中班科學(xué)公開(kāi)課舞臺(tái)燈光師教案反思

1、中班科學(xué)公開(kāi)課舞臺(tái)燈光師教案反思這是中班科學(xué)公開(kāi)課舞臺(tái)燈光師教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看光透過(guò)布或透亮玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的改變。2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問(wèn)，和伙伴相互合作玩游戲。3、培育幼兒對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能掩蓋手電筒口。2、手電筒幼兒人手一個(gè)。3、一段節(jié)奏劇烈的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好師：小好友，今日我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒(méi)玩過(guò)的游戲，好嗎？老師打開(kāi)手電筒，將光照耀到活動(dòng)室墻面上。師：小好友，你們看到了什么？師：如今請(qǐng)你們猜一猜，假如在手

2、電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣？二、幼兒嘗試制作彩色燈師：如今，請(qǐng)小好友也來(lái)大膽地試一試。1、小好友每人選擇一張自己喜愛(ài)的彩色透亮玻璃紙或一塊布或皺紋紙，掩蓋在手電筒的鏡面上。2、幼兒嘗試自己制作彩色燈，老師依據(jù)情況賜予恰當(dāng)?shù)膸兔?，尤其是幫忙力量稍差的幼兒也能?chē)L試到勝利的歡樂(lè)。3、幼兒可將自己的彩色燈打開(kāi)，射到白墻面上，觀看光團(tuán)的顏色。師：小好友，你們剛剛是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可任意找好好友講講自己的新發(fā)現(xiàn)。師：小好友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)用透亮玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？引導(dǎo)幼兒再次玩的愛(ài)好和觀看的愛(ài)好。師：小好友，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲？老師裝著

3、神奇的樣子：顏色娃娃還有兩個(gè)好好友呢，它和好好友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩。引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲。啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)相互交叉，部分重疊，認(rèn)真觀看光團(tuán)重疊后發(fā)生的顏色改變讓幼兒自由講解并描述，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。三、結(jié)束游戲最終，在一段節(jié)奏劇烈的音樂(lè)聲中，幼兒模擬舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、改變的燈光效果，全體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)情愿上臺(tái)表演的小好友進(jìn)行表演。最終在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的觀看力量，思維力量得到了很好的進(jìn)展。在活動(dòng)中提高了幼兒觀看的主動(dòng)性和自覺(jué)性。活動(dòng)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)現(xiàn)，探究。為了滿(mǎn)意幼兒的探究欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺(jué)得這種形式敏捷性很大，同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得勝利的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在說(shuō)、動(dòng)