高考英語(yǔ)閱讀技巧

1、高考英語(yǔ)閱讀技巧桐城市天城中學(xué)洪保蘭高考考綱中說(shuō): “閱讀理解部分要求考生能夠讀懂比較熟悉的日常生活話題方面的簡(jiǎn)短文字材料，例如公告、說(shuō)明、廣告，以及書報(bào)雜志中一般性話題的短文材料” 。該部分是對(duì)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的考察，它是全卷篇幅最大、內(nèi)容最多、計(jì)分最高、區(qū)分度最明顯的一種題型。平時(shí)我們有一句話，叫: 得閱讀者得天下。雖然不太準(zhǔn)確，但反映了閱讀理解的重要性。因此考生很有必要全面掌握其特點(diǎn)，并掌握一定的應(yīng)試技巧。以下結(jié)合高考閱讀理解的特征，談?wù)勏嚓P(guān)的英語(yǔ)閱讀技能。語(yǔ)篇理解的基本解題步驟是預(yù)覽題目，記住考察要點(diǎn); 瀏覽材料及復(fù)讀閱讀材料，尋找與問(wèn)題有關(guān)的細(xì)節(jié)或內(nèi)容。最后解答問(wèn)題，確定答案。但根據(jù)不同

2、的試題類型，可以有針對(duì)性地采取一些策略。語(yǔ)篇理解的常見題型有六大類:事實(shí)細(xì)節(jié)題: 此類型要求考生根據(jù)文章所提供的直接信息選擇正確答案，一般可以直接從文章中找到明確的答案。題目設(shè)置順序一般與全文行文順序一致，但題目信息與原文信息表達(dá)方法不一致。因此考生要帶著問(wèn)題在閱讀中尋找答案，迅速尋找支撐選項(xiàng)的原文。做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題是閱讀速度太慢，缺乏一定的快速閱讀技巧，考生要培養(yǎng)自己快速獲取信息的能力。解答此類試題時(shí)，不必通篇細(xì)看原文，而常?？刹扇?“帶著問(wèn)題找答案”的方法 ( 先從問(wèn)題中抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。然后以此為線索。要快速地辨認(rèn)和記憶事實(shí)或細(xì)節(jié)，就要恰 當(dāng)?shù)剡\(yùn)用略讀及查讀的技巧快速

3、在文章中尋找與此問(wèn)題相關(guān)的段落、語(yǔ)句( 仔細(xì)品味，對(duì)照比較( 確定答案。除了運(yùn)用掃讀法(scanning) 外，還可以兼用排除法( 將“無(wú)此細(xì)節(jié)”和“與此細(xì)節(jié)相反”的選項(xiàng)排除。了解細(xì)節(jié)題干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)也有助于考生提高答題的正確率。一般情況下，干 TOC o 1-5 h z 擾項(xiàng)有如下幾個(gè)特點(diǎn):是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容;符合常識(shí)，但不是文章內(nèi)容;與原文的內(nèi)容極其相似，只是在程度上有變動(dòng); 注意完全否定或不完全否定的選項(xiàng)在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反;部分正確，部分錯(cuò)誤主旨大意題: 此類型的常見設(shè)問(wèn)方式有:The main idea of this passageis, The pas

4、sage is mainly about, The best title for this passage is ,From the passage we can learn/conclud e that, The last paragraph is chiefly concerned with, Which of the following best states the theme of the passage? 該題型要求考生在理解全文后歸納文章要點(diǎn)，概括中心思想。常見考察形式有歸納主題、論點(diǎn)和選定語(yǔ)篇篇名或語(yǔ)篇各段關(guān)系的結(jié)構(gòu)。主旨大意題的文章行文跳躍，次序變化，考生需要分析文章的篇章結(jié)

5、構(gòu)，抓住文章開頭的主題句或文章最后的結(jié)論，從而找出能概括文章主旨的題目和中心思想。推理判斷: 此類型的常見設(shè)問(wèn)方式有:It can be inferred/concluded fromthe passage that, The passage implies that, The writer suggests that, Whats the authors attitude toward,? 此題型要求學(xué)生根據(jù)全文所提供的事實(shí)及自己的一些常識(shí)，進(jìn)行合理的邏輯推測(cè)。推理判斷往往與事實(shí)細(xì)節(jié)結(jié)合出題，較多集中在語(yǔ)篇的C篇和D篇，一般為學(xué)生失分較多的題目。學(xué)生選擇錯(cuò)誤的原因，是誤解了“推斷”的含義，往

6、往選擇文章中明示的細(xì)節(jié)或者選項(xiàng)的內(nèi)容毫無(wú)根據(jù)。為了做到推理正確，判斷乎情理，即一定要以材料提供的事實(shí)為依據(jù)，在辨認(rèn)、理解、分析和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上再作合理的決定。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是對(duì)已知的事實(shí)作出聯(lián)想或?qū)ξ粗鞒龊侠淼牟聹y(cè)，將文章中的明示細(xì)節(jié)與沒(méi)有表達(dá)的概念聯(lián)系在一起，是對(duì)超出已知事實(shí)的理解。預(yù)測(cè)推理有些題目要求考生根據(jù)語(yǔ)境對(duì)可能出現(xiàn)的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進(jìn)行預(yù)測(cè)推理。做這類題目應(yīng)把握作者的寫作思路，重點(diǎn)根據(jù)原文最后一段起始句和結(jié)束句，從而作出比較科學(xué)的預(yù)測(cè)。例如 :With the past in mind, preparations for 2006 season included swee

7、ping changes on both the technicaland personal sides. The management at Toyota Motorsport GmbH was restructed, with John Howett moving from ToyotaMotor Marketing Europe to become President, thus enabling the company founder, Ove Anderson, more time toconcentrate the operation of the race team at the

8、 track. Andersonvalue as an inspirational leader was one of the team s biggestasserts( 財(cái)富 ) in 2005.Q: What will the next paragraph talk about if the passage goes on? A.Preparations for the 2006 season. B. The value of Ove Anderson C. How toimprove the European market? D. Changes on technical side1分

9、析 : 本段第一句介紹球隊(duì)備戰(zhàn)2006 賽季經(jīng)歷了技術(shù)和人事安排上的巨大變化，緊接著陳述集體的人事安排，因此，下問(wèn)應(yīng)介紹技術(shù)層面的變化，所以，正確答案是 D。生詞詞義理解那么如何處理閱讀理解中的生詞呢, 我認(rèn)為有以下幾種方法可供學(xué)生們參考:(1)( 通過(guò)構(gòu)詞法猜詞我們可以通過(guò)一些常用的詞根、前綴、后綴等語(yǔ)法知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞意，如前綴dis-:not, opposite of. 前綴 pre-:early, before. 前綴 pro-: in favor of, supporting. 前綴 re-: again. 前綴 anti-: against, opposed to. 后綴 - able

10、:worthy of, able to be. 后綴 -ful:full of. 后綴 -ist:someone who does something. 后綴 -less:without. 后綴 -ment:indicate a state or condition.后綴 -ness:indicate a quality, state or character.(2)( 通過(guò)同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞看前后有沒(méi)有并列詞but ,yet ， or 等，通過(guò)認(rèn)識(shí)的詞猜測(cè)。如:She isusually prompt for all her class, but todayshe arrived in

11、 the middle of her first class.but 一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天第一節(jié)上了一半才來(lái)，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向準(zhǔn)時(shí) 的結(jié)論。(3)( 通過(guò)上下文猜詞我們可能通過(guò)對(duì)上下文的理解來(lái)猜詞。如:Even though there are some verygood explanation for being fat, theywon t make you shed unwanted pounds; excuse, however reasonablethey may seem, won t make you become thin

12、 as well. 通過(guò)下劃線所在語(yǔ)境可知，無(wú)論借口多么合理，它們也不會(huì)使你減肥; 同樣，雖然對(duì)于肥胖有很多合理的解釋，這些不能幫你變得苗條。通過(guò)推斷，我們可知下劃線的意義為:lose weight.(4)( 根據(jù)文章中的定義、定語(yǔ)從句、解釋、 例子等為了使閱讀者理解一些議論性質(zhì)的文章、科普文章、含有很多術(shù)語(yǔ)的文章，作者一般會(huì)使用一些標(biāo)志性的短語(yǔ)來(lái)闡明解釋其意義。比較常用的具有解釋性的短語(yǔ)是which means, inother words ， that is ， that is to say,be known as ， or ， refer to ， namely,be called 等。

13、有時(shí)作者也會(huì)使用醒目的字體，如斜體或黑體，或使用逗號(hào)、冒號(hào)、 破折號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)記下文的定義內(nèi)容。例如:A bird sanctuaryis a place where birds can breed and take refuse from hunters.句中sanctuary 雖然是一個(gè)生詞，但從定語(yǔ)從句可知，sanctuary可以躲避獵人捕捉的地方是一個(gè)鳥兒可以繁殖幼崽，并且。6. 理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度作者觀點(diǎn)態(tài)度題就是指針對(duì)作者的寫作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度和對(duì)事件的評(píng)價(jià)設(shè)問(wèn)的閱讀理解題目。作者在文章中不僅客觀地進(jìn)行敘述和說(shuō)明，往往還持有某種態(tài)度，如對(duì)某一觀點(diǎn)或贊同或反對(duì)，或肯定或

14、批評(píng)。因此這類題主要考查學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)、感情、態(tài)度、寫作目的和意圖的理解能力。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度除了直接表達(dá)外，還經(jīng)常在文章中間接表達(dá)出來(lái)?？忌梢酝ㄟ^(guò)全文的敘述，從文章的主要內(nèi)容去理解作者的觀點(diǎn); 有時(shí)作者也會(huì)在文章中用特殊的詞匯表達(dá)自己的思想感情。同學(xué)們要從文章中的用詞、語(yǔ)氣或?qū)δ硞€(gè)細(xì)節(jié)的陳述來(lái)推斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。觀點(diǎn)態(tài)度題的題干形式: 作者態(tài)度觀點(diǎn)題考查目標(biāo)比較明確，題干一般都含有according to the writer, attitude, opinion, believe, consider, regard等詞或短語(yǔ)。這類題目除了考查作者在整篇文章中所表現(xiàn)的態(tài)度和寫作意圖外

15、，有的還考查作者對(duì)具體的某個(gè)人或事物的態(tài)度或評(píng)價(jià)。作者觀點(diǎn)態(tài)度題的題干主要有以下幾種形式:What is the purpose of the text?,The purpose of the passage isto .What is the opinion of the writer in this passage?What s the author s attitude towards,?Who are the intended readers of the passage?What does the author mean by saying “ , ” ?From the,p aragraph, what do you think the author wants to tell us?作者觀點(diǎn)態(tài)度題的解題方法: 作者的態(tài)度和立場(chǎng)一般分為: 漠不關(guān)心indifferent, 懷疑 d