2022八班級(jí)生物教學(xué)方案

1、2021八班級(jí)生物教學(xué)方案_八班級(jí)化學(xué)教學(xué)方案 2021八班級(jí)生物教學(xué)方案。 資料所掩蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們都會(huì)用到各方面的資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)展有著重要的意義！可是，我們的資料詳細(xì)又有哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“2021八班級(jí)生物教學(xué)方案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 做任何事情必需有一個(gè)統(tǒng)籌的支配，才能得心應(yīng)手，來(lái)看看八班級(jí)的生物教學(xué)方案吧！下面是我收集整理關(guān)于八班級(jí)生物教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合x(chóng)x縣訓(xùn)練局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和

2、訓(xùn)練規(guī)律，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要，以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐力量為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。 二、基本狀況分析 (一)同學(xué)狀況分析 一方面，經(jīng)過(guò)七班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物基本學(xué)問(wèn)、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作力量，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著深厚的愛(ài)好，為八班級(jí)的生物教學(xué)打下了

3、較好的基礎(chǔ)。 另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢(shì)。 因此，從本學(xué)期開(kāi)頭，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特殊是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。 (二)教材分析 八班級(jí)上冊(cè)生物學(xué)內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其愛(ài)護(hù)共三章。教材

4、的編寫(xiě)注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究力量的培育，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的訓(xùn)練;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析 (1)、關(guān)于動(dòng)物部分 教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下： 這樣的支配轉(zhuǎn)變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化挨次逐門(mén)逐綱敘述各類(lèi)群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，

5、強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的熟悉，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)潔介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。 (2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分 其內(nèi)容包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還支配了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非

6、一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，必定要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。 2、關(guān)于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類(lèi)、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛(ài)護(hù)對(duì)策等。 關(guān)于生物多樣性及其愛(ài)護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是同學(xué)能說(shuō)明愛(ài)護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓同學(xué)對(duì)愛(ài)護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深化的熟悉。本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖如下： 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段生物學(xué)(八班級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，

7、逐步實(shí)現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)： (一)學(xué)問(wèn)與技能： 1、熟悉動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。 3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。 4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是依據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來(lái)進(jìn)行的。 5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。 6、培育同學(xué)的實(shí)踐操作力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。如：進(jìn)行飼養(yǎng)和觀看蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活親密相關(guān)的活動(dòng)。 7、培育同學(xué)收集和處理信息的力量，豐富同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的渠道，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇二

8、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間支配、用何資料，都要詳實(shí)，。同時(shí)老師的方案在復(fù)習(xí)前，要向同學(xué)說(shuō)明，讓同學(xué)心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師協(xié)作，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的方案大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.其次階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，同學(xué)自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 二強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三 加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高同學(xué)輸出學(xué)問(wèn)的力量，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成果。我們

9、就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的學(xué)問(wèn)，我們肯定要有數(shù);一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng)分析，找出同學(xué)存在的問(wèn)題，讓同學(xué)知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，究竟哪方面的學(xué)問(wèn)疏漏，再指導(dǎo)同學(xué)彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相像的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到同學(xué)理解和把握。 三加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率 在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的才智.結(jié)合考點(diǎn)，細(xì)心組題，提高課堂容量和效率. 四與同學(xué)談心、溝通，鼓舞同學(xué)的斗志 親其師，才能信其道.做同學(xué)的伴侶，多與他

10、們溝通，一是可以提高同學(xué)對(duì)老師信任，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)協(xié)作老師，準(zhǔn)時(shí)幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。 五加強(qiáng)檢查督促力度 六詳細(xì)進(jìn)度如下： 4月23日4月26日七班級(jí)上冊(cè) 4月27日5月1日七班級(jí)下冊(cè) 下一頁(yè)更多精彩八班級(jí)生物教學(xué)方案 5月7日5月10日八班級(jí)上冊(cè) 5月11日5月15日八班級(jí)下冊(cè) 5月21日6月26日綜合復(fù)習(xí)測(cè)試 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇三 一、教學(xué)方案的制定原則 1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則 2、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體相統(tǒng)一的原則 3、學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量

11、培育相統(tǒng)一的原則 4、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則 5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則 6、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則 二、教學(xué)方案的主要內(nèi)容 1、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析(包括學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、力量進(jìn)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題) 2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)學(xué)問(wèn)體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等) 3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求同學(xué)把握哪方面的學(xué)問(wèn)、形成哪些技能和力量、把握哪些學(xué)習(xí)策略、進(jìn)展哪些情感態(tài)度) 4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，

12、明確符合本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，) 5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)和本學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試以及課外活動(dòng)等) 6、教學(xué)進(jìn)度支配(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、試驗(yàn)課、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和支配) 三、教學(xué)方案的制定要求 1、由備課組長(zhǎng)組織本備課組全部老師對(duì)教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn)、同學(xué)狀況、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說(shuō)明等仔細(xì)進(jìn)行分析，共同討論，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案;做到整個(gè)備課組教學(xué)方案要相對(duì)統(tǒng)一 2、教學(xué)方案一式兩份，其中一份送交級(jí)部存檔 1、當(dāng)前

13、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 本學(xué)期的初一同學(xué)來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學(xué)習(xí)，另有一部分同學(xué)認(rèn)為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對(duì)以上狀況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有肯定的難度。 2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析 本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八班級(jí)班級(jí)生物學(xué)上冊(cè)，共有四方面的內(nèi)容：1.綠色開(kāi)花植物的一生;2.動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3.人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4.生物的遺傳和變異。 3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求 a)生物學(xué)的方法，如：識(shí)圖法、比較法、歸納法、等。 b)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)生物學(xué)應(yīng)讓同學(xué)了解綠色開(kāi)花植的生命歷程，動(dòng)物的生殖，

14、尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。 c)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)生物學(xué)問(wèn)還應(yīng)培育同學(xué)分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的力量;培育同學(xué)收集并能處理信息的力量;培育同學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的力量等。 4.實(shí)行的措施 針對(duì)以上狀況，本學(xué)期的教學(xué)中將實(shí)行以下措施： 1.細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課要?jiǎng)?chuàng)新，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。 2.用心上課：課堂教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，在課堂上樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3.充分利用我?，F(xiàn)代教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開(kāi)闊同學(xué)的視野，提高

15、教學(xué)質(zhì)量。 4.把好單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)、補(bǔ)償，以保證后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。 5.留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。依據(jù)初二同學(xué)班額大，差異大的現(xiàn)實(shí)，遵循低起點(diǎn)、密臺(tái)階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的進(jìn)展勢(shì)頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。 6.堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。多與其他老師溝通，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的學(xué)問(wèn)，不斷充實(shí)自己。 我推舉 2021八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案 生物科學(xué)是建立在試驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門(mén)學(xué)科，生物試驗(yàn)教學(xué)方案怎么制定呢？下面是我收集整理關(guān)于八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。 八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案篇一 生物科學(xué)試驗(yàn)是以熟悉生命運(yùn)動(dòng)的本

16、質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中，從試驗(yàn)意念的產(chǎn)生到試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從試驗(yàn)結(jié)果的分析到試驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗(yàn)有利于把同學(xué)帶入發(fā)覺(jué)問(wèn)題的情境，使同學(xué)在分析試驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決試驗(yàn)問(wèn)題中熬煉思維力量。現(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)試驗(yàn)，為了使同學(xué)有效地把握生物學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。生物試驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。 二、教學(xué)要求 1、演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在

17、課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2、同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法 試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重

18、在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)力量的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作 1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。 2、試驗(yàn)老師在試驗(yàn)前必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 2、要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。 3、要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提

19、出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。 六、本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表 周次、章節(jié)、試驗(yàn)名稱、試驗(yàn)類(lèi)型： 15.1.2觀看蚯蚓分組試驗(yàn) 25.1.4觀看小魚(yú)分組試驗(yàn) 35.1.6鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)探究試驗(yàn) 55.2.2小鼠走迷宮獵取食物的學(xué)習(xí)行為探究試驗(yàn) 75.2.3螞蟻的通訊探究試驗(yàn) 85.4.1檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究試驗(yàn) 105.4.3觀看酵母菌和霉菌分組試驗(yàn) 125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示試驗(yàn) 125.4.5制作米酒分組制作 八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案篇二 試驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目

20、前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，特殊是我有慶中學(xué)。因此，教學(xué)任務(wù)是特別繁雜的。為了更好的利用時(shí)間，合理的支配教學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期試驗(yàn)做如下方案。 一、同學(xué)狀況分析 本期我連續(xù)任教八班級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，試驗(yàn)開(kāi)出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必需廣開(kāi)門(mén)路，制造條件引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展探究活動(dòng)，讓同學(xué)在探究中體驗(yàn)過(guò)程、獲得學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)，培育科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，培育同學(xué)的實(shí)踐觀看力量和動(dòng)手力量，首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想，

21、為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和力量，為此，作為試驗(yàn)員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加自己的實(shí)際操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共支配同學(xué)試驗(yàn)6個(gè)，充分培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量。 三、試驗(yàn)教學(xué)要求 (一)準(zhǔn)時(shí)做好演示試驗(yàn)的預(yù)備工作 生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的觀看力量，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促老師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教

22、學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，準(zhǔn)時(shí)做好演示試驗(yàn)的預(yù)備工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，同學(xué)試驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)試驗(yàn)儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。 (二)做好同學(xué)分組試驗(yàn) 合理支配好各班同學(xué)分組試驗(yàn)。制訂試驗(yàn)教學(xué)方案，明確各分組試驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于試驗(yàn)所需的全部?jī)x器，最遲在上課的前一天要全部預(yù)備完畢，分組預(yù)備好，還要樂(lè)觀做好試驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。 四、八班級(jí)下冊(cè)生物同學(xué)試驗(yàn)方案 序號(hào)、周次、章節(jié)、內(nèi)容、題目： 117.1.1植物的生殖扦插材料的處理 297.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的

23、變異 下一頁(yè)更多精彩八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案 3107.3.3生物進(jìn)化的緣由模擬愛(ài)護(hù)色的形成過(guò)程 4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病 5148.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單 6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響 八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。 二、試驗(yàn)?zāi)康?1、提倡以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。 2、使同學(xué)有親身經(jīng)受和體驗(yàn)，同

24、時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。 三、教學(xué)要求 1、老師演示試驗(yàn)必需按新課標(biāo)要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2、同學(xué)探究試驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 四、試驗(yàn)教學(xué)的詳細(xì)措施： 1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)

25、。 2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。 3、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 4、要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。 5、要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 6、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。 五、試驗(yàn)?zāi)康?1、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)方法。 2

26、、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 4、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，使同學(xué)能正確嫻熟地把握試驗(yàn)的基本方法和技能，提高同學(xué)的動(dòng)腦和動(dòng)手力量。 5、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以關(guān)心同學(xué)形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。 六、試驗(yàn)措施 1、任課老師應(yīng)提前一至三天通知試驗(yàn)員，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。 2、試驗(yàn)前，試驗(yàn)員應(yīng)預(yù)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。 3、試驗(yàn)時(shí)，任課老師要督促同學(xué)復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)

27、容，并預(yù)習(xí)本試驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀試驗(yàn)說(shuō)明，理解試驗(yàn)?zāi)康?，了解試?yàn)步驟，留意事項(xiàng)等等。 4、試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)員要樂(lè)觀協(xié)作任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)仔細(xì)根據(jù)試驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并準(zhǔn)時(shí)記錄結(jié)果，培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣。 5、試驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)同學(xué)對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必需抹洗潔凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由試驗(yàn)員進(jìn)行回收。 6、試驗(yàn)結(jié)束后，任課老師要組織同學(xué)填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交試驗(yàn)室保存。 七、進(jìn)度方案 序號(hào)、試驗(yàn)名稱、周次、試驗(yàn)類(lèi)型、備注： 1探究防止食物腐敗的方法2分組試驗(yàn)

28、 2觀看鯽魚(yú)6演示試驗(yàn) 3探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性12分組試驗(yàn) 4探究自然草地與人工草坪13分組試驗(yàn) 八班級(jí)生物下冊(cè)試驗(yàn)教學(xué)方案 新的學(xué)期開(kāi)頭了，生物老師制定了怎樣的教學(xué)工作方案呢？下面是我收集整理關(guān)于八班級(jí)生物教學(xué)方案的資料，盼望大家喜愛(ài)。 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高

29、同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使同學(xué)全面系統(tǒng)地把握生物的相應(yīng)學(xué)問(wèn)。 三、教學(xué)要求： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;情感訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)力量之目的。 3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。 5

30、、考試備考要做到： (1)注意基礎(chǔ) (2)聯(lián)系實(shí)際 (3)重視試驗(yàn) (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)訓(xùn)練。 6、發(fā)覺(jué)、培育對(duì)生物有特殊愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累閱歷與資料，為今后組織同學(xué)參與學(xué)校生物競(jìng)賽做好預(yù)備。 四、主要措施： 1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 2、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。 3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。 4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素

31、養(yǎng)。 5、提倡探究性學(xué)習(xí)。 6、滲透科學(xué)、技術(shù)、.的訓(xùn)練。 7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。 8、備課時(shí)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題討論為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽(tīng)并聽(tīng)懂。 9、關(guān)心同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法和技巧。 五、同學(xué)狀況分析： 目前八班級(jí)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成果有較大的提高。 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇二 新的學(xué)期開(kāi)頭了，新學(xué)期有新的準(zhǔn)備。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而

32、勞碌的學(xué)期。 之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期，是由于我區(qū)八班級(jí)生物、地理要參與中考，我們不但要學(xué)習(xí)八班級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)，還要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。為了更好的利用時(shí)間，合理的支配教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做如下方案。 一、調(diào)整教學(xué)思路，提高同學(xué)成果; 關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)期則不同，每周支配三課時(shí)來(lái)教學(xué)，可見(jiàn)任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高同學(xué)的成果放在教學(xué)的首位。假如生物地理考不好，會(huì)影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以無(wú)論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，

33、不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂：學(xué)問(wèn)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師盡量少講或不講，讓同學(xué)充分的進(jìn)行小組之間的合作、爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓同學(xué)課下整理; (2)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓同學(xué)分析，老師補(bǔ)充; 下一頁(yè)更多精彩八班級(jí)生物教學(xué)方案 (3)習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點(diǎn)分析易錯(cuò)題、難題，這樣可以節(jié)約課上時(shí)間; (4)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，同學(xué)手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展同學(xué)的視野。老師預(yù)備不同層次的習(xí)題，學(xué)

34、習(xí)過(guò)程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的參加，不同層次的同學(xué)完成的任務(wù)也有區(qū)分，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進(jìn)行檢測(cè)，檢查學(xué)習(xí)效果，了解同學(xué)把握的狀況，發(fā)覺(jué)不足的地方準(zhǔn)時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救。 二、進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的抽測(cè)考試，讓同學(xué)找回能夠?qū)W習(xí)好的自信; 上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測(cè)考試，調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，效果很好。但我校同學(xué)學(xué)習(xí)生物的熱忱還不高，還需要賞識(shí)和鼓舞，這種抽測(cè)設(shè)計(jì)到的學(xué)問(wèn)面小、內(nèi)容簡(jiǎn)潔，只要看書(shū)學(xué)習(xí)，都可以取得不錯(cuò)的成果。只要能進(jìn)步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長(zhǎng)的確定，這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要連續(xù)堅(jiān)持。雖然無(wú)形中增加了

35、老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對(duì)同學(xué)有好處，我們累點(diǎn)也無(wú)所謂。 八班級(jí)生物教學(xué)方案篇三 期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得抱負(fù)的成果，我們特制定以下方案: 一思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)方案 做任何事情必需有一個(gè)統(tǒng)籌的支配，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間支配、用何資料，。必要的要向同學(xué)說(shuō)明，讓同學(xué)心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師協(xié)作，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)

36、練同學(xué)對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量，做模擬試卷。 二強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三 加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高同學(xué)輸出學(xué)問(wèn)的力量，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成果。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的學(xué)問(wèn)，我們肯定要有數(shù);一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng)分析，找出同學(xué)存在的問(wèn)題，讓同學(xué)知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，究竟哪方面的學(xué)問(wèn)疏漏，再指導(dǎo)同學(xué)彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相像的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到同學(xué)理解和把握。 三加強(qiáng)集體備課，提高課

37、堂效率 在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的才智.結(jié)合考點(diǎn)，細(xì)心組題，提高課堂容量和效率. 四與同學(xué)談心、溝通，鼓舞同學(xué)的斗志 親其師，才能信其道.做同學(xué)的伴侶，多與他們溝通，一是可以提高同學(xué)對(duì)老師信任，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)協(xié)作老師，準(zhǔn)時(shí)幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)同學(xué)對(duì)教學(xué)的看法和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(zhǎng)。 五加強(qiáng)檢查督促力度 六進(jìn)度 第一節(jié)第五單元前三章 其次節(jié)第五單元四、五章 第三節(jié)第六單元 第四節(jié)第七單元第一章 第五節(jié)第七單元其次章 第六節(jié)綜合復(fù)習(xí) 2021八班級(jí)物理教學(xué)方案 20 xx八班級(jí)物理教學(xué)方案

38、一、學(xué)情分析 1.識(shí)與技能：(1).同學(xué)對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒(méi)有明確的熟悉，有待于使他們有初步的熟悉，有待于熟悉資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。(2).同學(xué)對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)和相互作用有肯定的了解，對(duì)這些學(xué)問(wèn)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清晰。(3).同學(xué)對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折不是很清晰，對(duì)物理學(xué)不僅指物理學(xué)問(wèn)，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒(méi)有熟悉。(4).具有試驗(yàn)操作樂(lè)觀性，使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的力量有待于培育，測(cè)量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對(duì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方

39、法，簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)法，以及用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果的力量有待于培育。 2.過(guò)程與方法：(1)同學(xué)經(jīng)受過(guò)觀看自然現(xiàn)象的過(guò)程，有了初步的觀看力量。(2)能夠在觀看中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，有初步的提出問(wèn)題的力量。(3)同學(xué)對(duì)擬定探究方案、制定試驗(yàn)方案的力量還沒(méi)有經(jīng)受。(4)口頭和書(shū)面表達(dá)力量不好。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)同學(xué)對(duì)自然界有奇怪心，有對(duì)大自然的親近、喜愛(ài)、和諧相處的愿望。(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動(dòng)。(3)有將自己的見(jiàn)解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解。(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的識(shí)。 二、分層訓(xùn)練方案 1.優(yōu)生優(yōu)教方案：依據(jù)調(diào)查分析，本屆同學(xué)中有一些上理科成果較好，學(xué)習(xí)愛(ài)好較高，動(dòng)手