（新教材）廣東粵教粵科版四年級上冊科學(xué) 第三單元第15課 聲音的高低 教案

1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費(fèi)交流使用粵教粵科版科學(xué)四年級上冊第三單元第15課時教學(xué)設(shè)計課題 聲音的高低單元第三單元學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能1、知道聲音有高低之分。2、嘗試讓各種物體發(fā)聲，感知聲音的高低變化。3、了解聲音的高低與振動的關(guān)系。二、過程與方法通過動手做實驗的方法了解聲音的高低與物體振動的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成善于觀察、樂于實踐的習(xí)慣，對聲音變化產(chǎn)生探究的興趣。重點(diǎn)能夠通過觀察，辨識聲音的高低；發(fā)現(xiàn)物體振動速度和產(chǎn)生聲音高低的聯(lián)系。難點(diǎn)認(rèn)識到物體振動速度越快，產(chǎn)生的聲音就越高，反之聲音就越低。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師

2、活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、出示本課的情境圖：琪琪和波波參觀樂器，波波發(fā)現(xiàn)不同的琴弦長短不一，提出問題：為什么豎琴的弦長短不同？2、長短不同的琴弦是不是會發(fā)出不同的聲音呢？這節(jié)課我們一起去探討一下吧！3、板書課題：15、聲音的高低走進(jìn)情境齊讀課題 本節(jié)課通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課活動1：琴弦的秘密1、鋼琴、豎琴等樂器有長短不同的琴弦。這些長短不同的琴弦振動時產(chǎn)生的聲音會有什么不同？2、做出猜想：長短不同的琴弦是不是會發(fā)出不同的聲音呢？3、任務(wù)：利用橡皮筋做成幾根長度不同的琴弦。撥動這些琴弦，觀察現(xiàn)象。嘗試分析琴弦振動的快慢與聲音高低之間的關(guān)系。4、實驗步驟：（

3、自制小豎琴）（1）用鉛筆在紙板上畫出豎琴的模子。（2）用剪刀沿著鉛筆線把豎琴的模子裁剪下來，需要7-10張。（3）在每張模子上涂抹膠水，把它們?nèi)空车揭黄?。?）在豎琴的兩個邊均勻釘上釘子。（5）給豎琴上色，進(jìn)行裝飾。（6）在琴身增添圖繪進(jìn)行美化，并用橡皮筋給豎琴安裝上琴弦，這樣一把玩具豎琴就做好了5、輪流撥動每根橡皮筋琴弦，感受它們發(fā)出聲音的特點(diǎn)及振動的特點(diǎn)。橡皮筋第一次第二次第三次短振動聲音中振動聲音長振動聲音6、分組實驗，并匯報實驗現(xiàn)象。橡皮筋第一次第二次第三次短振動快中等慢聲音高中低中振動快中等慢聲音高中低長振動快中等慢聲音高中低7、小結(jié)：橡皮筋振動得快，發(fā)出聲音高；橡皮筋振動得慢，發(fā)

4、出聲音低。8、探究：琴弦長短不同發(fā)出的聲音高低的區(qū)別。9、用自制的小豎琴演示發(fā)出高低與強(qiáng)弱不同的聲音，學(xué)生仔細(xì)聽并進(jìn)行描述。10、小結(jié)：高音比較尖銳，低音比較低沉；高音、低音都可以有強(qiáng)弱?；顒?：高低不同的聲音1、除了長短不同的琴弦，還有很多物體也能發(fā)出高低不同的聲音。2、任務(wù)：同類物體有長短、厚薄、大小的差異。嘗試用這些物體發(fā)出高低不同的聲音。3、如何讓不同的物體發(fā)出高低不同的聲音？猜一猜自己帶來的不同物體能發(fā)出高音還是低音？4、實驗一：在同樣的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量，用玻璃棒輕輕敲打杯口，聽聽聲音。5、實驗二：取出粗細(xì)相同，長短不同的玻璃試管，洗凈后吹出聲音，比較它們發(fā)出的聲音。

5、6、實驗三：取長短不同的木片、竹板等，做一個類似下面圖片中顯示的小樂器，用木棒輕輕敲打，比較它們發(fā)出的聲音。7、根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，觀察下面幾種樂器，猜猜這些樂器上哪些地方發(fā)出的聲音較高？哪些地方發(fā)出的聲音較低。出示樂器猜測8、任務(wù)：生活中聽到的聲音高低不同。嘗試舉一些常見的例子，與同學(xué)交流。9、出示：警笛聲、笛聲、蟬鳴聲、牛哞聲音（相機(jī)播放音樂欣賞，感受聲音的高低。）10、小結(jié)：生活中不同的聲音各有自己的特點(diǎn)，大家在生活中仔細(xì)觀察，就可以有更多的發(fā)現(xiàn)。拓展：戰(zhàn)國編鐘全套編鐘以大小和音高為序編成8組，懸掛在銅木結(jié)構(gòu)的三層鐘架上。鐘上均鑄有篆書銘文，共二千八百余字，其內(nèi)容全面地反映了戰(zhàn)國時期我國樂

6、律學(xué)達(dá)到的高度水平。這是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的數(shù)量最多、保存最完好的一套編鐘。編鐘音樂性能保存完好，音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，從最低音到最高音，共有五個八度，能演奏古今中外的樂曲。中層音色洪亮，下層形大體重，音調(diào)深沉渾厚；鈕鐘分3組掛于鐘架上層，聲音清脆。隨堂練習(xí)：1、物體振動的越（快），發(fā)出的聲音越（高），物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音越（低）。2、物體粗短時發(fā)出的聲音（低），物體細(xì)長時發(fā)出的聲音（高）。思考交流做出猜想明確任務(wù)根據(jù)實驗步驟進(jìn)行實驗分組實驗觀察現(xiàn)象匯報實驗現(xiàn)象總結(jié)交流思考實驗總結(jié)交流指名讀明確任務(wù)思考交流實驗實驗實驗觀察交流總結(jié)拓展知識完成練習(xí)活動1主要是讓學(xué)生觀察琴弦振動的快慢與發(fā)出的聲音高低之間的關(guān)系。從而認(rèn)識聲音具有高低不同的特征。并在觀察中將琴弦的長度差異與振動的快慢及產(chǎn)生聲音的高低聯(lián)系起來?；顒?主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種物體發(fā)出高低不同的聲音。作業(yè)布置試著用其