上傳人：知***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：楊**（實名認證）

IP屬地：云南

IP屬地：云南 上傳時間：2022-09-15 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?7.54KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

1、Word - 4 -大班健康教育教案愛吃水果的奶牛含反思 1、聽故事，在畫面中發(fā)覺故事線索，體悟協(xié)助別人的歡樂。2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果養(yǎng)分好，愛吃水果，身體棒。3、學(xué)會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。4、學(xué)習控制自己的心情，傷心或痛苦時不哭。圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。一、引出主題。1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎？2、溝通各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中尋覓答案：奶牛。4、了解圖畫書的名稱愛吃水果的奶牛。二、理解故事。1、奶牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？2、仆人天天怎樣

2、帶奶牛去吃水果？（發(fā)覺仆人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體味仆人對牛的關(guān)懷和愛惜。）3、一天晚上，天氣驟然變了，仆人和街坊們都怎么了？4、奶牛呢，它怎么沒有感冒？5、奶牛想什么方法救大家？6、仆人和街坊喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了？三、制作香蕉奶昔。1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。2、將切碎的香蕉放人攪拌器。3、老師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。四、完整觀賞故事。1、邊看圖畫書邊和教師一起講故事。2、結(jié)尾部分扮作生病的仆人和街坊，品味自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。附故事：愛吃水果的奶牛在村子

3、里住著一頭愛吃水果的奶牛，天天仆人都要喂它吃無數(shù)水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃一天晚上，驟然刮起了一陣冷風，仆人著涼病倒了，村子里其他的街坊們也生病了，惟獨愛吃水果的奶牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。奶牛看見自己的仆人病了，心里焦急又傷心。它趕忙擠出草莓牛奶，給仆人喝。仆人天天喝著奶牛擠出的各種水果牛奶，身體慢慢恢復(fù)了健康。奶牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的街坊們喝，他們的病也好了。后來，大家都變成愛吃水果的人了。問題設(shè)計具好玩味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙，會激活幼兒繼續(xù)往下看書的愛好，啟發(fā)幼兒蔓延性思維。如：愛吃水果的牛中，教師的提問設(shè)計不僅激活幼兒愛好，更讓幼兒主動思量、發(fā)覺奶牛的故事。愛吃水果的牛和它的仆人會發(fā)生什么好玩的故事?為什么愛吃水果的牛不會生病?等等，幼兒在教師的引發(fā)式提問中，與教師呼應(yīng)，在師生互動中推進著活動的進程。巧妙地激活幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激活是囫圇活動的高峰，如何利用故事內(nèi)容激活幼兒情感，也是教師提問設(shè)計的關(guān)鍵。如：活動愛吃水果的牛中，教師以奶牛協(xié)助人們的方式啟發(fā)幼兒喜愛喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的好處，進一步激活幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激活幼兒繼續(xù)閱讀的愛好，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)