幼兒園節(jié)能宣傳周宣傳總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園節(jié)能宣傳周宣傳總結(jié)幼兒園節(jié)能宣揚(yáng)周宣揚(yáng)總結(jié)16月11日至17日是全國節(jié)能宣揚(yáng)周，人人參加節(jié)能減排，共建清水藍(lán)天。為營造節(jié)能減排的良好氛圍，近日，幼兒園圍繞“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”主題，積極開展節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)。首先通過小黑板、向陽花平臺(tái)、櫥窗欄等形式，宣揚(yáng)開展節(jié)能減排工作的重要性，召開家長會(huì)征集節(jié)能金點(diǎn)子，請家長代表園介紹節(jié)能減排閱歷；其次在教職工中提倡綠色辦公，減削辦公用品消耗，減削一次性用品消耗，提倡紙張雙面打印等；提倡節(jié)省用水，循環(huán)用水；提倡每天下午下班后，要檢查電腦、空調(diào)等機(jī)器電源是否關(guān)閉，做到人走電斷。各班級開展形式豐富的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，從小樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的

2、節(jié)省和能源再利用，學(xué)習(xí)和查找節(jié)能的竅門和方法。大班幼兒自己制作了環(huán)保小報(bào)，并設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能標(biāo)識，張貼在水龍頭、電燈開關(guān)、插座處，時(shí)時(shí)到處提示大家節(jié)省能源；中班開展了節(jié)能小衛(wèi)士、垃圾分類、節(jié)省糧食等主題活動(dòng)，并創(chuàng)辦主題墻；小班幼兒學(xué)習(xí)了節(jié)能減排兒歌；一系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的節(jié)能環(huán)保意識，確保節(jié)能宣揚(yáng)活動(dòng)深入有效。通過深入開展節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)，全體師生的節(jié)能環(huán)保意識顯著提高，并積極落實(shí)到行動(dòng)中。但愛護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱難的工作，需要大家一起行動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)省、反對糜費(fèi)、崇尚環(huán)保，讓節(jié)儉新風(fēng)在幼兒園永存，讓節(jié)省行動(dòng)和環(huán)保意識滲透在幼兒園的各個(gè)角落。幼兒園節(jié)能宣揚(yáng)周宣揚(yáng)

3、總結(jié)26月11日至17日是全國節(jié)能宣揚(yáng)周，為營造節(jié)能減排的良好氛圍，確保宣揚(yáng)工作的實(shí)效,南昌市鐵路第三幼兒園以“節(jié)能降耗保衛(wèi)藍(lán)天”為主題，積極開展節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全園師幼和家長的節(jié)能環(huán)保意識，積極營造節(jié)省型學(xué)校。活動(dòng)期間，幼兒園LED屏滾動(dòng)播放“節(jié)能降耗保衛(wèi)藍(lán)天”等宣揚(yáng)標(biāo)語。幼兒園向全體師生和家長發(fā)“節(jié)能降耗保衛(wèi)藍(lán)天”低碳生活倡議書，提倡大家在日常生活中留意節(jié)省能源，降低排放，樹立低碳理念，共創(chuàng)綠色家園。各班級開展形式豐富的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，從小樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)省和能源再利用，學(xué)習(xí)和查找節(jié)能的竅門和方法。大班幼兒在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能標(biāo)識，張貼在水龍頭、電燈開關(guān)、插

4、座處，時(shí)時(shí)到處提示大家節(jié)省能源;中班開展了節(jié)能小衛(wèi)士、垃圾分類、節(jié)省糧食等主題活動(dòng);小班幼兒學(xué)習(xí)了節(jié)能減排兒歌;一系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的節(jié)能環(huán)保意識，確保節(jié)能宣揚(yáng)活動(dòng)深入有效。6月13日日是全國低碳日，該園號召全體老師、幼兒和家長選擇低碳出行方式，盡量步行、騎自行車或乘坐公交車上下班、接送幼兒，大家欣然接受，效果良好。通過深入開展節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)，全體師幼的節(jié)能環(huán)保意識顯著提高，并積極落實(shí)到行動(dòng)中。但愛護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱難的工作，需要全世界共同努力。南鐵三園將以節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)節(jié)能宣揚(yáng)工作，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保節(jié)能習(xí)慣，并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭積極參加環(huán)保行動(dòng)，共同關(guān)愛我們的地球家

5、園。幼兒園節(jié)能宣揚(yáng)周宣揚(yáng)總結(jié)3為建設(shè)節(jié)省型社會(huì)、貫徹落實(shí)區(qū)教體局要求，我園于20*年6月15日6月21日開展了節(jié)能減排宣揚(yáng)周活動(dòng)，通過活動(dòng)開源節(jié)流、大力建設(shè)節(jié)省型學(xué)校，全園形成了勤儉節(jié)省、節(jié)省資源的良好氛圍，現(xiàn)將宣揚(yáng)周活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)幼兒園成立了節(jié)能減排宣揚(yáng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長周云任組長，周燁、陳莉擔(dān)負(fù)副組長。節(jié)能減排宣揚(yáng)小組負(fù)責(zé)幼兒園節(jié)能減排周工作的實(shí)施，檢查節(jié)能減排宣揚(yáng)工作的落實(shí)。二、制定了明確的活動(dòng)主題幼兒園圍繞“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)漂亮家園” 活動(dòng)主題。堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提倡合理運(yùn)用自然資源，減削各種人為排放對環(huán)境的危害，愛護(hù)我們的共同家園為重點(diǎn)，開展

6、普及節(jié)水節(jié)電知識、技術(shù)，大力營造節(jié)能低碳等節(jié)能宣揚(yáng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)省能源、提高能效的重要性，培育節(jié)能意識，形成更加深厚的節(jié)能減排社會(huì)氛圍。下大決心，花大力氣，做大努力，采用強(qiáng)有力、見效快的措施，確保我園節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、詳細(xì)活動(dòng)的開展1、進(jìn)行“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。結(jié)合“能源緊缺體驗(yàn)日”，我園于6月13日升旗儀式時(shí)進(jìn)行了“節(jié)能減排我行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，對全園師生宣讀了節(jié)能減排倡議書。通過停開空調(diào)和公共區(qū)域照明，進(jìn)行能源緊缺體驗(yàn)。2、全園開展“綠色出行日”活動(dòng)。結(jié)合“綠色出行日”，我園鼓舞全園師生踐行“135”出行方案即1公里內(nèi)步行，3公里內(nèi)騎自行車，5公里內(nèi)乘坐公共交通工具，以

7、綠色低碳的出行方式支持節(jié)能減排，用實(shí)際行動(dòng)為全社會(huì)作出了表率。3、開展宣揚(yáng)教育，加強(qiáng)全員節(jié)省意識。1開展教育宣揚(yáng)活動(dòng)，樹立綠色理念。制作肯定數(shù)量的溫馨提示語張貼在幼兒園各班，對幼兒進(jìn)行節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧等方面的教育，提高大家節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的意識，培育他們節(jié)省的良好習(xí)慣。2開展“節(jié)能減排金點(diǎn)子”實(shí)踐活動(dòng)節(jié)能周期間，在全園師生中征集“節(jié)能減排金點(diǎn)子”，在幼兒園、家庭、社區(qū)三方面征集節(jié)能減排建議，并推出切實(shí)可行的“節(jié)能減排金點(diǎn)子”進(jìn)行推廣。4、開展節(jié)能減排主題教育1開展廢舊商品回收利用綠色活動(dòng)。通過知識宣講、廢舊物品制作教玩具競賽、廢舊物品制作服裝等形式，組織開展廢舊商品回收利用宣揚(yáng)活動(dòng)。積極

8、宣揚(yáng)“資源有限、再生無限”的理念，引導(dǎo)全園師生形成綠色環(huán)保、循環(huán)利用的辦公和生活方式。各班建起“兩站一行”：廢塑料瓶回收站，廢紙回收站，用兩所得資金建立班級綠色環(huán)保銀行。2充分利用班級網(wǎng)頁、家長園地等宣揚(yáng)欄進(jìn)行節(jié)能減排教育活動(dòng)，宣揚(yáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、抵制白色污染的重要意義，各班級依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展 “節(jié)能從我自己做起”主題教育活動(dòng)，開展節(jié)省一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的“六個(gè)一”的教育活動(dòng)。3開展“節(jié)省進(jìn)家庭”教育活動(dòng),通過“教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭?！钡姆绞?提倡師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭、將燈泡換成節(jié)能燈泡、減削運(yùn)用塑料袋、運(yùn)用節(jié)水馬桶”四個(gè)生活環(huán)節(jié)做起，在全園

9、幼兒家庭中積極營造節(jié)能減排的良好氛圍。4結(jié)合世界環(huán)境日等特定時(shí)間由各班主任進(jìn)行以環(huán)保教育、節(jié)能減排為主題的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，培育幼兒節(jié)能環(huán)保的意識，自覺節(jié)省，使節(jié)能減排成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為。5中大班班級組開展“愛我家鄉(xiāng)”繪畫展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒愛惜環(huán)境的意識。6教職工以身作那么，提倡綠色辦公，做節(jié)能減排先行者。教職工要做幼兒的榜樣，從細(xì)小處入手，整合辦公資源。管理、運(yùn)用好現(xiàn)有的辦學(xué)、辦公設(shè)備，抓好設(shè)施、設(shè)備的節(jié)能，節(jié)省辦公、教學(xué)用品，減削辦公、教學(xué)用品消耗。如：規(guī)定紙張盡量雙面打印，單面運(yùn)用過的下次重復(fù)運(yùn)用等。四、落實(shí)行動(dòng)、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起1、節(jié)省用水。珍惜水資源，洗刷不用“長流水

10、”，提示幼兒洗手洗臉時(shí)把水龍頭開小一些；保育員洗刷拖把不過量用水，合理循環(huán)運(yùn)用自來水；愛惜節(jié)水設(shè)施，關(guān)緊水龍頭。自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔鳎瑖?yán)防跑冒滴漏。2、節(jié)省用電。盡量多采納自然光；人走燈滅，離室關(guān)電，避開“白晝燈”、“長明燈”；運(yùn)用完計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、等設(shè)備后，實(shí)時(shí)斷電，減削待機(jī)損耗。3、節(jié)省用紙，紙張雙面打印，單面運(yùn)用過的下次重復(fù)運(yùn)用。4、節(jié)省糧食。全園幼兒開展“光盤行動(dòng)”要求幼兒盡可能不糜費(fèi)一粒糧食，吃完自己的.一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)做到三凈：地面、碗里、桌面潔凈。五、加強(qiáng)檢查，切實(shí)將學(xué)校節(jié)能減排工作落到實(shí)處幼兒園節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)將該項(xiàng)工作落到實(shí)處，開展了抽查，

11、對節(jié)能減排宣揚(yáng)周活動(dòng)開展效果好的班級，園領(lǐng)導(dǎo)予以了高度的確定并進(jìn)行了表揚(yáng)。節(jié)省是美德，節(jié)省是品質(zhì)，節(jié)省是聰慧，節(jié)省是責(zé)任，節(jié)省更是境界，我園將繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙，珍惜生命之源，人人節(jié)水護(hù)水，充分利用各種資源，經(jīng)濟(jì)生活每一天，努力建設(shè)節(jié)省型幼兒園。幼兒園節(jié)能宣揚(yáng)周宣揚(yáng)總結(jié)4愛護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，勤儉節(jié)省是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，在6月11日17日“全國節(jié)能宣揚(yáng)周”期間，*雙語學(xué)校附屬幼兒園通過日常一日常規(guī)教育，攜手環(huán)保節(jié)能，共創(chuàng)綠色空間。一是開展了“美化學(xué)校，保衛(wèi)家園”的主題教育活動(dòng)。在小班、中班通過讓幼兒外出觀測、講故事、觀看視頻、談話等豐富多彩的形式，開展相應(yīng)的環(huán)保教育，讓幼兒懂得良好的環(huán)境，對生命的重要性，從而教育幼兒減削廢物垃圾，愛護(hù)環(huán)境干凈。組織大班幼兒針對“珍貴的水資源”開展?fàn)幷?，知道水來之不易，培育幼兒從小?jié)省用水意識。二是利用“一日生活”各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的培育。教育幼兒不隨地吐痰、不亂扔垃圾等雜物，愛惜玩具，養(yǎng)成順手關(guān)燈、節(jié)省用電、用水、用紙的好習(xí)慣，組織幼兒收集易拉罐、紙盒等廢棄物品，進(jìn)行廢物再利用