2022師范生實(shí)習(xí)報(bào)告4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022師范生實(shí)習(xí)報(bào)告4篇2021師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇2021師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇1 x年x月x日至x日是我們漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的其次次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教導(dǎo)的必要組成片面。通過(guò)見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講領(lǐng)會(huì)，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用高明的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠貫穿上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何

2、傳授學(xué)識(shí)，如何駕駛課堂，如何操縱授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)真的好多好多。 一、見習(xí)目的 教導(dǎo)見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成片面。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，鞏固對(duì)本專業(yè)學(xué)科學(xué)識(shí)的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好打定也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教導(dǎo)教學(xué)技能，穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，豐富、進(jìn)展教導(dǎo)教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步才能，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作

3、和學(xué)習(xí)奠定初步的學(xué)識(shí)。 二、見習(xí)學(xué)校x小學(xué) 三、帶隊(duì)教師x 四、見習(xí)主要內(nèi)容 1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)識(shí)。 2、熟諳相關(guān)教職工的工作。 3、積累基層工作閱歷。 4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。 五、見習(xí)察覺 1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，留神力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安置40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌管。 2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來(lái)的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng)，留神力輕易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加確定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的留神力。教師采取確

4、定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡一致，但各有千秋，效果都很好 3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)好玩，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動(dòng)畫等教學(xué)媒體來(lái)輔佐教學(xué)，以達(dá)成吸引學(xué)生留神力的目的。 六、見習(xí)總結(jié) 1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們理應(yīng)全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教導(dǎo)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根基。 2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最根本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生根本技能水平的下降，所以在

5、職前確定要加大力度培養(yǎng)師范生的根本功訓(xùn)練。 3、我們理應(yīng)跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的天性特征，只有了解到他們需要什么，對(duì)什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件好玩的事情。 七、見習(xí)的體會(huì) 1、我們確定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過(guò)程中，我們留神到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的才能，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂彌漫活力。同時(shí)，我們也察覺這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給

6、了學(xué)生。 2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得奇怪活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的奇怪的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。 3、老師提防與學(xué)生的情感交流。我們留神到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)合作完備，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回復(fù)和斟酌舉行激勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到斟酌和回復(fù)問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。 4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我

7、們的試講存在巨大的區(qū)別。無(wú)論是在課前的打定，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論學(xué)識(shí)和高明授課技巧，乃至在講課過(guò)程中展現(xiàn)突發(fā)處境的處理才能，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教導(dǎo)教學(xué)技能，穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，豐富、進(jìn)展教導(dǎo)教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的才能。 結(jié)果，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)遇，感謝全體教過(guò)我們的老師，感謝你們。 2021師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇2 兩個(gè)星期的師范生實(shí)習(xí)快要終止了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”，剛開頭的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，兩個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，

8、轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是結(jié)果一天了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在喜悅中獲取好多學(xué)識(shí)，學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根基。 一、實(shí)習(xí)概括 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)遇，不僅可以看領(lǐng)會(huì)自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)識(shí)面。古人常說(shuō)：“聽不如看，看不如做”。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 二、實(shí)習(xí)過(guò)程 我通過(guò)聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌管年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言

9、、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)識(shí)和技能等方面的進(jìn)展。以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。 指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。如，我們班有兩位小摯友濫用洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小摯友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能濫用，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉儉約的好孩子。這些日常突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)

10、慣的好機(jī)遇。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能急速地生動(dòng)地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的缺乏，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大片面都是由于我是新手老師造成的，逐漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到提升。 另外，由于是第一次上課，我有些慌張和不自然，導(dǎo)致活動(dòng)組織得不是很夢(mèng)想。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己合意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度專心，備課和打定充分。虛心地請(qǐng)教和采納指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有展現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)對(duì)比自然，語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和打定教案、教具時(shí)，

11、也以這個(gè)為啟程點(diǎn)。大片面活動(dòng)都能達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。 在保育方面，這幾周我做了好多從來(lái)沒有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。譬如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)閑聊時(shí)說(shuō)到，我開玩笑的說(shuō)我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活，為以后做打定。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的細(xì)心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)切實(shí)有扶助。頭幾天覺得很嶄新，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。 保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的專心斟酌和總結(jié)，我覺得自己做得對(duì)比好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。缺乏

12、在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)舉行保育，最主要的理由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園，到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。 在組織幼兒半日活動(dòng)中，我察覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照管到每個(gè)幼兒也很難，更加是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)告成的活動(dòng)，需要老師的用心計(jì)劃、生動(dòng)應(yīng)變和幼兒的積極合作。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)計(jì)劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是更加的合意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，更加是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的

13、年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的嚴(yán)肅和威信不夠。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師用心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了好多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。 2021師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇3 在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)片面：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是閱歷上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種斟酌。 一、教學(xué)管理理念 在x，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普遍的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨舉行學(xué)校的管理，舉行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)基地。這所學(xué)校激勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理閱歷與管

14、理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就彌漫著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)樸的話，讓我感到這里老師舉行班級(jí)管理的良苦精心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念啟程，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。 二、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)遇，我聽了好多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)還有理科測(cè)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然舉行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信

15、息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣依舊有很長(zhǎng)的路，但貌似也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教導(dǎo)領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。 三、實(shí)際工作閱歷 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了大量。 在班主任工作上，我熟悉到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，理應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流務(wù)必是貼心的，也是帶有夢(mèng)想的。實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了我大量的班級(jí)管理閱歷。我想這些閱歷是名貴的，更為名貴的是老師的主動(dòng)精神。

16、在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度熟悉。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生扶助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的專心指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式舉行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)成我們夢(mèng)想的效果，但也獲取了好多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，確定要圍圍著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌管方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課啟程?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備好多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，嫻熟的教學(xué)技

17、能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去斟酌自己在課堂上學(xué)到的學(xué)識(shí)，也對(duì)于理論學(xué)識(shí)有了更深刻的熟悉。 電教組工作，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái)，加入了屢屢的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有好多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的根基，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會(huì)更加輕易上手，也能更好地把握工作。 實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就加入了教導(dǎo)實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)

18、的熟悉邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣力。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的扶助是巨大的。 2021師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇4 三年的多的專業(yè)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終究到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了，很幸運(yùn)地來(lái)到自己心儀的x中學(xué)舉行實(shí)習(xí)。 一、實(shí)習(xí)單位介紹 x中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué)，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身進(jìn)展供給優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度模范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校創(chuàng)辦成為“學(xué)校熱愛，家長(zhǎng)合意，教師留戀，同行敬愛，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適

19、應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。 二、實(shí)習(xí)過(guò)程 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自己，四處留神言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一向謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的觀法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要舉行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 (一)教學(xué)工作方面 1、聽課 剛來(lái)的兩周，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安置我們舉行聽課，觀摩

20、x中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有閱歷的老師。我們剛到x中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也專心研究了教材，做好聽課記錄，對(duì)各位老師的授課舉行分析，各位老師的講課各有千秋，但在比較之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。 在聽課的過(guò)程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為緊密，經(jīng)常議論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這讓我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師舉行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌管的處境。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)

21、節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著分外重要的作用。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，實(shí)時(shí)穩(wěn)定。而且習(xí)題確定要精選，不重復(fù)，有代表性。約莫聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容根本一樣，授課方式不同。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。 2、上課 課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的磨練，終究面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又查看入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的回響。同時(shí)，還要

22、了解學(xué)生已掌管的學(xué)識(shí)，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不確定掌管了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是分外重要的環(huán)節(jié)。 老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，更加是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的留神力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過(guò)程中，對(duì)比大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒回響過(guò)來(lái)我已經(jīng)開頭下個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。還有就是講得對(duì)比粗略，不夠細(xì)致，可能有些東西學(xué)生是對(duì)比困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，理應(yīng)博覽群書的，更加是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂添加更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的學(xué)識(shí)面，學(xué)生最熱愛聽課本以外的東西，老師理應(yīng)得志他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要操縱好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)表達(dá)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。 (二)班主任工作方面 x中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)