《《在校園文化建設(shè)中締造完美教室》階段總結(jié)五篇材料》

1、在校園文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)五篇材料第一篇：在校園文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)在校園 文化建設(shè)中締造完美教室階段總結(jié)締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目之一，其要旨在于通過(guò)班 級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立， 生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。就像朱永新教授所 說(shuō)，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。作為教育者的 我們來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)有守著教室的良知，應(yīng)當(dāng)守著每一位孩子的心靈，還要 守住每一個(gè)日子，應(yīng)當(dāng)把教室創(chuàng)設(shè)的有生命力，讓它變得溫馨，讓它 變成孩子們的生活樂(lè)園和學(xué)習(xí)樂(lè)園。這是我們的一個(gè)美好愿景，也是 我們需要努力的方向，它需要我們師生的智慧和

2、勞動(dòng)，更需要我們的 堅(jiān)持和努力。完美的教室不僅僅是一個(gè)小小的空間，它還應(yīng)該是這樣 的一個(gè)驛站：師生共度生命歷程，共同成長(zhǎng)；師生一起探索研究課程， 分享幸福和感動(dòng)；充滿著師生創(chuàng)造的美好未來(lái)，洋溢人類偉大思想、 崇高精神的力量。日本教育家佐藤學(xué)認(rèn)為：學(xué)校改革的中心在于課堂， 真正意義上的教育革命是從一間間教室里萌生出來(lái)的。唯有從課堂教 學(xué)層面的改革開始，才可能有新的課程創(chuàng)造、新的學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)造。 我們要挖掘班級(jí)教室的教育潛力，培養(yǎng)學(xué)生全方位素質(zhì)的發(fā)展，讓他 們?cè)谔焯鞂W(xué)習(xí)生活的教室里與教師一起享受幸福完整的教育生活。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，各個(gè)班級(jí)制定 了在校園文化建設(shè)中締造完美

3、教室的班級(jí)計(jì)劃并在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下實(shí)施，至今已經(jīng)一年了，我們現(xiàn)將實(shí)施以來(lái)的情況總結(jié)如下：一、新教育理念引領(lǐng)。xx 年 9 月，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，我們課題組負(fù)責(zé)人馬校長(zhǎng)等學(xué)校校 委會(huì)部分領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)如何締造完美教室，學(xué)習(xí)參觀結(jié)束后學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校實(shí)際情況，召開會(huì)議，并在各班開展了如何締造完美 教室的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織課題組成員學(xué)習(xí)了主要從締造 完美教室的意義；什么是完美教室；締造完美教室的實(shí)施方法做好宣 傳和學(xué)習(xí)，并推動(dòng)和擴(kuò)大到全體師生和家長(zhǎng)，讓老師和學(xué)生、家長(zhǎng)也 能夠?qū)喸焱昝澜淌覍?shí)驗(yàn)有了全新的認(rèn)識(shí)。師生們都明確意識(shí)到締造 完美教室是一個(gè)美好愿景，它是我們努力的方向，它需要師生創(chuàng)

4、造性 的智慧和勞動(dòng)，需要師生的堅(jiān)持和努力，并希望每位老師積極探索和 創(chuàng)新，創(chuàng)出本班的特色，成就完美教室。XX年9月10月各班的師生 和部分家長(zhǎng)共同完成富有創(chuàng)新的完美教室的設(shè)計(jì)和布置，各班有有美 化、溫馨的班級(jí)環(huán)境、（墻面展板、綠化角、衛(wèi)生角、笑臉墻、個(gè)人 名片、評(píng)比欄、）有人性化的、積極的班級(jí)管理制度、富有特色的板 報(bào)宣傳，實(shí)現(xiàn)了新教育既是心的教育，靈魂的教育，更是生命的教育。 在教室里有班級(jí)制度：以小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范、 安全公約、班務(wù)計(jì)劃、班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃和實(shí)施方案、每月一事 計(jì)劃于實(shí)施方案等為主要內(nèi)容。制度上墻、努力讓學(xué)生遵守，對(duì)照檢 查自己的言行，落到實(shí)處；有班級(jí)公約、星

5、級(jí)評(píng)比、圖書角、班級(jí)愿 景（或憧憬）；有班級(jí)名片（班名、寓意、教師格言、合照、班風(fēng)、 班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)）。還有學(xué)生書畫作品或手工展等內(nèi)容豐富多彩、富 有創(chuàng)意的一個(gè)美麗而又溫馨的教室，營(yíng)造了一種美而舒心的學(xué)習(xí)環(huán) 境，凸顯了它的完美性。xx 年 12月下旬學(xué)校召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班班主任 從安全教育、小學(xué)班級(jí)管理理論、班級(jí)常規(guī)管理策略、學(xué)生心理輔導(dǎo)、 班級(jí)文化建設(shè)等方面進(jìn)行交流。十二個(gè)班的班主任從不同的角度有側(cè) 重地介紹了自己在班級(jí)管理中的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并結(jié)合自己在 班級(jí)管理中的成功案例就如何加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)等大家共同關(guān)心 的問(wèn)題提出了自己的觀點(diǎn)和做法，分析全面，發(fā)言樸實(shí)而真實(shí)，事

6、例 生動(dòng)，有針對(duì)性和實(shí)效性，讓在座的每位老師都受益匪淺。在 xx 年 4 月日，學(xué)校派送陳曉云校長(zhǎng)和教科研主任朱江艷去海 門學(xué)習(xí)，回來(lái)后結(jié)合我校實(shí)際，深入的對(duì)新教育理念進(jìn)行了解讀，給 老師們上了一節(jié)生動(dòng)的理念更新課。指導(dǎo)老師們主要從五大理念、六 大行動(dòng)深入理解和把握新教育理念，恰當(dāng)?shù)逆溄永蠋焸兊慕逃虒W(xué)實(shí) 踐，用理論知識(shí)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。二、注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)施教育人本化的 需要，也是締造完美教室的主要內(nèi)涵所在，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和 成才起著極其重要的作用，直接影響學(xué)生文明的養(yǎng)成，也是形成班集 體凝聚力和良好班風(fēng)的重要條件。在這方面我們做好了一下幾

7、個(gè)方 面；1、美化班級(jí)環(huán)境。教室是學(xué)生的家，發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)參與教室 的布置，強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)。如有的班主任把教室墻壁劃塊分 割，實(shí)行承包制讓一部分學(xué)生和家長(zhǎng)完成。有的班主任確定主題在班 里征集設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)到制作張貼都充分發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手參與， 使學(xué)生的能力得到鍛煉，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以加強(qiáng)。2、從教室的環(huán)境布置中彰顯班級(jí)特色。班級(jí)物質(zhì)文化的構(gòu)建， 要滲透出富班級(jí)特色的文化氣息。如教室外的班級(jí)名片里有的口號(hào)、 班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)格言等，教室后面有適合班級(jí)特征的名人名言或者 班級(jí)管理理念，班級(jí)制度或者班級(jí)公約，教室四周展示學(xué)生有個(gè)性的 手工制作或者繪畫作品等。在完成這些任務(wù)的時(shí)候老師要努力做到讓

8、每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手或者和家長(zhǎng)一起動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼、 涂一涂，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)，更要讓孩 子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的 作品（植物、花卉）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室成為 文化氣息濃厚又綠意盎然的場(chǎng)所。定期每月更換、定期評(píng)比，激發(fā)和 調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)共建完美教室的積極性。這些要依據(jù)班級(jí)評(píng)比內(nèi)容評(píng) 比也是以后學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)條件。在活動(dòng)中，全員參與，共同 實(shí)踐、共同活動(dòng)、共同體驗(yàn)，真正體現(xiàn)了教育共同體。3、辦好班級(jí)展板和黑板報(bào)，對(duì)版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主 設(shè)計(jì)版頭、版面、插圖，展板、黑板報(bào)內(nèi)容要圍繞主題（節(jié)日的慶

9、祝、 或者每月一事的內(nèi)容），從而來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和班級(jí)的特色。4、建立班級(jí)光榮榜或者星級(jí)評(píng)比欄。學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活在 被賞識(shí)的積極氛圍中成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)評(píng)比給人一種精神上的振奮和鼓 勵(lì)。5、學(xué)校充分發(fā)揮少先大隊(duì)部組織的作用重視升旗儀式、開學(xué)典 禮、節(jié)日慶祝活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)等在活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的 培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？傊ㄟ^(guò)班級(jí)文化建設(shè)，把教室建成圖書館、是閱覽室；把教 室建成實(shí)踐場(chǎng)、是探究室；把教室建成操作間、是展覽室；把教室建 成信息資源庫(kù)、是教師的辦公室；把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地、是人格的 成長(zhǎng)室、把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。讓師生共同健康 的成長(zhǎng)，達(dá)到一個(gè)有特色、有文

10、化韻味的、溫馨的完美的幸福樂(lè)園。三、建設(shè)書香班級(jí)。讀書能夠拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。成長(zhǎng)中的 青少年可以通過(guò)閱讀去了解我們的民族，我們的歷史；可以去欣賞打 自然的美，感受藝術(shù)的力；可以充實(shí)心靈，認(rèn)知人生。我們教師要幫 助每一個(gè)學(xué)生找尋到那一本屬于他們自己的書，讓書成為學(xué)生們自我 教育的開始。各班以書香打造特色，以打造書香班級(jí)為途徑，扎實(shí)開 展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間讀、 課外借閱讀書，并做好借閱登記和填寫讀書卡。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)讀書、 心有所想的好習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成借閱有序、愛(ài)書、護(hù)書的好習(xí)慣，鼓 勵(lì)學(xué)生積極捐書、向?qū)W校圖書室借書懂得資源共享。我們每班有圖

11、書角，擁有一定數(shù)目的圖書。同時(shí)為了讓更多的農(nóng) 村孩子讀很多書、讀好書、安康市圖書館在我校于建分館，分管的成 立，孩子們有很多的書讀，古人云：書中自有黃金屋、不動(dòng)筆墨不讀 書我們鼓勵(lì)學(xué)生做到讀書要把重要的記錄下來(lái)，有感悟或體會(huì)一定要 寫下來(lái)，學(xué)生們的課余生活豐富了、充實(shí)了、寫作水平不斷地提高了。 讀書使人明智，通過(guò)讀書老師、家長(zhǎng)和孩子在共同的成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。開展老師、家長(zhǎng)和孩子讀書共寫活動(dòng)。開展了讀書伴我行演講 比賽、讀書分享會(huì)、讀書讓我們共同成長(zhǎng)交流會(huì)等豐富多彩的班 級(jí)主題活動(dòng)。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，下課了學(xué)生不再那么喧鬧了，教室里也顯得 靜謐了許多，學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們會(huì)通過(guò)

12、各 種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生喜愛(ài)交流、學(xué)會(huì)合作，成為有思想， 有個(gè)性懂得做人道理，明白人生的價(jià)值和生命的意義的人。四、構(gòu)建學(xué)生精神家園。新教育的核心理念是重視心靈教育。朱永新教授曾大聲疾呼育人 之要在育心、用人文滋養(yǎng)心靈，可見(jiàn)心靈的教育是很重要的。1、開通班級(jí)博客。根據(jù)實(shí)際情況我們學(xué)校部分班級(jí)開通了班級(jí) 博客。記錄班級(jí)大事、發(fā)生身邊的故事、教育敘事，寫給家長(zhǎng)、老師、 同學(xué)的悄悄話、學(xué)生作品等。開通后，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)本班的班 級(jí)博客。班上只有一部分家里有電腦，我們充分地利用了這有限的資 料，每周及時(shí)更新日志，并利用課余時(shí)間讓班干部在教室里組織同學(xué) 們閱覽班級(jí)博客，

13、特別是教育學(xué)生文明上網(wǎng)。這樣學(xué)生的課余生活就 豐富多彩，充實(shí)了。心語(yǔ)信箱，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)， 拉近師生之間心與心的交流的距離，更好的了解學(xué)生、為教育學(xué)生起 了很重要的作用。真正解決了學(xué)生傾聽(tīng)對(duì)象的問(wèn)題，把自己不敢和同 學(xué)、家長(zhǎng)說(shuō)的話可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)說(shuō)出來(lái)，對(duì)學(xué)生心理健康的發(fā)展也 是有益的。班級(jí)博客和心語(yǔ)信箱，成為我們班老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精 神家園，它不但拉近了家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，老師和家長(zhǎng)更 好的了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，觀察學(xué)生思想動(dòng)向，以便及時(shí)打開學(xué)生的 心門，為有效的、有針對(duì)性的教育學(xué)生，起了很重要的作用。五、注重每月一件事的課程建設(shè)。印度諺語(yǔ)說(shuō)的好。

14、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣， 收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。行為變成了習(xí)慣，習(xí) 慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。注重每月一事的實(shí)踐活動(dòng)，將為學(xué) 生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每月積極開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)有每月一事的主題活動(dòng) 計(jì)劃，做到每個(gè)月的主題活動(dòng)內(nèi)容明確、具體，并以黑板報(bào)的形式、 班級(jí)博客的形式進(jìn)行宣傳，在活動(dòng)中邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加或者同校班級(jí)代表 參加。通過(guò)開展班級(jí)主題的活動(dòng)，激活家長(zhǎng)、本班科任老師的教育熱 情，建立和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的平臺(tái)、激發(fā)了師生的合作熱情，同時(shí)要發(fā) 揮班級(jí)家校委員會(huì)的作用，積極發(fā)動(dòng)班上科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同 參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參與，共同

15、體驗(yàn)，真正的實(shí)現(xiàn)了教育共 同體。每月一事主要以故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀書交流會(huì)、養(yǎng)成教育主 題會(huì)、演講、書畫展、手工展等形式，讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生共同參與， 共同提高。不足與困惑：一、在班級(jí)評(píng)價(jià)體系方面存在問(wèn)題：1、除了學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)外，每個(gè)班級(jí)要健全一套對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元化。2、根據(jù)各班特的學(xué)生年齡、學(xué)段不同和主題活動(dòng)的內(nèi)容、制定 的班級(jí)評(píng)價(jià)不完整、不細(xì)化、不具體、不豐富。二、由于理論知識(shí)的不足，對(duì)于完美教室的界定和內(nèi)涵一部分老 師不清楚，所以還要加強(qiáng)網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)、多借鑒、多總結(jié)?？傊ㄟ^(guò)一年的實(shí)踐和努力，頗有收獲。對(duì)于完美教室，朱永 新

16、教授曾有過(guò)這樣一段詩(shī)意的解讀一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室 中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓 越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的 相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書 寫一段生命的傳奇。讓我們?cè)谄椒驳慕逃钪?，用熱情演繹生命奇 跡，用真誠(chéng)書寫教育傳奇。第二篇：締造完美教室之班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)締造完美教室之班級(jí) 文化建設(shè)展評(píng)教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，演繹故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入 推廣，山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生都在積極行動(dòng)，朝向“締造完美教 室，創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)，各班主任集思廣益，依 據(jù)“綠化、文化、

17、實(shí)用、大氣、優(yōu)雅”的原則，對(duì)教室進(jìn)行合理的布 置美化并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵，同時(shí)又關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展， 讓教室真正成為學(xué)生溫馨的第二家園。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極行動(dòng)， 制作的黑板報(bào)主題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑，融時(shí) 代性、知識(shí)性、新教育理念，班級(jí)特色于一體，為體現(xiàn)學(xué)生綜合能力 提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。此次締造完美教室班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)積極向 上，有序的班級(jí)文化氛圍，使孩子們?cè)谑艿浇逃耐瑫r(shí)，也受到美的 熏陶。（山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉忠付） 第三篇：締造完美教室工作總結(jié)三年級(jí)締造完美教室工作總結(jié) 朱永新教授說(shuō)，締造完美教室要始終把課程和生

18、命聯(lián)系起來(lái)，教 室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程，一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人， 應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住 屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力， 讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園，生活樂(lè)園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我 班實(shí)際情況，我制定了締造完美教室實(shí)施方案，并在開學(xué)后組織實(shí)施。 至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將實(shí)施以來(lái)的工作總結(jié)如下：教室是學(xué)生 學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是師生情感交流的心靈家園，一個(gè)教室的環(huán)境對(duì) 于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。因此，要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù) 性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營(yíng)造一個(gè)科學(xué)的育人環(huán)境。關(guān)注教室里 的成長(zhǎng)和發(fā)展，在有限的空

19、間中創(chuàng)造出教學(xué)的無(wú)限性。它不僅是一門 科學(xué)，同時(shí)也是一種藝術(shù)?？茖W(xué)、合理、美觀地布置教室，我班主要 可以從以下幾方面來(lái)進(jìn)行：明確主題，注意整體協(xié)調(diào)。布置教室前先確定一個(gè)主題，再圍繞 這個(gè)主題，從內(nèi)容、色彩、形式等方面進(jìn)行來(lái)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。內(nèi)容上 要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，色彩上要協(xié)調(diào)美觀。各種色調(diào)會(huì) 激起師生不同的心理意識(shí)水平、不同的情感和態(tài)度，從而產(chǎn)生不同的 心理效應(yīng)。教室的色調(diào)宜采用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、 淡藍(lán)色等，能給人柔和、親切、舒適之感。教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師 生的合作：學(xué)生是班級(jí)的主人，教室的布置理應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓 他們參預(yù)到其中來(lái)。老師不要過(guò)多地包辦代替，讓

20、他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì) 和布置教室，能讓他們覺(jué)得有親切感，好像布置自己的家，有巨大的 積極性和創(chuàng)造性。這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級(jí) 的凝聚力，更可以讓學(xué)生知室布置的不易，讓每位學(xué)生為美化自己的 教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí)， 通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽 學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。教室的布置要有濃郁的文化氣息?！白寜Ρ谡f(shuō)話”，把教室的每一 面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感 受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。還可以 在墻壁上張貼名人名言，諺語(yǔ)格言

21、，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。 同時(shí)還可以張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來(lái)展示學(xué)生 的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書 環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué) 生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)的目的。締造 完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美 教室”首先要有自己班級(jí)明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有自己的班訓(xùn)、 圖騰、班級(jí)標(biāo)識(shí)，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、 人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參 入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校星級(jí)完美教室。完美教

22、室由五部分組成。包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)課程開發(fā)、學(xué) 生常規(guī)管理、班級(jí)數(shù)碼社區(qū)建設(shè)和特色實(shí)踐活動(dòng)五項(xiàng)內(nèi)容組成。以推 動(dòng)完美教室評(píng)比工作不斷趨于朝向明亮。締造完美教室.有富有寓意的班級(jí)名稱，在班級(jí)名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生 班級(jí)精神；每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一 個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。班級(jí)名稱不僅僅是個(gè)代號(hào)，更多的則是凝 聚的一種信念、一種理想。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點(diǎn)，要體 現(xiàn)自身班級(jí)的特點(diǎn)，要有借鑒更再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。有 一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)；每個(gè)班級(jí)有創(chuàng)新。有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)，根 據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓 班級(jí)里全體師生共同參

23、與設(shè)計(jì)，都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí) 的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。 有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲；旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、 優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)， 班歌作為必唱歌曲。有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約；在全員參與討論的基礎(chǔ) 上，在不違反中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等法律法 規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體 現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載 每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表 彰。有共建共管的班級(jí)博客.各班均在教育在線網(wǎng)站上開通班級(jí)每月 一事博

24、客，各班級(jí)博客可以分四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘 事，三是寫給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。博客開通之時(shí)，各班主任要和學(xué) 生一起寫一段寄語(yǔ)，作為開通賀詞。開通之后，各班要及時(shí)更新日志， 每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技 術(shù)課任課教師相互配合學(xué)生最基本的知識(shí)和基本技能。除此之外各班 要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共 同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。有定期 自編的班級(jí)刊物，班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介 紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極 向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此

25、作為家校聯(lián)系的 橋梁之一。每學(xué)期至少出刊一期，不設(shè)上限。低年級(jí)學(xué)生可以發(fā)動(dòng)學(xué) 生家長(zhǎng)參與，高年級(jí)學(xué)生可嘗試電子排版。有定期更換的展示平臺(tái)各 班要定期（每?jī)稍乱淮危└鼡Q室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努 力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子 的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。除 此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一 面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場(chǎng)所。班級(jí) 全人課程建設(shè)主題節(jié)日活動(dòng)規(guī)劃。根據(jù)民風(fēng)民俗、重大節(jié)日、學(xué)校每 月一事等統(tǒng)籌規(guī)劃，平均每月進(jìn)行 1 次主題活動(dòng)，并注重活動(dòng)成果的 積累和總結(jié)。特色實(shí)踐組

26、織。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班級(jí)可組織每學(xué)期一次由 全體學(xué)生，并積極歡迎學(xué)生家長(zhǎng)集體參加的“社區(qū)實(shí)踐”、“班級(jí)開放 展示日”等實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，全員參與，共同實(shí)踐、共同活動(dòng)、 共同體驗(yàn)?！懊吭乱皇隆闭n程建設(shè).每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀 主題實(shí)踐主題展示主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)；堅(jiān)持與 品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí) 和班級(jí)主題活動(dòng)緊密結(jié)合.社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)本著精 品加保底的指導(dǎo)思想推進(jìn)。下一步工作思路與打算（1）進(jìn)一步深化締造完美教室工作，逐步由外顯文化向內(nèi)涵文 化延伸。（2）逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級(jí)公約，努力 使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的

27、自律標(biāo)準(zhǔn)。（3）進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室敘事活動(dòng)，編制共同 生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩(shī)誦讀、晨頌、午讀、暮省等 活動(dòng)伴隨師生共同生活的每一天。（4）深入扎實(shí)開展好每月一事活動(dòng)，讓每月一事活動(dòng)成為學(xué)生 思想教育的主要載體。（5）充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)。（6）努力開發(fā)好班級(jí)課程，讓班級(jí)課程的實(shí)施成為締造完美 教室的核心。（7）進(jìn)一步規(guī)范、完善、充實(shí)班級(jí)博客的內(nèi)容、欄目，增加學(xué) 生、家長(zhǎng)的參與度，真正成為班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。締造完美教室不可能一蹴而就，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。我們 要積極地借鑒新實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，但更需要?jiǎng)?chuàng)新工作方

28、法和思 路，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)打造出有特色的完美教室，這就需要我們?nèi)?體師生的共同努力，讓新教育之花在我校綻放。第四篇：締造完美教室活動(dòng)總結(jié)雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)“締造完美教室”活動(dòng)總結(jié)一、指導(dǎo)思想每一間教室，都是一個(gè)創(chuàng)造奇跡、演繹故事的地方。每一名學(xué)生 都是奇跡的創(chuàng)造者、故事的演繹者。新教育要求過(guò)一種幸福完整的教 育生活這一理念正在逐步深入我們每一名教育人的心靈。雪野鎮(zhèn)中心 中學(xué)作為一個(gè)加入新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校每一名班主任都在積極行動(dòng)朝 向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。雪野鎮(zhèn)中 心中學(xué)不斷創(chuàng)新工作思路和方法，在開展一些列活動(dòng)的同時(shí)也積極落 實(shí)活動(dòng)的成效，并取得較好的效果。二、成立了“

29、締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：房公堂副組長(zhǎng)：邢永波陳傳舜李圣文成員：王青山畢平思陳燁韓傳迎工作小組組長(zhǎng)：陳傳舜成員：王青山畢平思韓傳迎陳燁張波各班班主任三、確立了“締造完美教室”活動(dòng)宗旨教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推 廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動(dòng)，朝向“締造 完美教室 創(chuàng)造教室奇跡”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。教室是圖書館， 是閱覽室，教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教 室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室，教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng) 室，教室是共同生活所，是生命棲居室。教室是這樣的，就像朱永新教授說(shuō)的一樣，一個(gè)教室，一個(gè)生活

30、 于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè) 共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為 生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的 教室，共同書寫一段生命的傳奇。好詞好句由此可見(jiàn)，它并不緊緊是 文化建設(shè)，諺語(yǔ)不只是單純的師生齊動(dòng)手，將潔凈的墻壁涂得花花綠 綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生大量的故事 讓學(xué)生有主人翁 的態(tài)度 真正當(dāng)家做主，在“家”中成長(zhǎng)自己，并留下成長(zhǎng)的足跡。 本著這個(gè)愿景讓我們和學(xué)生們?cè)诮淌依镄腋？鞓?lè)的讀書、探究、交 流 讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫自己燦爛的人生四、活動(dòng)開展情況和活動(dòng)效果1、每班制作班級(jí)名片：制定

31、富有特色和個(gè)性的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班魂、班級(jí)格言、班 級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化 氛圍。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓 每一堵墻都“說(shuō)話”，建立健全學(xué)生值日表、課代表分工表等。形成 班級(jí)良好的文化環(huán)境?，F(xiàn)在全校各班都已建設(shè)健全了班級(jí)名片，并有 具有個(gè)性的制作樣式和內(nèi)容，個(gè)性班名、班訓(xùn)、寄語(yǔ)，還有豐富多彩 的學(xué)生天地，真可謂百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。2、班級(jí)公約：各個(gè)班級(jí)，圍繞學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生德育建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合班 級(jí)的實(shí)際情況，在廣泛動(dòng)員和調(diào)查的基礎(chǔ)上，匯集全體師生的智慧， 幫助和引導(dǎo)廣大學(xué)生總結(jié)了各班的班級(jí)公約，規(guī)范自己的言行，提升 綜

32、合素質(zhì)。3、行為規(guī)范學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)校以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，深 入開展了學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的 道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生 基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生 懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。學(xué)校分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查和檢測(cè)，第一階段。學(xué)校進(jìn)行班內(nèi)抽查， 任意抽取3-4 名學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)；第二階段，學(xué)校進(jìn)行書面檢測(cè)， 并將檢測(cè)結(jié)果納入班級(jí)考核。學(xué)校在對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行規(guī)范檢測(cè)中， 全部學(xué)生都過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，取得了令人滿意的成績(jī)。4、師生共讀。讀書對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵

33、、開闊人 的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。按照學(xué)校要求，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)安裝了圖書架，閱讀內(nèi)容以書 香伴我行讓讀書像呼吸一樣自然等書為主，并添加了更多的教 育教學(xué)刊物。對(duì)于學(xué)生則采取了“師生共讀一本書”、“親子共讀”、 “讀書匯報(bào)會(huì)”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書”等多 種的讀書形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，形成良好的讀 書氛圍。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，廣大師生不僅了解了知識(shí)，開闊了眼 界，更重要的是廣大師生養(yǎng)成了寶貴的讀書習(xí)慣，使終身學(xué)習(xí)和終身 閱讀成為可能。5、深入推進(jìn)“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)學(xué)校積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園

34、， 充分利用學(xué)生早晨、中午、晚自主的相應(yīng)時(shí)間，本學(xué)期我校制定并啟 動(dòng)“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，全校師生嚴(yán)格落實(shí)“晨誦、午讀、 暮省”制度，引領(lǐng)廣大學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)自我的反思和反 省，使廣大學(xué)生增長(zhǎng)了才干，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自我，提升了自我教育的能 力。6、教室衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，育人的陣地，教室文化建設(shè)更是班級(jí)管 理不可缺少的一部分。為了使“爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng) 真正落到實(shí)處，為了進(jìn)一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生 的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定 開展的以整潔、美觀、溫馨

35、、特色為主題的衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)，在很 大程度上改變了學(xué)生較多的不良衛(wèi)生習(xí)慣，提高了班級(jí)的衛(wèi)生水平， 使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谝淮未蔚男l(wèi)生整理和打 掃過(guò)程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極肯干，培養(yǎng)了自身不怕苦、不怕累的精神， 提高了自身的綜合素質(zhì)。7、聆聽(tīng)窗外聲音 “聆聽(tīng)窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀學(xué) 校充分開發(fā)利用學(xué)校廣播、板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆 聽(tīng)窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。引導(dǎo)廣大學(xué)生撰寫積極向上的 廣播稿件，震撼力學(xué)生的心靈。學(xué)校還積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，親歷生活，體驗(yàn)生活。讓廣大的 學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升了自身的適應(yīng)能力和綜合組織。 學(xué)校還舉辦豐富多

36、彩的讀書活動(dòng)，展示評(píng)比，營(yíng)造氛圍。五、成效和成果通過(guò)一系列的“締造完美教室”活動(dòng)的開展，學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中涌 現(xiàn)出了一大批讀書積極學(xué)生，他們?cè)诹己米x書習(xí)慣的熏陶下，博覽群 書，學(xué)而不厭，掌握知識(shí)、增長(zhǎng)了才干。有100 余人次先后在各類報(bào) 紙、征文中獲獎(jiǎng)，可謂碩果累累。廣大教師在“完美教室締造”過(guò)程中也嘗到了甜頭，一談起讀書 來(lái)，都津津樂(lè)道，開闊了眼界，增長(zhǎng)了技能，提升了教育教學(xué)的水平。今后我們將繼續(xù)貫徹和落實(shí)上級(jí)文件和精神，大力倡導(dǎo)和實(shí)施 “完美教室締造”活動(dòng)，使廣大教師和學(xué)生都能享受一種幸福完整的 教育生活。雪野鎮(zhèn)中心中學(xué) 第五篇：締造完美教室工作總結(jié)新教育匯報(bào)材料 隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，本

37、學(xué)期我們柳堡學(xué)校每位老師都在 積極行動(dòng)，朝向“締造完美教室，共筑夢(mèng)想之巢”的實(shí)驗(yàn)里程碑邁進(jìn)。 教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方?，F(xiàn)在又將交織著教師和孩子 們別樣的美麗。以晨誦、午讀為切入點(diǎn)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書 香氛圍。首先語(yǔ)文老師，認(rèn)真制定了詳實(shí)可行的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃， 推薦閱讀書目，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。隨后各班積 極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)召開主題班會(huì)、出主題手抄報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳，目 的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書的興趣有所提高，在 思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性，為活動(dòng)的開展鋪好路。開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較 好的效果。首先成

38、立了圖書角，召開主題班會(huì)、讀書交流會(huì)，不斷把 讀書活動(dòng)推向深入。通過(guò)親子共讀小報(bào)展示，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。 通過(guò)開展圖書漂流活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀書目。班級(jí)里有了書聲朗朗。 課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了。同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常 行為習(xí)慣也規(guī)范了。編制共同生活，書寫生命傳奇，讓班歌展示，班詩(shī)誦讀，晨頌、 午讀、暮省等活動(dòng)伴隨師生共同生活的每一天。深入扎實(shí)開展好每月 一事活動(dòng)，讓每月一事活動(dòng)成為學(xué)生思想教育的主要載體。努力開發(fā)好班級(jí)課程，讓班級(jí)課程的實(shí)施成為締造 完美教室的核心。增加學(xué)生、家長(zhǎng)的參與度，真正成為班級(jí)、教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。陽(yáng)光班級(jí)課程在這樣完美的教室里，我們根據(jù)自己的

39、文化底蘊(yùn)和管理模式形成 了自己的班級(jí)課程。1、陽(yáng)光班會(huì)課程每周一下午最后一節(jié)是我們雷打不動(dòng)的班會(huì)課時(shí)間，就是在這每 一個(gè)短短的 45 分鐘里，我們成功開展了“愛(ài)上閱讀、做書香學(xué)生” “感恩父母、勵(lì)志成才”等一系列主題班會(huì)課。除了主題班會(huì)課，我們還有常規(guī)班會(huì)課。在常規(guī)班會(huì)課上，我們 會(huì)及時(shí)總結(jié)上一周班級(jí)各方面的表現(xiàn)，及新一周的工作計(jì)劃、工作重 點(diǎn)和整改措施。不論我在不在，孩子們都在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下召開班會(huì)，積極主動(dòng)的 上出了實(shí)效和特色。2、陽(yáng)光晨誦、習(xí)字、暮行課程 “與書為伴、幸福一生”是我們學(xué)校打造書香校園的初衷，也是 書寫我們?nèi)松n麗的歸宿。我們班，是這樣開展的：晨誦時(shí)，一個(gè)孩 子領(lǐng)讀“讓讀書像

40、呼吸一樣自然”里的名篇美文，然后孩子們自讀感 悟。之后，領(lǐng)讀的孩子將自己摘錄的人生勵(lì)志文章與大家一起分享， 開啟一天的幸福生活。下午 1：10-1：30，我們有20分鐘的習(xí)字課時(shí)間，為練就一手好 字，我和孩子們制定了“習(xí)字課公約”，每天有一個(gè)“習(xí)字課小老師” 負(fù)責(zé)巡回指導(dǎo)，保證孩子們認(rèn)真練習(xí)，練出成效。（現(xiàn)在我們的語(yǔ)文 成績(jī)大有提高，這是讀寫的直接結(jié)果）暮醒是一天的生活學(xué)習(xí)總結(jié)反 思時(shí)間，每個(gè)孩子都認(rèn)真書寫一天的生活感悟。4、陽(yáng)光活動(dòng)課程積極地參加了“演講、廣播操、越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)”等各項(xiàng)活動(dòng)， 展示了我們陽(yáng)光少年的風(fēng)采。每周三下午的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上孩子們 還選修了軟筆書法、健美操、十字繡、太極

41、拳等12 門活動(dòng)課程，他 們?cè)谧哌M(jìn)生活，走向陽(yáng)光，走近健康，走向幸福美好的明天。一、開學(xué)以來(lái)的工作回顧1、召開新教育教師座談會(huì)，明確了完美教室的內(nèi)涵，即。完美 教室是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；是操作間，是展覽 室；是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室； 是共同生活所，是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級(jí)文化構(gòu) 建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為基本途徑，以師生成為敘事的 主角為基本使命等五個(gè)方面來(lái)實(shí)施。要求實(shí)驗(yàn)教師制定了締造完美教 室實(shí)施方案，并設(shè)計(jì)了兩步走的目標(biāo)，即第一步完成班級(jí)外顯文化建 設(shè)，并以適

42、當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感。第二 步發(fā)展內(nèi)涵文化，開發(fā)班級(jí)課程，編織共同生活，書寫生命傳奇，完 美教室敘事。2、下發(fā)通知，要求各班在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上師生共同 確定班級(jí)愿景、班名、班名寓意，并以班名為主線確定班徽、班徽寓 意、班訓(xùn)、班詩(shī)、班歌。于第三周末第四周初完成了班級(jí)文化征集工 作，通過(guò)匯總審定，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)文化不是很符合要求，沒(méi) 有充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，特別是班詩(shī)、班歌與班名不符，班級(jí)公約只 是從網(wǎng)上下載未作深入修改，學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感不夠。這樣就 在返回各班進(jìn)行修改，再收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再返回進(jìn)行修改，這 樣來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行了三次，才基本定稿。

43、3、榜樣引領(lǐng)，實(shí)地感受。有些老師善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，有思 路，有辦法，布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境比較有特色，積極與學(xué)生進(jìn) 行日記、書信交流，給師生營(yíng)造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚 的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，走在了其他班級(jí)的前列，在締造完美教室方面堪稱 榜樣教師。我們組織全體班主任觀摩，全體老師實(shí)地感受其班級(jí)文化 氛圍，以其為榜樣拓寬、打開我校的締造完美教室建設(shè)。這樣以來(lái)大 家對(duì)班級(jí)文化都有了很強(qiáng)的認(rèn)同感，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的“主 人翁”意識(shí)，初步形成了“班級(jí)是我家，努力靠大家”的良好氛圍。4、建立班級(jí)日志，記錄班級(jí)故事，利用班級(jí)圖書角，搭建師生 家長(zhǎng)交流平臺(tái)。我們?cè)诔浞盅芯康幕A(chǔ)上，在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下， 我們精心設(shè)班級(jí)管理日志，記錄班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書寫生命傳奇。 通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)班級(jí)用的較好，班主任指導(dǎo)到位，班主任先帶頭示 范，做個(gè)榜樣，然后由學(xué)生輪流記錄，特別是班級(jí)暮省部分，很多班 級(jí)學(xué)生記得非常精彩，感情充沛，文采飛揚(yáng)，有對(duì)班級(jí)好人好事的