中班數學活動設計比高矮（量的比較）教案思

1、中班數學活動設計比高矮（量的比較）教案思這是中班數學活動設計比高矮（量的比擬）教案思，是優(yōu)秀的中班數學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：幼兒在生活中對物體的高矮已有了初步的熟悉，但對于比擬的方法卻不甚了解，經常憑直觀的感覺。本活動設計從故事導入，自然引入高矮的概念，從圖片的高矮比擬到伙伴之間高矮的互相比擬，使幼兒進一步理解了高矮的實際意義，并學會比擬高矮的正確方法。活動名稱：數學活動內容：比高矮活動目標：1.學習比擬物體高矮的正確方法（在同一個起點上）。2.能夠根據高矮特征給三個物體進行正反排序。3.樂于參與數學活動，感受數學的趣味性?；顒又攸c：學習比擬物體高矮的正確方法（在同一個起點

2、上）。活動難點：能夠根據高矮特征給三個物體進行正反排序?；顒訙蕚洌?.老師熟識故事長頸鹿和山羊。2.高矮不同的長頸鹿圖片三張，山羊圖片一張。3.教學掛圖，幼兒用書，小紅旗若干。活動過程：1.講解并描述長頸鹿和山羊的故事，自然引出高矮的概念。（1）出示山羊和長頸鹿圖片。老師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說：老師今日給大家請來了兩位動物好友，我們和它們打個招呼吧！幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。老師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢？它們兩個怎么了？鬧沖突了？為什么呢？（2）講解并描述長頸鹿和山羊的故事。提問：說一說山羊和長頸鹿為什么不開心呢？他們兩個這樣做對嗎？他們應當怎么做？（3

3、）老師小結：原來山羊和長頸鹿不開心是由于高矮的問題，高有高的好處，矮有矮的便利，好好友之間要相互尊重，不能嘲諷別人。2.學習三個物體比擬高矮的方法，并根據肯定的挨次排列。（1）老師：長頸鹿改掉了矮嘲諷別人的壞習慣，別的長頸鹿也情愿和它交好友。（出示另外兩張長頸鹿的圖片）他們三個是好好友，三個好好友也是有高有矮的，我們來幫它們比一比吧?。?）個別幼兒操作，老師指導。（3）大家說說比擬高矮的方法。（4）老師邊演示邊強調三個長頸鹿比擬高矮的方法：讓三只長頸鹿腳對齊，站在同一個平面上，先找出最高的那個，然后再將剩下的兩個進行比擬。這樣我們就根據從高到矮的挨次幫它們排好隊了。（5）商量：還可以怎么來排呢？（用同樣的方法引導幼兒進行從矮到高的排序。）（6）老師小結：比擬高矮時，我們要把物體放在同一起點上，可以根據從矮到高的挨次排，也可以根據從高到矮的挨次排。3.幼兒三人一組比擬高矮，并按肯定的挨次排隊。（1）老師：你們想和長頸鹿一樣也來比一比嗎？（2）老師請幼兒三人一組自由搭配，排隊比高矮，并說一說他們是根據什么挨次排的，還能怎么排。（3）重復游戲，請幼兒換好友，三人一組重新搭配。4.穩(wěn)固訓練，強化對高矮的熟悉。（1）打開幼兒用書，老師交待操作方法，請幼兒按要求操作。（2）老師巡回指導幫忙個別幼兒。（3）請幼兒相互溝通共享，體驗勝利操作的樂趣?；顒?/p>