7年級上冊同步重難點集訓 19 第四章 第45節(jié)物質(zhì)的比熱、熔化與凝固（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年級上冊同步重難點集訓 19 第四章 第45節(jié)物質(zhì)的比熱、熔化與凝固（答案）中小學教育資源及組卷應用平臺【7年級上冊同步重難點集訓】19第四章第4-5節(jié)物質(zhì)的比熱、熔化與凝固一、物質(zhì)的比熱1.兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖像可知(?)A.?甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B.?如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C.?加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D.?加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多2.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫

2、度隨時間t的變化如表中所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容(?)時間t/min012345甲的溫度/202224262830乙的溫度/202530354045A.?c甲c乙?B.?c甲c乙?C.?c甲c乙?D.?無法確定3.將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上。經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀不再變化時的情形如圖所示。則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比(?)A.?c甲最大?B.?c乙最大?C.?c丙最大?D.?c甲c乙c丙4.質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同規(guī)格的酒精燈加熱，其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷中正確的是(?)A.?由圖可知，加熱開始前A液體

3、的初溫比B液體的初溫更高B.?由圖可知，第10min時，A液體吸收了更多的熱量C.?由圖可知，B液體的比熱容較大D.?由圖可知，B液體在第20min時吸收了和第10min時的A液體一樣多的熱量5.（2020富陽模擬）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是(?)A.?甲物質(zhì)的沸點一定是80，乙物質(zhì)的沸點一定是40B.?06min甲比乙吸收的熱量多C.?810min甲和乙繼續(xù)吸熱，雖然溫度各自保持不變，但甲和乙的內(nèi)能都不斷增加D.?甲的比熱容大于乙的比熱容6.（2020三門模擬）根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（

4、?）A.?鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量B.?質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫少C.?質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量小于鐵放出的熱量D.?我國北方樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因為水的比熱容小7.（2020杭州模擬）炎熱的夏日，赤腳踩在沙灘上感覺很燙腳，站在水中感覺涼爽，這是因為（?）A.?水的比熱容比沙子大，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子小B.?水的比熱容比沙子大，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子大C.?水的比熱容比沙子小，相同質(zhì)量的沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子大D.?水的比熱容比沙子小，相同質(zhì)量的

5、沙和水吸收相等的熱量，水的溫度變化比沙子小8.（2019九上奉化期末）下列事例主要不是利用水的比熱容大的是(?)A.?熱水袋盛熱水來取暖?B.?夏天中午灑水車灑水降溫C.?初春夜晚要向稻田中灌水?D.?城市建造人工湖來調(diào)節(jié)氣溫9.“五一”期間，小敏在父母的協(xié)助下，從早上8：00開始每隔半小時，分別對小區(qū)內(nèi)的氣溫和人工湖的水溫進行了測量，如圖是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪成溫度T隨時間t變化的圖線。據(jù)圖可以判斷(?)A.?實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較大?B.?實線是水溫，虛線是氣溫，因為水的比熱較小C.?實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較大?D.?實線是氣溫，虛線是水溫，因為水的比熱較小10

6、.如圖是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是(?)A.?取相同質(zhì)量的沙子和水?B.?盛放沙子和水的容器相同C.?采用完全相同的加熱方式?D.?酒精燈里所加的酒精量相同11.（2020余姚模擬）小科去海邊玩，赤腳走在沙灘上時感覺沙子很燙，但走入海水卻是涼涼的。為了比較不同物質(zhì)的吸熱本領，他做了如圖所示的實驗。實驗中除了物質(zhì)種類不同外，其它實驗條件均相同。測得的數(shù)據(jù)如下表。加熱時間/min0246810溫度/沙子24.131.440.047.855.864.7水24.125.227.129.230.933.6（1）分析數(shù)據(jù)可知，_

7、的吸熱本領強。（2）請結(jié)合所學知識，解釋形成海陸風的原因。_。12.（2019九上慈溪期末）如圖甲是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實驗裝置：（1）兩個相同的燒杯中裝有_相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對它們加熱。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象(見圖乙)。由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收的熱量_?(填“大于”或“小于”)煤油吸收的熱量。13.如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。（1）加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過_來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。（2）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中多余的是?(填字

8、母)。A.采用相同的加熱方法B.使用相同的燒杯C.酒精燈的形狀和大小完全相同D.使用酒精燈的火焰基本相同E.火焰與燒杯底的距離相等（3）小明同學用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖像(如圖乙所示)，由圖像可知，_的吸熱本領更強，加熱相同時間溫度變化_(選填“較小”或“較大”)。（4）根據(jù)探究過程中所獲得的知識可知，曲線C表示的是_(選填“沿?！被颉皟?nèi)陸”)城市的氣溫變化曲線(c砂c水)。14.某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。（1）在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要

9、的測量工具有天平和_。加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過_來判斷的。（2）實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表中所示。實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是_。（3）圖乙是第1組同學繪制的“吸收熱量時間”和“溫度時間”圖像，能正確描述該實驗真實情況的圖像是_?(填字母)。（4）使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應該相同，但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是_。（5）這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進，

10、將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是_。15.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調(diào)節(jié)_(填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了_。（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結(jié)論。要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的測量工具是_。（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱，耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有

11、的優(yōu)點是_。(答出一個即可)16.（2019七上平陽期末）小科想找到一種讓物體快速冷卻的方法。在家庭內(nèi)，讓食物快速降溫，一般可以把食物放在空氣中冷卻；或者把食物放在水中冷卻。那么，水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此，小科用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上如圖實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：時間/min024681012141618甲的示數(shù)/70605347423937353433乙的示數(shù)/70666158555250484644（1）對甲、

12、乙兩個瓶中的牛奶，小科要控制它們哪些量相同？_（2）小科通過實驗，得到的正確結(jié)論是什么？_?（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小科又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越_的（選填“快”、“慢”或“保持不變”）。（4）小科又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到_的影響。二、晶體非晶體、熔化和凝固現(xiàn)象17.下列說法中正確的是（?）A.?晶體熔化時吸熱，非晶體熔化時不吸熱?B.?海波、冰、各種金屬都是晶體C.?晶體吸收熱量，溫度一定升高?D.?同一晶體的熔化溫度比它的凝固溫度要高18.把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，如

13、圖所示。當燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰（?）A.?也熔化一部分?B.?全部熔化?C.?一點都沒熔化?D.?下邊的熔化，上邊的沒熔化19.2015年5月26日印度出現(xiàn)高溫天氣，首都新德里的一條道路上的瀝青被烤化，斑馬線變得扭曲模糊。如圖所示，關(guān)于這個情景的說法正確的是（?）A.?瀝青被烤化屬于熔化現(xiàn)象?B.?瀝青屬于晶體C.?瀝青被烤化過程放熱?D.?瀝青被烤化后其溫度保持不變20.當晶體的溫度正好是熔點或凝固點時，它的狀態(tài)為（?）A.?一定是固體?B.?一定是液體?C.?可能是固體?D.?一定是固液共存21.如圖所示是小李同學在9的室外玩肥皂泡泡時拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外

14、會迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。下列對這一現(xiàn)象包含的物態(tài)變化及吸放熱情況的判斷，正確的是(?)A.?這是凝固現(xiàn)象，會放熱?B.?這是凝固現(xiàn)象，會吸熱C.?這是熔化現(xiàn)象，會吸熱?D.?這是熔化現(xiàn)象，會放熱22.（2020七下奉化期末）下列物態(tài)變化中，屬于熔化的是(?)A.?冰凌的形成?B.?冰雪消融C.?露珠的形成?D.?霧松的形成23.（2020七下鄞州期末）下列物態(tài)變化現(xiàn)象中需要吸收熱量的是(?)A.?冰塊熔化?B.?山間生霧C.?枝頭結(jié)霜?D.?瀑布結(jié)冰24.（2020天臺模擬）用濕手到冰箱冷凍室取食物，常常感覺手被食物粘住，其原理與以下各種現(xiàn)象相同的是(?)A.?干冰長

15、胡須?B.?干手器干手C.?巖漿變固態(tài)?D.?茶壺冒白氣25.（2020諸暨模擬）水無常形，變化萬千。下圖所示的各種自然景觀，由于熔化形成的是(?)A.?初春冰雪消融?B.?仲夏露珠晶瑩C.?深秋白霜滿枝?D.?寒冬冰花剔透26.（2019紹興）下列物態(tài)變化屬于凝固的是（?）A.?湖水結(jié)冰?B.?霧氣消散C.?露珠形成?D.?冰雪消融27.學習物態(tài)變化時，老師寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水放熱結(jié)冰溫度不降”；下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰吸熱化水溫度未升”。該對聯(lián)先后包含的兩種物態(tài)變化分別是_和_，它還說明了冰是一種_(選填“晶體”或“非晶體”)。三、熔化和凝固的特點28.海波的熔化圖像如圖所示。下

16、列從圖像中獲得的信息不正確的是（?）第28題圖第29題圖第30題圖A.?海波的熔點是48?B.?海波是晶體，在BC段處于固液共存狀態(tài)C.?海波在BC段溫度不變，不吸收熱量?D.?在CD段海波處于液態(tài)，吸收熱量29.（2020七下鄞州期末）如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的熔化曲線圖，下列說法正確的是(?)A.?甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體?B.?甲物質(zhì)的熔點為210C.?乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)?D.?乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱30.（2020七上臨安期末）如圖所示為海波的熔化圖象，根據(jù)圖象，下列說法正確的是(?)A.?48時的海波是液態(tài)?B.?海波開始熔化到全部熔化

17、用時6minC.?海波在CD段是氣態(tài)?D.?海波在BC段溫度不變，不需要加熱31.（2020七上南潯期末）如圖所示是加熱-3的冰時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象下列判斷正確的是（?）A.?BC段是冰的熔化過程，溫度不變，說明熔化不需要吸熱B.?水的沸點是98，說明當?shù)氐拇髿鈮焊哂谝粋€標準大氣壓C.?冰熔化時溫度保持0不變，說明冰是晶體D.?加熱相同時間，冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水大.32.在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱，如圖甲所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。請回答下列問題：（1）將兩試管

18、放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱，目的是_(寫出一點即可)。（2）由圖乙可知，_(選填“A”或“B”)是冰，該物質(zhì)在第4min時的狀態(tài)為_，冰在熔化過程中_?(選填“分子動能”或“分子勢能”)增大。當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是_。（3）加熱1min，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時_?(選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大33.如圖所示，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像。（1）根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為_(選填“晶體”或“非晶體”)，它從第_min開始凝固，第25min時該物質(zhì)處于_態(tài)。（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(

19、如圖乙)，則試管內(nèi)的冰將_(選填“變多”“變少”或“不變”)。34.（2019七上新昌期末）用如圖甲所示實驗裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，實驗中每隔1分鐘用溫度計測一次物質(zhì)的溫度及觀察其狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化規(guī)律的圖像如圖乙所示。（1）通過燒杯中的水對試管中的冰加熱，目的是_。（2）第4分鐘時將試管從燒杯中拿出來，試管中物質(zhì)的狀態(tài)為_。（3）由圖乙可知，CD段吸收的熱量比AB段_。35.（2019七上越城期末）小西發(fā)現(xiàn)嚴冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有。小西猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響。為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容

20、器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小西就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像如圖甲所示。（1）從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了_分鐘。（2）從圖像中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將_。(填“變大”、“變小”或“不變”)（3）鹽水的凝固點為_。實驗驗證了小西的猜想，因為與水相比，凝固點變_了(填“高”或“低”)。（4）實驗中小西同學發(fā)現(xiàn)鹽水凝固時間較長，在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴他一種縮短鹽水凝固時間的方法：_。（5）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會_(填“變多”、“變少”

21、或“不變”)。36.（2019七上余杭期末）某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點。（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為-2102的溫度計，要使用量程為-20102的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設？_；（2）小明和小紅分別通過實驗發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（

22、）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點_；（3）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為-18，你認為他的判斷準確嗎？_（選填“準確”或“不準確”），你判斷的理由是_37.如圖甲所示是“探究物質(zhì)熔化的特點”的裝置，實驗測得數(shù)據(jù)如下表：加熱時間/min012345678910物質(zhì)的溫度/21000002468（1）由數(shù)據(jù)可知：該物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)，其熔點為_。（2）在讀取溫度計的示數(shù)時，圖乙中讀數(shù)方法正確的是_(選填“A”“B”或“C”)。（3）物質(zhì)在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，分子運動_(選

23、填“加快”“減慢”或“不變”)。（4）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了_(選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”)。38.（2020七上南潯期末）下面是研究“水的沸騰”和“海波熔化”的實驗。?（1）圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時間后停止，圖乙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象。請根據(jù)圖象分析，若不計熱量損失，小明、小紅從給水加熱到水沸騰所需熱量較多的是_，(選填“小明”或“小紅”)由圖像可知，兩名同學將水加熱至沸騰的時間不同，其原因是_A.水的質(zhì)量不同B.水的初溫不同C.當?shù)貧鈮翰煌?）在做“海波熔化”的實驗時，他們采用如

24、圖丙的實驗裝置，將裝有海波的大試管放人上面實驗的沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫.度，根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于_?(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)，第10min后，海波的熔化將_?(選填“繼續(xù)”或“停止”)。39.（2019七上越城期末）小組同學探究“冰的熔化特點”，實驗裝置如圖甲所示（1）圖乙中的溫度計示數(shù)為_。（2）小西繪制的溫度-時間圖象如圖丙所示。由圖丙可知：冰是_(晶體/非晶體)，理由是_；02min升溫比510min快，原因是_。（3）小西實驗后，小

25、華重新加冰、溫水，也做了該實驗，繪制的溫度-時間圖象如圖丁所示，丙、丁圖象的差異是因為小華在實驗中_(回答一點即可)。40.如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_，某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化將試管放回燒杯后，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化說明固體熔化時需要_（選填“吸收”或“放出”）熱量（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時處于_態(tài)，該物質(zhì)的熔點為_，仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫_（選填“快”或“慢”）（4）圖象中DE段是_過程答案解析部分一、物質(zhì)的比熱1.【答案】A2.【答案】A3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】（1）水（2）由于陸地（土壤）的比熱容小于海面（水）的比熱容，所以白天時陸地溫度升溫