3.5 二力平衡的條件 同步練習(xí)（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .5 二力平衡的條件 同步練習(xí)（解析）3.5二力平衡的條件【思維導(dǎo)圖】【知識點(diǎn)全掌握】一、二力平衡一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，就說明這兩個力是平衡的二、二力平衡的條件作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡三、平衡力與相互作用力的比較異同 一對平衡力 相互作用力相同點(diǎn) 大小相等 大小相等方向相反 方向相反在同一條直線上 在同一條直線上不同點(diǎn) 作用在同一物體上 作用在不同物體上一個力消失，另一個力可以存在 兩個力同時存在，同時消失兩個力的性質(zhì)可以不同 兩個力的性質(zhì)一定相同四、力的

2、合成定義：作用在質(zhì)點(diǎn)上的幾個力共同作用時產(chǎn)生效果如果與某一個力F的效果相同，那么這個力F就叫做幾個力的合力。（注：合力并不是物體真實(shí)受到的力）（1）同一直線上方向相同的兩個力F1，F(xiàn)2的合力F合=F1 + F2，且方向與這兩個力方向相同。（2）同一直線上方向相反的兩個力F1，F(xiàn)2且F1 F2，則這兩個力的合力F合=F1 - F2，方向與較大的那個力相同。（3）同一直線上有方向相同相反的三個力，F(xiàn)1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，若F1 = F2 + F3，此時向左的作用效果等效于向右的作用效果，所以此時物體處于平衡狀態(tài)?！纠}精析】例1小偉觀看體育頻道的圍棋節(jié)目，發(fā)現(xiàn)棋子在豎直放置的棋盤上保持靜止，如圖所示，原

3、來棋盤和棋子是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（）A棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對相互作用力B棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力C棋子受到的重力與棋盤對棋子的摩擦力是一對平衡力D棋子對棋盤的吸引力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力【解答】解：A棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是作用在同一物體上的兩個力，且不在同一直線上，所以不是一對平相互作用力，故A錯誤；B棋子對棋盤的壓力與棋盤對棋子的吸引力不在同一物體上，所以不是一對平衡力，故B錯誤；C棋子處于靜止?fàn)顟B(tài)，棋受到的重力與棋盤對棋子的摩擦力，是一對平衡力，故C正確；D棋子對棋盤的吸引力作用在棋盤上，棋盤對棋子的吸引力作

4、用在棋子上，二力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。例2如圖所示，一個同學(xué)用雙手水平地夾住一疊書，已知他單手在這疊書的兩端施加的最大摩擦力為90N，每本書的質(zhì)量為1kg，書與書之間的最大摩擦力為75N，g10N/kg，則該同學(xué)最多能水平夾住書的個數(shù)為（）A15 B16 C17 D18【解答】解：設(shè)所有的書為n本，則所有書的總重力：Gnmgn1kg10N/kgn10N，將所有書當(dāng)作整體，在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，則根據(jù)二力平衡可得：2f最大G，即290Nn10N除最外側(cè)兩本書（n2本），將剩余書當(dāng)作整體，剩余書的總重力：G（n2）mg（

5、n2）1kg10N/kg（n2）10N在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，則根據(jù)二力平衡可得：2fG，即275N（n2）10N聯(lián)立可得：n17，故最多可以有17本書。故選：C。例3在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。下列有關(guān)說法中正確的是（）A圖甲實(shí)驗(yàn)效果不明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊B圖甲左、右兩盤分別加入質(zhì)量不等的砝碼時，木塊靜止，處于平衡狀態(tài)C圖乙用小車更科學(xué)，因?yàn)樾≤囀芰γ娣e小，摩擦力小一些D圖乙通過旋轉(zhuǎn)小車，松手后觀察小車是否靜止，探究在同一條直線上的兩個力是否平衡【解答】解：A、為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)換用質(zhì)量

6、較小的木塊，減小壓力來減小摩擦力，故A錯誤；B、當(dāng)圖甲左、右兩盤分別加入質(zhì)量不等的砝碼時，兩盤的砝碼質(zhì)量雖然不相等（即兩側(cè)的拉力不相等），但由于木塊和桌面間存在摩擦力，木塊仍可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B正確；C、在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為了減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成影響，用小車代替木塊可以用滾動摩擦來代替滑動摩擦來減小摩擦力，故C錯誤；D、通過旋轉(zhuǎn)小車、松手后觀察小車是否平衡，探究不在同一條直線上的兩個力是否平衡，故D錯誤。故選：B。例4某同學(xué)和家人在外出旅游的途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動。下列說法中正確的是（）A推力等于車受到的摩擦力B車未被推動是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫?/p>

7、的力C人對車的推力和車對人的推力是一對平衡力D車受到的支持力和車的重力是一對相互作用力【解答】解：A、車沒有被推動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦力平衡，所以推力等于摩擦力，故A正確；B、人推車的力與車推人的力是一對相互作用力，大小相等，故B錯誤；C、人對車的推力和車對人的推力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故C錯誤；D、車受到的支持力和車的重力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：A。例5實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止；當(dāng)左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小

8、車仍靜止；當(dāng)只在右端增掛一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動，此時F5小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的條件之一是 大小相等。（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做是探究什么問題？探究平衡力是否在同一直線上【解答】解：（1）根據(jù)二力平衡的條件可知，圖甲小車靜止，此時F1、F2的方向相反，大小相等；圖乙小車仍靜止，此時F3等于F4；圖丙，當(dāng)右端再掛上一個鉤碼時，小車做變速運(yùn)動，此時F5小于F6；由此可知相互平衡的兩個力必須大小相等；（2）圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，力的方向不在一條直線上，松手后小車會發(fā)生轉(zhuǎn)動，這樣做可

9、以探究作用在同一物體上但不在同一直線上的兩個力，能否平衡？故答案為：（1）小于；大小相等；（2）探究平衡力是否在同一直線上。例6在探究“二力平衡的條件”時：（1）把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時，木塊靜止。當(dāng)左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放300g砝碼時，小木塊也保持靜止?fàn)顟B(tài)，經(jīng)過分析是木塊受到摩擦力的作用，摩擦力的大小為1N（g10N/kg）。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后小車將扭轉(zhuǎn)回來（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）；這一步驟說明二力平衡時，要滿足兩個力在同一直線上的條件?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)左側(cè)放400g砝碼

10、，右側(cè)放300g砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了摩擦力的作用，且此時木塊在左右兩邊拉力以及桌面對木塊的摩擦力作用下平衡，所以F右+fF左，則fF左F右G左G右（m左m右）g（0.4kg0.3kg）10N/kg1N；（2）將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，兩個拉力不在同一直線上，小車不能平衡，所以會扭轉(zhuǎn)回來；這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在同一直線上。故答案為：（1）1；（2）扭轉(zhuǎn)回來；同一直線。例7小強(qiáng)利用如圖1所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時各力的關(guān)系”。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了臺秤的示數(shù)FN隨彈簧測力計(jì)的示數(shù)FT變化的圖象，如圖2所示。請你根據(jù)圖象分析：當(dāng)彈

11、簧測力計(jì)的示數(shù)FT0.6N時，臺秤的示數(shù)FN7.4N。【解答】解：（1）物體受力如圖所示，由平衡條件得：GFN+FT；（2）由圖象FNFT知，F(xiàn)N6N時，F(xiàn)T2N，代入，解得：G8N；（3）由可解得，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)FT0.6N時，臺秤的示數(shù)FN7.4N。故答案為：7.4。【鞏固提高】一選擇題（共13小題）1如圖所示，一個質(zhì)量均勻的實(shí)心球放在水平地面上，其左邊與豎直墻壁接觸，實(shí)心球處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（）A球受到重力、支持力和摩擦力的作用B球的重力和球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ο嗷プ饔昧地面對球的摩擦力和墻對球的彈力是一對平衡力D球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸η虻闹С至κ且粚ο嗷プ饔昧Α窘獯稹拷?/p>

12、：AC、物體在豎直方向上受重力和支持力平衡，在水平方向上雖然與墻壁接觸，但不擠壓，不受墻壁的彈力，沒有發(fā)生相對運(yùn)動，也沒有運(yùn)動趨勢，所以沒有摩擦力，故AC錯誤；B、球的重力和球?qū)Φ孛娴膲毫Ψ较蛳嗤?，不是一對相互作用力，故B錯誤；D、球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸η虻闹С至Ψ舷嗷プ饔昧Φ臈l件，是一對相互作用力，故D正確。故選：D。2對于靜止在桌面上的玩具汽車，下列分析中正確的是（）A玩具汽車受到的重力和桌子受到的重力是一對相互作用力B玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是一對平衡力C玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是一對相互作用力D玩具汽車對桌面的壓力和桌面對玩具汽車的支持力是一對平衡

13、力【解答】解：A、玩具汽車受到的重力和桌子受到的重力不是發(fā)生在相互作用的兩個物體之間的力，且方向相同，所以不是一對相互作用力，故A錯誤；B、靜止在桌面上的玩具汽車，處于平衡狀態(tài)，則玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是一對平衡力，故B正確；C、玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力，故C錯誤；D、玩具汽車對桌面的壓力和桌面對玩具汽車的支持力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故D錯誤。故選：B。3如圖所示，用力F把一木塊壓在墻面上靜止，以下是關(guān)于受力分析的表述手對木塊的壓力和墻對木塊的支持力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊

14、的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對相互作用力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對相互作用力上述表述中正確的是（）A只有正確 B只有正確 C只有正確 D只有正確【解答】解：手對木塊的壓力和墻對木塊的支持力，都在水平方向上、都作用在木塊上，滿足二力平衡的條件，是一對平衡力，故正確；手對木塊的壓力和木塊的重力不在同一直線上，不是一對平衡力，故錯誤；木塊受到的摩擦力和木塊的重力，都在豎直方向上、都作用在木塊上，滿足二力平衡的條件，是一對平衡力，故錯誤；手對木塊的壓力和木塊對手的彈力，分別作用在木塊和手上，符合相互作用力的條件，是一對相互作用力，故正確。故選：B。4小華同學(xué)在科技館觀摩

15、自行車走鋼絲表演后回家做了一個模型，如圖所示，下列說法正確的是（）A自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對相互作用力B自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力C自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力D自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力【解答】解：A自行車對繩的拉力作用在繩上，鉤碼的重力作用在鉤碼上，二力的作用不是發(fā)生在兩個物體之間，不是一對相互作用力，故A錯誤；B自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力，自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力大小不等，故B錯誤；C自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故

16、C錯誤；D自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力，大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，故D正確。故選：D。5如圖所示，立在小車上的木塊隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動（不計(jì)空氣阻力）。下列分析正確的是（）A木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是一對平衡力B小車受到的重力與地面對小車的支持力是一對平衡力C木塊除受到重力和支持力外，還受到一個向右的力D當(dāng)小車突然減速時，如果木塊與小車的接觸面光滑，則木塊將向右傾倒【解答】解：A、木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是作用在同一個物體上的兩個力，是一對平衡力，故A正確。B、小車受到的重力與地面對小車的支持力

17、大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤。C、由于木塊與小車共同做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，未產(chǎn)生相對運(yùn)動趨勢，不具備摩擦力產(chǎn)生的條件，所以它沒有受到摩擦力的作用，故C錯誤。D、小車突然停止運(yùn)動時，木塊由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)；如果木塊與小車接觸面光滑，木塊不受摩擦力，則木塊的運(yùn)動狀態(tài)保持不變，將繼續(xù)向右做勻速運(yùn)動，不會傾倒，故D錯誤。故選：A。6小亮和小玲面對面站在水平地面上，小玲穿著旱冰鞋，她所受的重力為G，小玲對地面的壓力為N，地面對小玲的支持力為N。小玲推了小亮一下，如圖所示，小玲自己卻向后運(yùn)動，而小亮依然在原地靜止，則下列說法中正確的是（）AG與N是一對平衡力BN與N是一對相互作

18、用力C小玲推小亮?xí)r，小玲所受的力為平衡力D小玲推小亮?xí)r，小亮不受摩擦力的作用【解答】解：A、G與N這兩個力作用在不同物體上，方向相同，不符合平衡力的條件，所以兩者不是一對平衡力，故A錯誤；B、N與N這兩個力，發(fā)生在地面和小玲之間，兩者大小相等，方向相反，并且在同一直線上，所以是一對相互作用力，故B正確。C、小玲推小亮?xí)r，兩者大小相等，方向相反，并且在同一直線上，所以是一對相互作用力，不是平衡力，故C錯誤。D、小玲推小亮?xí)r，小亮仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，所以小亮受到的推力和摩擦力是一對平衡力，兩者大小相等。故D錯誤。故選：B。7一個輕質(zhì)的彈簧豎直放置在水平桌面上，將一個重為G的小球輕輕地放在

19、彈簧的上端，小球在彈簧上端保持靜止，如圖甲所示。圖乙中分別給出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列分析判斷正確的是（）AF3與G是一對平衡力BF1和F2是一對平衡力CF1和F2是相互作用力DF2與F3是一對相互作用力【解答】解：A、小球在G和F1這兩個相反的作用力下保持靜止，所以G和F1是一對平衡力，F(xiàn)3是地面對彈簧的支持力，故A錯誤；BC、F1是彈簧支持球的力，F(xiàn)2是小球壓彈簧的力，這兩個力是一對相互作用力，故B錯誤、C正確；D、F2和F3這兩個力作用在同一個物體是，所以不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：C。8如圖所示，當(dāng)右端掛5N的物體A時，物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動。若

20、不計(jì)繩重及繩與滑輪間摩擦，現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運(yùn)動，則應(yīng)對物體B施加的力為（）A水平向右，5N B水平向左，5NC水平向右，10N D水平向左，10N【解答】解：物體B水平向右運(yùn)動時，在水平方向上受到物體A對物體B施加的水平向右的拉力、水平向左的摩擦力作用，因物體B處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，則摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等，fF拉GA5N；物體B水平向左運(yùn)動和水平向右運(yùn)動時，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B受到的摩擦力不變，所以物體B水平向左運(yùn)動時，受到水平向右的摩擦力也是5N；物體B水平向左勻速直線運(yùn)動時，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉

21、力5N（物體A對物體B施加的）、水平向右的摩擦力5N，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，所以F左F右+f5N+5N10N，通過以上分析可知D正確。故選：D。9騎自行車出行既節(jié)能環(huán)保又能強(qiáng)身健體!如圖所示，小聰同學(xué)每天堅(jiān)持騎自行車上下學(xué)。某天小聰同學(xué)騎著自行車在平直路面上勻速直線行駛時，下列說法正確的是（）A小聰同學(xué)受到的重力約為50NB小聰同學(xué)對自行車壓力和地面對自行車的支持力是一對相互作用力C小聰同學(xué)和自行車受到的總重力與地面對自行車的支持力是一對平衡力D自行車對地面的壓力和地面對自行車的支持力是一對平衡力【解答】解：A、小聰同學(xué)受到的重力約為500N，故A錯誤；B、

22、人對自行車的壓力等于人的重力，地面對自行車的支持力等于人和車的總重力，二力的大小不相等，所以不是一對相互作用力，故B錯誤；C、把人和車看做一個整體，人和車受到的重力與地面對人和車的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，符合二力平衡的四個條件，是一對平衡力，故C正確。D、自行車對地面的壓力作用點(diǎn)在地面上，地面對自行車的支持力在自行車上，二者的作用點(diǎn)不在同一個物體上，不符合二力平衡的四個條件，故D錯誤。故選：C。10在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小楓同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，下列是他們關(guān)于實(shí)驗(yàn)的一些做法和討論，其中正確的是（）A

23、小車或木塊應(yīng)該放在粗糙的水平桌面上才容易保持靜止B小車或木塊兩端的滑輪為動滑輪，可以改變力的方向C圖甲左、右盤各加入100g和120g的砝碼時，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明一對平衡力大小不相等D圖乙實(shí)驗(yàn)用小車代替木塊更科學(xué)，因?yàn)樾≤囀艿哪Σ亮h(yuǎn)小于拉力，小車的摩擦可忽略不計(jì)【解答】解：AD、在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為了減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成影響，應(yīng)將小車或木塊放在光滑的水平桌面上，且用小車代替木塊可以用滾動摩擦來代替滑動摩擦來減小摩擦力，故A錯誤，D正確；B、小車或木塊兩端的滑輪不隨物體一塊移動，是定滑輪，可以改變力的方向，故B錯誤；C、當(dāng)向圖甲左、右兩盤分別同時加入100g和120g的砝碼

24、時，兩盤的砝碼質(zhì)量雖然不相等（即兩側(cè)的拉力不相等），但由于木塊和桌面間存在摩擦力，木塊仍可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時木塊受到三個力的作用，不能說明一對平衡力大小不相等，故C錯誤。故選：D。11建盞是南平特產(chǎn)，是中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。圖的建盞靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A建盞所受重力和建盞對桌面的壓力是一對相互作用力B建盞所受重力和桌面對建盞的支持力是一對相互作用力C建盞所受重力和建盞對桌面的壓力是一對平衡力D建盞所受重力和桌面對建盞的支持力是一對平衡力【解答】解：AC、建盞所受的重力，建盞是受力物體，建盞對桌面的壓力，桌面是受力物體，不是同一個受力物體，這兩個力不是平衡力；方向相同，作用在

25、兩個物體上，作用在同一直線上，這兩個力也不是相互作用力，故AC錯誤。BD、建盞所受的重力和桌面對建盞的支持力大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上，這兩個力是平衡力，故B錯誤，D正確。故選：D。12如圖是小何練習(xí)體育中考排球墊球項(xiàng)目的情景，下列判斷正確的是（）A球靜止在水平地面上時，球受到的重力和地面對球的支持力一對平衡力B墊球時，手感覺疼，說明球?qū)κ值牧Υ笥谑謱η虻牧離手后升到最高處的球受到了一對平衡力D站在水平地面的小何受到的重力和地面對他的支持力是一對相互作用力【解答】解：A、排球在水平地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力，這兩個力都作用在排球上，大小相等、方向相反

26、，作用在同一直線上，是一對平衡力，故A正確。B、物體間的力的作用是相互的，手墊球時，手對球的力與球?qū)κ值牧κ且粚ο嗷プ饔昧?，二者大小相等，故B錯誤；C、球離手后，到達(dá)最高點(diǎn)的瞬間，只受重力作用，受到的力是非平衡力，故C錯誤；D、站在水平地面的小何受到的重力和地面對他的支持力，力大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在同一個物體上，是一對平衡力，故D錯誤。故選：A。13如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（即重力不計(jì)），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖如下。判斷正確的是（）AG與F3是一對平衡力BF1與F2是一對平衡力CF1與F2是一對相互作用力DG與F

27、3是一對相互作用力【解答】解：A、G與F3這兩個力沒有作用在同一個物體上，所以不是一對平衡力，故A錯誤；B、F1與F2這兩個力沒有作用在同一個物體上，所以不是一對平衡力，故B錯誤；C、F1是彈簧拉動小球的力，F(xiàn)2是小球拉動彈簧的力，這兩個力是一對相互作用力，故C正確；D、G的施力物體是地球，受力物體是小球；F3的施力物體是水平橫桿，受力物體是彈簧，所以G與F3不是一對相互作用力，故D錯誤。故選：C。二實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）14在如圖所示的“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：、（1）選取小車而不用木塊，是為了減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響。（2）向兩端的托盤里加砝碼。當(dāng)兩盤里砝碼的質(zhì)量相等時，小車靜止。此時小

28、車受到兩對（選填“一對”或“兩對”）平衡力的作用。（3）保持拉力F1、F2的大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，此時拉力F1、F2不在（選填“在”或“不在”）同一條直線上，松手后看到的現(xiàn)象是小車扭轉(zhuǎn)。【解答】解：（1）小車與桌面間的摩擦為滾動摩擦，滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦，實(shí)驗(yàn)選取小車而不用木塊是為了減小摩擦力對是實(shí)驗(yàn)的影響；（2）向左右兩盤中放入相同質(zhì)量的砝碼，繩子對小車向左、右的拉力大小相等，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車在豎直方向和水平方向都處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到兩對平衡力的作用；（3）保持拉力F1、F2的大小相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車將扭轉(zhuǎn)回來，說明當(dāng)兩個力不在同一直線上，物

29、體不能處于平衡狀態(tài)。故答案為：（1）摩擦力；（2）相等；兩對；（3）不在；小車扭轉(zhuǎn)。15利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。（1）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時，選用較輕卡片的原因是減小卡片重力對實(shí)驗(yàn)的影響。（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是用剪刀剪開小卡片。（4）利用圖乙裝置能（選填“能”或“不能”）探究二力平衡分條件。（5）為觀察不在同一直線上的兩個力能否平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)，釋放時觀察其是否保持平衡。為了研究同

30、一個問題，小紅的方案是保持卡片兩側(cè)所受的拉力不變，用手將卡片向下拉了一段距離（如圖丙所示），試評價小紅的做法是否可行：不可行（選填“可行”或“不可行”），判斷的依據(jù)是沒有控制兩力方向相反。【解答】解：（1）選擇比較輕的卡片，是為了減小卡片重力對實(shí)驗(yàn)的影響；（2）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小車施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大。實(shí)驗(yàn)中通過觀察小卡片能否靜止，確實(shí)是否處于平衡狀態(tài)。（3）當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀剪開小卡片，由于二個力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是作用在同一物體上；（4）因?yàn)樾】?/p>

31、片很輕，左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實(shí)驗(yàn)。（5）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，小華用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，拉著卡片的兩根細(xì)線必須平行，并保持兩個拉力方向相反，剛釋放時觀察小卡片能否平衡；小紅的做法是保持卡片兩邊所受的拉力不變，用手將卡片向下拉了一些距離，未控制兩個力的方向相反，所以不可行。故答案為：（1）減小卡片重力對實(shí)驗(yàn)的影響；（2）相反；鉤碼個數(shù)；（3）用剪刀剪開小卡片；（4）能；（5）旋轉(zhuǎn)；不可行；沒有控制兩力方向相反。三解答題（共2小題）16小明在科

32、技館參觀時看到一個磁懸浮地球儀，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厍騼x靜止時可以懸浮在底座上方（如圖所示）。設(shè)地球儀重為G，忽略空氣浮力，該地球儀受底座施加的磁力的方向?yàn)樨Q直向上，磁力的大小為G。當(dāng)小明用恒力沿豎直方向?qū)⒌厍騼x壓下一些后，地球儀仍靜止且此時受磁力為F，則小明所施加力的大小為FG?！窘獯稹拷猓寒?dāng)?shù)厍騼x靜止時可以懸浮在底座上方時，根據(jù)二力平衡條件，在豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的磁力作用，二者大小相等，故磁力的大小為FG；當(dāng)小明用恒力沿豎直方向?qū)⒌厍騼x壓下一些后，地球儀仍靜止且此時受磁力為F，此時在豎直方向根據(jù)平衡狀態(tài)，小明所施加力的大小為F壓FG。故答案為：豎直向上；G；FG。17閱讀月背之旅回

33、答下面的題目。月背之旅北京時間2018年12月8日凌晨，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器。此次發(fā)射開啟了人類探月的新旅程。月球，俗稱月亮，古時又稱嬋娟、玉盤等，是地球的衛(wèi)星，與地球的平均距離約為38萬千米。月球沒有大氣，它是超高真空，它的環(huán)境極其惡劣，沒有風(fēng)，沒有雨，沒有任何氣候變化。由于“潮汐鎖定”的原因，月球自轉(zhuǎn)的方向和周期（轉(zhuǎn)一圈所用時間）與它圍繞地球公轉(zhuǎn)的方向和周期（轉(zhuǎn)一圈所用時間）是一樣的。這就導(dǎo)致月球永遠(yuǎn)以同一面朝向地球，如圖所示。換句話說，我們在地球上只能看到同一面的月球，我們看不到它的背面。這也給月球背面的真實(shí)景象，蒙上了一層神秘的面紗。嫦娥四號

34、探測器發(fā)射升空后，會先后經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行及正式著陸等階段。嫦娥四號探測器的著陸地點(diǎn)選在月球背面的一個古老的撞擊坑內(nèi)，科學(xué)家們普遍認(rèn)為這個撞擊坑是太陽系內(nèi)已知的最大、最古老的撞擊坑。它里面有可能保存著月球的原始巖石，以及月殼深處的物質(zhì)，這些或?qū)⒊蔀槿祟愌芯吭虑騼?nèi)部成分的“鑰匙”，對人類認(rèn)識月球有不可替代的重要意義。除了開展月球背面結(jié)構(gòu)探測研究之外，嫦娥四號探測器此行還要在月球背面進(jìn)行天文觀測、粒子輻射等許多科學(xué)領(lǐng)域的研究工作?；仡櫲祟惲嗄甑奶皆職v史，至今已經(jīng)有幾十顆月球探測器著陸在月球表面。但由于種種原因，所有探測器無一例外選擇了月球正面。此次我國嫦娥四號探測器的月背之旅，已

35、經(jīng)為人類開啟月球探測的新篇章，未來的嫦娥五號將會從月球取樣返回，還將打破四十多年來沒有月球探測器返回的真空期，屆時中國的航天技術(shù)將會為人類的航天事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）月球總是同一面朝向地球，這是因?yàn)樵虑蜃赞D(zhuǎn)的方向和周期與它圍繞地球公轉(zhuǎn)的方向和周期一樣（選填“一樣”或“不一樣”）；（2）嫦娥四號探測器進(jìn)入環(huán)月軌道飛行時，如圖2所示，它此時處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”）；（3）美國1988年出版的每周世界新聞雜志上發(fā)表了一篇報(bào)道稱，在月面上發(fā)現(xiàn)了一架美國二戰(zhàn)的轟炸機(jī)（機(jī)翼全長約37米），如圖3所示。小佳經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，圖中隕石坑的直徑超過80

36、千米。請你根據(jù)物理知識，判斷這張圖片的真假，并說明理由：這張圖片是假的，因?yàn)檗Z炸機(jī)的長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于隕石坑的直徑?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)材料可知，月球自轉(zhuǎn)的方向和周期（轉(zhuǎn)一圈所用時間）與它圍繞地球公轉(zhuǎn)的方向和周期（轉(zhuǎn)一圈所用時間）是一樣的，所以才導(dǎo)致月球永遠(yuǎn)以同一面朝向地球。（2）由圖可知，嫦娥四號探測器進(jìn)入環(huán)月軌道飛行時，運(yùn)動方向不斷改變，處于非平衡狀態(tài)；（3）隕石坑的直徑超過80千米，而轟炸機(jī)的長度約為37m274m，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于隕石坑的直徑，所以這張圖片是假的。故答案為：（1）一樣；（2）非平衡狀態(tài)；（3）這張圖片是假的，因?yàn)檗Z炸機(jī)的長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于隕石坑的直徑。3.5二力平衡的條件【思維導(dǎo)圖】【知

37、識點(diǎn)全掌握】一、二力平衡一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，就說明這兩個力是平衡的二、二力平衡的條件作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，那么這兩個力就相互平衡三、平衡力與相互作用力的比較異同 一對平衡力 相互作用力相同點(diǎn) 大小相等 大小相等方向相反 方向相反在同一條直線上 在同一條直線上不同點(diǎn) 作用在同一物體上 作用在不同物體上一個力消失，另一個力可以存在 兩個力同時存在，同時消失兩個力的性質(zhì)可以不同 兩個力的性質(zhì)一定相同四、力的合成定義：作用在質(zhì)點(diǎn)上的幾個力共同作用時產(chǎn)生效果如果與某一個力F的效果相同，那么這個力F就叫做幾個力的合力

38、。（注：合力并不是物體真實(shí)受到的力）（1）同一直線上方向相同的兩個力F1，F(xiàn)2的合力F合=F1 + F2，且方向與這兩個力方向相同。（2）同一直線上方向相反的兩個力F1，F(xiàn)2且F1 F2，則這兩個力的合力F合=F1 - F2，方向與較大的那個力相同。（3）同一直線上有方向相同相反的三個力，F(xiàn)1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，若F1 = F2 + F3，此時向左的作用效果等效于向右的作用效果，所以此時物體處于平衡狀態(tài)?！纠}精析】例1小偉觀看體育頻道的圍棋節(jié)目，發(fā)現(xiàn)棋子在豎直放置的棋盤上保持靜止，如圖所示，原來棋盤和棋子是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（）A棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對相互作用力

39、B棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力C棋子受到的重力與棋盤對棋子的摩擦力是一對平衡力D棋子對棋盤的吸引力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力例2如圖所示，一個同學(xué)用雙手水平地夾住一疊書，已知他單手在這疊書的兩端施加的最大摩擦力為90N，每本書的質(zhì)量為1kg，書與書之間的最大摩擦力為75N，g10N/kg，則該同學(xué)最多能水平夾住書的個數(shù)為（）A15 B16 C17 D18例3在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。下列有關(guān)說法中正確的是（）A圖甲實(shí)驗(yàn)效果不明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊B圖甲左、右兩盤分別加入質(zhì)量不等的砝碼時，木塊靜

40、止，處于平衡狀態(tài)C圖乙用小車更科學(xué)，因?yàn)樾≤囀芰γ娣e小，摩擦力小一些D圖乙通過旋轉(zhuǎn)小車，松手后觀察小車是否靜止，探究在同一條直線上的兩個力是否平衡例4某同學(xué)和家人在外出旅游的途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動。下列說法中正確的是（）A推力等于車受到的摩擦力B車未被推動是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫说牧人對車的推力和車對人的推力是一對平衡力D車受到的支持力和車的重力是一對相互作用力例5實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止；當(dāng)左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止；當(dāng)只在右端增掛一個鉤碼

41、時，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動，此時F5 （選填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的條件之一是 。（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做是探究什么問題？ 例6在探究“二力平衡的條件”時：（1）把木塊放在水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時，木塊靜止。當(dāng)左側(cè)放400g砝碼，右側(cè)放300g砝碼時，小木塊也保持靜止?fàn)顟B(tài)，經(jīng)過分析是木塊受到摩擦力的作用，摩擦力的大小為 N（g10N/kg）。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后小車將 （選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）；這一步驟說明二力

42、平衡時，要滿足兩個力在 上的條件。例7小強(qiáng)利用如圖1所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時各力的關(guān)系”。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了臺秤的示數(shù)FN隨彈簧測力計(jì)的示數(shù)FT變化的圖象，如圖2所示。請你根據(jù)圖象分析：當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)FT0.6N時，臺秤的示數(shù)FN N?！眷柟烫岣摺恳贿x擇題（共13小題）1如圖所示，一個質(zhì)量均勻的實(shí)心球放在水平地面上，其左邊與豎直墻壁接觸，實(shí)心球處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（）A球受到重力、支持力和摩擦力的作用B球的重力和球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ο嗷プ饔昧地面對球的摩擦力和墻對球的彈力是一對平衡力D球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸η虻闹С至κ且粚ο嗷プ饔昧?對于靜止在桌面上的玩具汽車，下列

43、分析中正確的是（）A玩具汽車受到的重力和桌子受到的重力是一對相互作用力B玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是一對平衡力C玩具汽車受到的重力和桌面對玩具汽車的支持力是一對相互作用力D玩具汽車對桌面的壓力和桌面對玩具汽車的支持力是一對平衡力3如圖所示，用力F把一木塊壓在墻面上靜止，以下是關(guān)于受力分析的表述手對木塊的壓力和墻對木塊的支持力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對相互作用力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對相互作用力上述表述中正確的是（）A只有正確 B只有正確 C只有正確 D只有正確4小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一

44、個模型，如圖所示，下列說法正確的是（）A自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對相互作用力B自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力C自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力D自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力5如圖所示，立在小車上的木塊隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動（不計(jì)空氣阻力）。下列分析正確的是（）A木塊受到的重力與小車對木塊的支持力是一對平衡力B小車受到的重力與地面對小車的支持力是一對平衡力C木塊除受到重力和支持力外，還受到一個向右的力D當(dāng)小車突然減速時，如果木塊與小車的接觸面光滑，則木塊將向右傾倒6小亮和小玲面對面站在水平地面上，小玲穿著旱

45、冰鞋，她所受的重力為G，小玲對地面的壓力為N，地面對小玲的支持力為N。小玲推了小亮一下，如圖所示，小玲自己卻向后運(yùn)動，而小亮依然在原地靜止，則下列說法中正確的是（）AG與N是一對平衡力BN與N是一對相互作用力C小玲推小亮?xí)r，小玲所受的力為平衡力D小玲推小亮?xí)r，小亮不受摩擦力的作用7一個輕質(zhì)的彈簧豎直放置在水平桌面上，將一個重為G的小球輕輕地放在彈簧的上端，小球在彈簧上端保持靜止，如圖甲所示。圖乙中分別給出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列分析判斷正確的是（）AF3與G是一對平衡力BF1和F2是一對平衡力CF1和F2是相互作用力DF2與F3是一對相互作用力8如圖所示，當(dāng)右端掛5N的物體A時，

46、物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動。若不計(jì)繩重及繩與滑輪間摩擦，現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運(yùn)動，則應(yīng)對物體B施加的力為（）A水平向右，5N B水平向左，5NC水平向右，10N D水平向左，10N9騎自行車出行既節(jié)能環(huán)保又能強(qiáng)身健體!如圖所示，小聰同學(xué)每天堅(jiān)持騎自行車上下學(xué)。某天小聰同學(xué)騎著自行車在平直路面上勻速直線行駛時，下列說法正確的是（）A小聰同學(xué)受到的重力約為50NB小聰同學(xué)對自行車壓力和地面對自行車的支持力是一對相互作用力C小聰同學(xué)和自行車受到的總重力與地面對自行車的支持力是一對平衡力D自行車對地面的壓力和地面對自行車的支持力是一對平衡力10在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小楓

47、同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，下列是他們關(guān)于實(shí)驗(yàn)的一些做法和討論，其中正確的是（）A小車或木塊應(yīng)該放在粗糙的水平桌面上才容易保持靜止B小車或木塊兩端的滑輪為動滑輪，可以改變力的方向C圖甲左、右盤各加入100g和120g的砝碼時，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明一對平衡力大小不相等D圖乙實(shí)驗(yàn)用小車代替木塊更科學(xué)，因?yàn)樾≤囀艿哪Σ亮h(yuǎn)小于拉力，小車的摩擦可忽略不計(jì)11建盞是南平特產(chǎn)，是中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品。圖的建盞靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A建盞所受重力和建盞對桌面的壓力是一對相互作用力B建盞所受重力和桌面對建盞的支持力是一對相互作用力C建盞所受重力和建盞對桌面的壓力是一對平衡力D建盞所受重力和桌面對建盞的支持力是一對平衡力12如圖是小何練習(xí)體育中考排球墊球項(xiàng)目的情景，下列判斷正確的是（）A球靜止在水平地面上時，球受到的重力和地面對球的支持力一對平衡力B墊球時，手感覺疼，說明球?qū)κ值牧Υ笥谑謱η虻牧離手后升到最高處的球受到了一對平衡力D站在水平地面的小何受到的重力和地面對他的支持力是一對相互作用力13如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（即重力不計(jì)），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖如下。判斷正確的是（）AG與F3是一對平衡力BF1與F2是一對平衡力CF1與F2是一對相互作用力DG與F3