2022年小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡

1、第8頁共8頁2022年小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡教師是人類靈魂的工程師，教師的勞動(dòng)具有以人格塑造人格的特點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支又紅又專的教師隊(duì)伍，是東湖小學(xué)帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措。東湖小學(xué)全體教師一直以來都把師德看成是為師之魂，為師之本，在教育教學(xué)的過程中，不斷提高師德水平，完善自身素質(zhì)，樹立起為社會(huì)主義建設(shè)而育人的觀念，刻苦鉆研理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，以自己淵博的學(xué)識(shí)和高尚的品德傳授和影響學(xué)生。新時(shí)期教師的思想觀念趨向多元化、價(jià)值取向趨向多樣化，學(xué)校的師德建設(shè)是一個(gè)塑造人格的系統(tǒng)工程。東湖小學(xué)在師德建設(shè)過程中努力開辟新途徑，探索新辦法，在師德建設(shè)方面取得了顯著的成效。

2、一、自我塑造，提高思想認(rèn)識(shí)師德作為教師的行為規(guī)范，主要通過教師內(nèi)心的信念起作用，主要依靠教師在師德修養(yǎng)過程中的自我意識(shí)和自我覺悟，一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。東湖小學(xué)在師德建設(shè)中要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控。為了加強(qiáng)和引導(dǎo)教師的自我學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)常組織集體學(xué)習(xí)，集體討論。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化獻(xiàn)身精神；注重學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，遵循教育規(guī)律；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率；不忘學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，實(shí)行依法執(zhí)教。近幾年，我校結(jié)合“全國師德建設(shè)年”、“全市師德師風(fēng)建設(shè)年”的行風(fēng)教育，請(qǐng)來區(qū)教

3、研室的黃主任作了新理念、新課程、新教改的專題講座，為教師講述了教師要重建自己教育生活的道路、新教改變化、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的新理念；請(qǐng)來中央教科所的顧汝佐來我校作了對(duì)當(dāng)前教改的幾點(diǎn)思考的報(bào)告，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主的思想為教師做了生動(dòng)的闡述；請(qǐng)來區(qū)教研室主任黃孔辰做師德專題講座，對(duì)教師的道德修養(yǎng)提出了新的要求；請(qǐng)來全國學(xué)雷鋒標(biāo)兵李泓霖作學(xué)雷鋒專題報(bào)告，號(hào)召教師學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神。通過這一系列講座，我校教師接觸到了一些先進(jìn)的教育理念，提高了對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。在師德學(xué)習(xí)過程中，我校結(jié)合整合新東湖的工作，廣泛開展起“外樹東湖教師新形象，內(nèi)強(qiáng)名校教師高素質(zhì)

4、”的活動(dòng)，在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了明顯的成效，一支師德高，業(yè)務(wù)精，能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍在東湖形成。今年_月，我校在舉辦展能系列活動(dòng)后，召開了兩場(chǎng)家長座談會(huì)，家長們從各方面對(duì)我校開展的教育教學(xué)活動(dòng)、對(duì)教師們的職業(yè)道德和敬業(yè)精神都給予充分肯定。師德師風(fēng)的進(jìn)一步提高，也促進(jìn)我校的教育教學(xué)取得豐碩的成果。_年，我校被評(píng)為“市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”，“市巾幗文明崗”，“市少兒藝術(shù)工作先進(jìn)單位”，“市廣播操標(biāo)兵學(xué)?！保皇腥嗣裾谟琛稗k學(xué)效益獎(jiǎng)”；_年，我校被評(píng)為“區(qū)心理健康教育達(dá)標(biāo)學(xué)?！?，“廣東省巾幗文明示范崗”。本學(xué)年，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽也取得了優(yōu)異的成績：_年，學(xué)校獲第_屆全國中小學(xué)生繪畫、書法

5、作品比賽集體組織工作獎(jiǎng)，獲“全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)?！狈Q號(hào)，獲首屆市十佳文學(xué)社評(píng)比活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”；在廣東省第_屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，學(xué)校舞蹈節(jié)目陽光花季獲表演類一等獎(jiǎng)、管樂節(jié)目玫瑰狂歡節(jié)序曲獲表演類二等獎(jiǎng)；在市第_屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲_個(gè)第一名，_個(gè)第四名。_年，在第_屆華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽賽區(qū)比賽中，我校蘇晨蕾等_人獲一等獎(jiǎng)，金柏宏等_人獲二等獎(jiǎng)，王騏等_人獲三等獎(jiǎng)；在市中小學(xué)生棋類比賽中，我校獲中國象棋(團(tuán)體)小學(xué)組第一名。此外，我畢業(yè)生參加市外國語學(xué)校的入學(xué)考試，有_人被錄取。二、健全制度，規(guī)范教學(xué)行為我校在師德建設(shè)過程中充分運(yùn)用制度塑造師德，科學(xué)制定用人制度，確保人力資源

6、得到最大化的開發(fā)和利用，在“公開、公平、公正”的基礎(chǔ)上，對(duì)用人制度進(jìn)一步量化和細(xì)化，列出相應(yīng)的考核指標(biāo)，用制度約束教師，從而使教師的“素質(zhì)”不斷趨于優(yōu)良化。在工作實(shí)踐中，我們認(rèn)真抓好了以下幾個(gè)方面：1.建立師德建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制我校十分注重加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，將教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范制度化、規(guī)范化，將師德教育納入學(xué)校日常教育工作，在每周例會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)跟教師談到教師職業(yè)道德問題，讓教師知道哪些行為可為，哪些行為不可為，要求教師主動(dòng)提高道德修養(yǎng)，自覺運(yùn)用規(guī)范約束自己的教育教學(xué)活動(dòng)。2.建立師德建設(shè)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制為了充分發(fā)揮教師職業(yè)道德考評(píng)和社會(huì)

7、監(jiān)督的作用，提高教師職業(yè)道德水平，我校對(duì)教師的進(jìn)行年度考評(píng)，對(duì)教師德才表現(xiàn)和工作實(shí)績的進(jìn)行綜合檢查，激勵(lì)和督促教師提高自身素質(zhì)、認(rèn)真履行職責(zé)。在考評(píng)時(shí)，我們把教師職業(yè)道德考評(píng)看是教師考評(píng)的重要內(nèi)容。我校依據(jù)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立起了個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)相結(jié)合的師德考評(píng)機(jī)制。這樣既可確保學(xué)校師德考評(píng)工作落到實(shí)處，不流于形式；同時(shí)又有利于發(fā)揮教師、學(xué)生、家長和組織等方面的監(jiān)督作用。3.建立師德建設(shè)的激勵(lì)約束機(jī)制教師職業(yè)道德建設(shè)，既靠教育，也靠激勵(lì)和約束。教育是基礎(chǔ)，激勵(lì)約束是手段。我校對(duì)依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、為人師表的教師及其優(yōu)秀事跡都會(huì)大力表彰，在教師

8、隊(duì)伍中營造爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的聲勢(shì)和氣氛。同時(shí)對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，則按照規(guī)定嚴(yán)肅查處。近幾年我校先后制定了東湖小學(xué)教工日常行為規(guī)范的補(bǔ)充規(guī)定、東湖小學(xué)教育教學(xué)管理制度補(bǔ)充規(guī)定、東湖小學(xué)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子反腐保廉若干規(guī)定、東湖小學(xué)收費(fèi)公示制度等多項(xiàng)制度，這些制度的制定對(duì)我校師德建設(shè)起到良好的作用。4.建立師德建設(shè)的內(nèi)化自律機(jī)制進(jìn)行師德建設(shè)，提高師德水平，關(guān)鍵在于建立內(nèi)化自律機(jī)制。無論是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還是考評(píng)獎(jiǎng)懲，目的都是為了促進(jìn)教師建立起內(nèi)化自律機(jī)制。為此，我校通過大量的學(xué)習(xí)教育，幫助教師增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感和神圣使命感，通過獎(jiǎng)勵(lì)表彰先進(jìn)事跡，來促使教師將自己的思想意識(shí)、言行舉止納入規(guī)范之中，自

9、覺監(jiān)督自己的行為。三、塑造靈魂，建立高尚人格教書育人，為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。教師要具備良好的道德品質(zhì)，必須要有完善健全的人格。為了塑造我校教師的高尚人格，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校從提高教師精神境界出發(fā)，實(shí)施了教師靈魂塑造工程。我們認(rèn)為，師德建設(shè)要達(dá)到一定的高度，培養(yǎng)教師崇高的思想行為和精神境界是關(guān)鍵。為了幫助教師提高思想境界，學(xué)校努力凈化校園環(huán)境，營造高雅的校園文化氛圍，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性和參與性，幫助教師分辨各種社會(huì)思潮。在對(duì)教師進(jìn)行思想工作的過程中，我們沒有把工作停留在口頭上、會(huì)議里、文件中，而是做

10、到貼近群眾、貼近工作、貼近生活，滲透到教學(xué)科研活動(dòng)中，滲透到生活的各種領(lǐng)域中，滲透到豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)中，滲透到精神文明的創(chuàng)建中。寓教于知、寓教于樂、寓教于美、寓教于行，用知識(shí)開啟心扉，使教師的思想境界始終處于時(shí)代的前沿。在具體措施方面，我們首先在教師中提倡多讀書，加強(qiáng)人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校撥?？顬閷W(xué)校圖書室添置了大批圖書，書目涉及教育學(xué)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面。本學(xué)年，教師的讀書熱情明顯高漲，從讀書中汲取到豐富的營養(yǎng)。其次，我們認(rèn)真做好校園環(huán)境的凈化工作，并通過每周例會(huì)教育、校報(bào)發(fā)文宣傳等形式對(duì)先進(jìn)人物進(jìn)行宣傳。當(dāng)前，在商品市場(chǎng)的負(fù)面影響下，個(gè)別教師的道德觀被扭曲，缺乏敬業(yè)精神，

11、不認(rèn)真?zhèn)湔n，不仔細(xì)批改作業(yè)，熱衷于搞家教，還有的教師不愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，態(tài)度生硬。針對(duì)這種種情況，學(xué)校一手抓思想工作，一手抓制度約束，把一些不良的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。目前，我校教師的道德水平和精神面貌都呈現(xiàn)出良好的局面。教師們普遍具有堅(jiān)定的理想信念，把教育當(dāng)成自己的精神追求和奮斗目標(biāo)，對(duì)教育工作有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，一心撲在事業(yè)上。他們中間涌現(xiàn)出來的許多先進(jìn)人物，不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)、為學(xué)生的健康成長，奉獻(xiàn)出自己的一切，創(chuàng)造出閃光的業(yè)績。我校的師德師風(fēng)建設(shè)在全體教師努力下，也取得了階段性的勝利，今后，我們將繼續(xù)抓好師德師風(fēng)的建設(shè)，讓優(yōu)良的師德師

12、風(fēng)成為我校不斷發(fā)展的寶貴動(dòng)力。市東湖小學(xué)2022年小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡（二）教師在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用，教師必須忠誠人民教育事業(yè)，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，努力將黨的教育方針內(nèi)為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施教，這已形成了共識(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是我校一貫以來十分重視的工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室的支持協(xié)助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況，開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，現(xiàn)作小結(jié)如下。一.工作回顧第一、制定了一份師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃學(xué)校把師德建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來抓，制定了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并落實(shí)到具體每一個(gè)單周的活動(dòng)安排。一學(xué)

13、期來，我們能認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃。第二、成立了一個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王飛成，副組長：何永紅、張世民，成員：張?jiān)娷姟⑻菩迖?、肖葉東、伍楚棟、周北輝。第三、開展一系列的主題活動(dòng)。一是組織了三次專題活動(dòng)講座;二是教師承諾活動(dòng);三是聽取一次心理知識(shí)講座;四是組織一次愛心募捐活動(dòng);五是開展一項(xiàng)一幫一活動(dòng)。第四、組織了一次師德問卷調(diào)查。問卷調(diào)查由學(xué)校工會(huì)、德育聯(lián)合舉行。應(yīng)該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學(xué)生心目中都是很優(yōu)秀的，當(dāng)然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進(jìn)完善。二、下階段工作打算1、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風(fēng)、工作熱情、工作態(tài)度、熱愛學(xué)生等方面的師德師風(fēng)反思文章，通過全體教師自己在師德師風(fēng)方面的剖析和反思來提高對(duì)本次活的認(rèn)識(shí)，從而提高對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。2、開展一次教師職業(yè)道德知識(shí)競(jìng)賽;3、下學(xué)期開展教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位青年教師必須結(jié)對(duì)_名學(xué)生，以貧困資助、學(xué)習(xí)幫助、思想行為幫教等形式開展活動(dòng)，逐漸讓我們的教師把以學(xué)生為本的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。教師的道德形象對(duì)學(xué)生具有吸引、示范、導(dǎo)向的作用。這