小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃〔三〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃三以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織.一、現(xiàn)狀分析學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工_人，區(qū)學(xué)科帶頭人_人，區(qū)骨干教師_人.教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn).但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問題.二、培養(yǎng)目標(biāo)通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍.三、主要舉措

2、1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平人的意識、觀念的更新比行為更重要.對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力.為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng).2.加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi).為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重

3、點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格.為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺.3.“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用.為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要.并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展.教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是

4、青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來.四、骨干教師培養(yǎng)1.凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開.2.學(xué)校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃，并認(rèn)真落實(shí).3.學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù).4.要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志.5.每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天.6.每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎.7.適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平.8.學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)

5、行考核，不合格者不能作為年度骨干教師.9.、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮.五、骨干教師培訓(xùn)1.參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用.2.做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動.3.搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念.4.各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃三2為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃.一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程

6、改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑.教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平.二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：_副組長：_成員：全體教師三、培訓(xùn)目標(biāo)全員教師1.師德方面加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、教師法等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%.2.繼續(xù)教育總體培訓(xùn)目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更

7、新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力.通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求.具體培訓(xùn)目標(biāo)：（1）通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想.（2）通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力.（3）通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.（4）通過培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教

8、學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng).重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力.（2）注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù).四、培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實(shí)施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力.1.師德培訓(xùn)以中小學(xué)教師職業(yè)道

9、德規(guī)范為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象.努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”.2.基本功培訓(xùn)教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作.教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練.3.課堂教學(xué)能力培訓(xùn)開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益.同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能

10、性的特點(diǎn).4.教科研能力培訓(xùn)學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教研訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子.5.新課程培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成培訓(xùn)系列（重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高.6.班主任培訓(xùn)選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流.評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料.五、培訓(xùn)措施堅(jiān)持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式.我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度，實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料