能不能滾到海邊、蹦到月亮上? 7、出示大圖書(shū)第八頁(yè)：他們安生了什么事?為什么摔下來(lái)?它們又見(jiàn)面了會(huì)發(fā)生什么事?會(huì)吵什么?(邊出示文字邊與幼兒模仿對(duì)話)我們來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底回說(shuō)什么? 8

11、、你們猜滾滾和蹦蹦最后會(huì)怎樣?出示大圖書(shū)第九頁(yè)，教師講述故事最后部分。 9、它們總這樣吵好嗎，為什么?你覺(jué)得它們應(yīng)該怎樣做? 六、表演故事 1、看了故事，老師有個(gè)問(wèn)題還不明白，滾滾會(huì)滾、蹦蹦會(huì)蹦，后來(lái)它們?cè)趺从譀](méi)滾到海邊，蹦到月亮上呢? 2、結(jié)合大圖書(shū)，完整講述故事。 3、這個(gè)故事是不是很有趣，它們蹦起來(lái)、滾起來(lái)是 什么樣子，吵起架來(lái)又是什么表情?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。 4、出示指偶，幼兒認(rèn)識(shí)后，下面請(qǐng)小朋友自己選好扮演誰(shuí)，各站一邊，我們來(lái)表演這個(gè)故事。(提醒幼兒注意表情，結(jié)合動(dòng)作表演。) 七、生活中的滾和蹦 1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 2、有什么東西會(huì)滾，什么東西會(huì)蹦?你們是

12、怎么讓它滾起來(lái)、蹦起來(lái)的? 3、剛才小朋友講了很多會(huì)滾會(huì)蹦的東西，下了課我們?nèi)ネ嫱嫠鼈儼伞?幼兒園語(yǔ)言教案范本篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 熟悉故事內(nèi)容，體驗(yàn)小螞蟻飛上天的喜悅心情。 2、 能積極想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并樂(lè)意在同伴面前大膽表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、 有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍能飛的物體。 2、 觀察小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。 3、 對(duì)蒲公英有一定的了解。 (二)物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、 小螞蟻飛上天的FLASH動(dòng)畫(huà) 。 2、 背景圖及磁鐵教具(小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥(niǎo)等)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 以談話的形式，引入活動(dòng) 教：1、在這個(gè)世界上，有許多的物體

13、能飛上天，你們知道哪些呢?(預(yù)設(shè)代表性的答案，貼在背景圖天空上) 2、在花叢中，住著一只小螞蟻，它也非常想飛上天去旅行，可是它會(huì)飛嗎?那怎么辦呢?請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧!(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子) 二、欣賞故事 1、教師講述故事 師：小朋友們想出了很多好辦法，那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧! 師：這個(gè)故事的名稱是什么?小螞蟻是怎么飛上天的? 2、觀看多媒體，進(jìn)一步理解故事 師：小螞蟻在天上看到了什么?它有什么感覺(jué)?小螞蟻飛到天上時(shí)看到地面上的東西和我們平時(shí)看到的一樣嗎?有什么變化?為什么? 3、師：現(xiàn)在我們都變成一只可愛(ài)的小螞蟻，飛上天看

14、一看，天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢? (鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿態(tài)和高興的心情) 三、遷移想象 1、 假如你是一只小螞蟻，你會(huì)想出什么好辦法讓自己飛上天? 2、 小螞蟻飛上天后，還能看到什么美麗的景色呢? 開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極、活躍地進(jìn)行想象講述活動(dòng)。 四、 幼兒分組討論講述 師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么開(kāi)心，它們也想去天上玩一玩，請(qǐng)小朋友幫幫它們想個(gè)好辦法吧!幼兒分享講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整講述。(教師與同伴共同欣賞、點(diǎn)評(píng)) 五、結(jié)束。 師：小朋友想的辦法真好，今天彩虹姐姐在天空中開(kāi)舞會(huì)，她想邀請(qǐng)我們一起去參加，讓我

15、們一起來(lái)個(gè)大變身，變成會(huì)飛的東西去參加舞會(huì)吧!(音樂(lè)中幼兒飛出教室)結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園語(yǔ)言教案范本篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。 2、體驗(yàn)參與泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、魔法盒(內(nèi)裝泥工作品)。 2、橡皮泥若干。賣湯圓音樂(lè)光盤(pán)。 3、碎皺紋紙若干。 4、塑料小碗6個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、用魔法盒引發(fā)幼兒興趣。 1、魔法師：我是小小魔法師，我的魔法最高強(qiáng)，變出許多好東西，小朋友們真歡喜。說(shuō)變?cè)劬妥儭?2、展示泥工作品，引起幼兒興趣。 二、感知橡皮泥的特征。 幼兒捏一捏橡皮泥，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 小結(jié)：橡皮泥軟軟的，有點(diǎn)粘，可以捏成很多東西。 三、教師邊講解邊示范制作湯圓的技能。 (一)、團(tuán)湯圓是有秘訣的。 1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個(gè)泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌蓋在上面，然后左右轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，就能做成一個(gè)光滑