語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告1 本學(xué)期的下半我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，修建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)穩(wěn)固與語(yǔ)文根本技能的練習(xí)，培育了學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，準(zhǔn)確到達(dá)了“向40分鐘要質(zhì)量的要求?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)以下： 一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。 對(duì)本冊(cè)教材的討論，我除自己反復(fù)研讀，深化分析，還加強(qiáng)與其他教師的討論。

2、 (1)深化教材。每單元、每篇文章，我對(duì)教材的根本思想、根本概念、重點(diǎn)句子的含義和重點(diǎn)的字詞、教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深化的理解。對(duì)各單元的作文教學(xué)，可以明確主題確實(shí)定、材料的取舍、要求的同一，作文教學(xué)獲得較明顯的成果。 (2)針對(duì)同學(xué)。在備課組教研的根底上，針對(duì)我班同學(xué)實(shí)際狀況，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、愿望、方法、習(xí)慣動(dòng)身，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)消失的題目，預(yù)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有針對(duì)性的教學(xué)。 (3)在備課中突出表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講學(xué)問(wèn)的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育了獨(dú)立思索的力量，進(jìn)步了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，增加了學(xué)好語(yǔ)文的信念。 二、課堂教

3、學(xué)，講務(wù)實(shí)效。 1、我常采納講精彩小故事、豪情朗讀、小嬉戲、學(xué)問(wèn)對(duì)抗賽、聽(tīng)教師唱幾句等情勢(shì)調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激起同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的活力。 2、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際題目，不面面俱到，其它的學(xué)問(wèn)點(diǎn)那么由這一兩個(gè)題目發(fā)散開(kāi)去，拋給同學(xué)爭(zhēng)論，討論，加深了對(duì)重要題目的理解與熟識(shí)，有效地練習(xí)了同學(xué)的思惟，進(jìn)步了同學(xué)的獨(dú)立掃瞄力量。 3、教學(xué)手段多樣化，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，加強(qiáng)了語(yǔ)文理論活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，進(jìn)步了教學(xué)效力。 4、加強(qiáng)了拓展練習(xí)，語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化，尋求大語(yǔ)文境地。 三、教學(xué)討論，獲益許多。 1、仔細(xì)參加了語(yǔ)文教研組綻開(kāi)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，

4、業(yè)務(wù)程度得到了進(jìn)步。如以語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問(wèn)大賽為契機(jī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言。 2、時(shí)刻關(guān)注最新語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生、王崧舟、于永正等人的許多書(shū)籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，精益求精教學(xué)手段與方法，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。 3、常思己過(guò)，不斷進(jìn)步。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，堅(jiān)持自覺(jué)討論教材與教學(xué)方法。 4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別對(duì)待。 1、對(duì)寫(xiě)字、朗讀、詞語(yǔ)積累、習(xí)作等進(jìn)展了有針對(duì)性的指導(dǎo)。 2、加強(qiáng)了對(duì)落后同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)、背默方面的過(guò)關(guān)檢查。 3、輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技能。 五、重視朗讀品評(píng)

5、感悟，讓課堂教學(xué)“活起來(lái)。 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描寫(xiě)的美妙，語(yǔ)言應(yīng)用的精致，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩的地方?jīng)]有可能引導(dǎo)同學(xué)逐一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在掃瞄中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)朗讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟識(shí)，彌補(bǔ)空缺。 六、重視課內(nèi)外結(jié)合。 美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)

6、生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過(guò)搜集與掃瞄，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。 另外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力量。本學(xué)期我們當(dāng)然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，但也存在許多缺乏，今后我們將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗! 語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告2 回憶五班級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我有很多新的嘗試、很多新的收獲，當(dāng)然也有不少

7、圓滿，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下： 一、根本狀況： 本學(xué)期五(3)班有同學(xué)56人，其中男生33人，女生23人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，師生都獲得肯定的成果，同學(xué)的素養(yǎng)力量得到了不同程度的進(jìn)步。但是同學(xué)素養(yǎng)良莠不齊，根本力量、根底學(xué)問(wèn)差距漸漸拉大等。這些都是我應(yīng)當(dāng)留意而必需仔細(xì)討論的題目。 二、教學(xué)成果： 在這一學(xué)期以來(lái)，為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作，我努力做了以下工作： 1、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)內(nèi)容，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化專研教材，公正使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中理解同學(xué)，理解同學(xué)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步同學(xué)的綜合素

8、養(yǎng)力量。 2、課堂教學(xué)：能用心的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)主動(dòng)協(xié)作教師的教學(xué)，恰當(dāng)、公正的引導(dǎo)同學(xué)提出題目，小組爭(zhēng)論、思索，有意識(shí)的培育同學(xué)的思惟力量，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成同學(xué)之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教育，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)成功的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)力量。 3、評(píng)價(jià)與改作：準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)為主，理解學(xué)習(xí)狀況，做好修改記錄。修改情勢(shì)多樣化，以教師修改成主，以同學(xué)互相修改、自改成輔。嚴(yán)格要求，急躁輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)修改，盡可能做到當(dāng)面修改，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。 4、組織好每次單元測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)修改、總結(jié)、評(píng)價(jià)

9、、更正。當(dāng)檢測(cè)不抱負(fù)時(shí)，評(píng)價(jià)盡可能用確定贊美的語(yǔ)氣，少批判，多訓(xùn)練，順手推舟，奇異動(dòng)聽(tīng)地提出同學(xué)存在的題目，并關(guān)心他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。 5、輔導(dǎo)：班上同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)更加困難的任務(wù)，我力求通過(guò)輔導(dǎo)優(yōu)等生培育學(xué)習(xí)尖子，更主要滿意他們的求知欲望，為班上建立學(xué)習(xí)典范;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主要是敬重疼惜他們的自尊心，漸漸培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，關(guān)心他們改掉學(xué)習(xí)上的怠惰、松散、厭學(xué)的壞缺點(diǎn)，漸漸進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 6、綻開(kāi)情勢(shì)多樣的競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時(shí)間，以不憐憫勢(shì)進(jìn)展一些競(jìng)賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)對(duì)抗競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、存在

10、題目： 1、重視掃瞄短文分析力量的培育，無(wú)視根本功的練習(xí)。 2、部份學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)慣氛不夠好，特殊是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、與同學(xué)的交換不夠，對(duì)差生的說(shuō)服訓(xùn)練，找不到行之有效的方法，訓(xùn)練結(jié)果不抱負(fù)，使差生嚴(yán)峻的拖了全部的后腿。 以上這些題目力求通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步本身的力量，改良教學(xué)中的缺乏，力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師。 語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告3 在這學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，以新課程

11、改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)馨部淀槷?dāng)開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)理論，在理論中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學(xué)習(xí)，平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)聽(tīng)講座，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍。為了進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，我

12、還虛心向同行們學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加教研組的，聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代的進(jìn)展的脈搏。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2

13、、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以

14、同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于覺(jué)察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，

15、即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素。 首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師確實(shí)定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)覺(jué)察有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽?/p>

16、到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告4 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五(_)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我認(rèn)為教語(yǔ)文就是要同學(xué)：聽(tīng)得懂樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)別人說(shuō)話仔細(xì)急躁;說(shuō)得清敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注意語(yǔ)言美;讀得透擅長(zhǎng)閱讀，在閱讀中體驗(yàn)情感，豐富積累;寫(xiě)得好勤于寫(xiě)作，傾述真情實(shí)感。能長(zhǎng)此以往做好這一點(diǎn)，定能進(jìn)步語(yǔ)文力量。要簡(jiǎn)化頭緒，集中目的，要多些語(yǔ)文，少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東

17、西，要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整體的書(shū)。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了一些點(diǎn)滴收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，理解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易承受。 我班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛樂(lè)觀，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，教學(xué)效果比擬好。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接

18、影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，記得有位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，

19、難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，我每天都要保證有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一

20、些文化生活故事，讓他們更理解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因?yàn)檎Z(yǔ)文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行_輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力

21、，成果有望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。 語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。 期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 語(yǔ)文五班級(jí)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)報(bào)告5 近一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授學(xué)問(wèn)