中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)二等分教案反思

1、中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)二等分教案反思這是中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)二等分教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用逐一分的方法把物品平均分成兩份。2、學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法使得物品的數(shù)量變成一樣多。3、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、提高數(shù)數(shù)的愛好和主動(dòng)思維的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：餅干等食物圖片若干，幼兒用書。2、學(xué)具：人手一本幼兒用書，人手一支鉛筆。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量多少的比擬。1、老師：寶寶和貝貝是一對(duì)雙胞胎，他們要和幼兒園的小好友一起去公園，爸爸媽媽給他們準(zhǔn)備了許多點(diǎn)心，我們來看看都有些什么吧!（老師出示2袋餅干、8個(gè)果凍、

2、6顆巧克力、4個(gè)棒棒糖的圖片）2、請(qǐng)幼兒分別數(shù)一數(shù)每種點(diǎn)心的數(shù)量。師：我們一起來說一說，爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準(zhǔn)備了什么呢？誰能說一說？3、請(qǐng)幼兒兩兩比擬點(diǎn)心數(shù)量的多少，并說一說是怎么比的。（遷移對(duì)于比擬的方法。）師：這些事物誰最多，誰最少呢？二、學(xué)習(xí)用逐一分的方法將10以內(nèi)的物品平均分成兩份。1、老師：如今媽媽要把這些點(diǎn)心分別裝到寶寶和貝貝的背包里，怎么分呢？一個(gè)多，一個(gè)少行不行？（引導(dǎo)幼兒說出平均分）2、老師示范分餅干和棒棒糖，幼兒觀看。師：認(rèn)真看看，朱老師是怎么分的呢？（寶寶一個(gè)，貝貝一個(gè)。）3、老師請(qǐng)兩位幼兒學(xué)著自己的樣子來分一分巧克力和果凍。師：那誰能來分一分巧克力和果凍呢？寶寶和貝

3、貝分到的數(shù)量要一樣多噢!4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)雪花片，把它們平均分成兩部分。師：朱老師給每位小好友準(zhǔn)備了一些雪花片，他們都放到了一起，你們能很快地把他們分成兩部分嗎？三、學(xué)習(xí)用取多補(bǔ)少的方法完成平均分。1、老師出示活動(dòng)材料：兩個(gè)盤子，一個(gè)盤子里裝著三個(gè)棒棒糖，一個(gè)盤子里裝著5個(gè)棒棒糖。師：我們來看一看一個(gè)馬虎的小好友分得對(duì)不對(duì)？先數(shù)一數(shù)兩個(gè)盤子里分別有幾個(gè)棒棒糖？哪個(gè)多，哪個(gè)少？2、探究用取多補(bǔ)少的方法完成平均分。師：我們?cè)鯓硬拍茏寖蓚€(gè)盤子里的棒棒糖變成一樣多呢？從比擬多的盤子里面取出一個(gè)放到比擬少的盤子里面，再數(shù)一數(shù)，兩個(gè)盤子里的棒棒糖是不是一樣多。四、打開幼兒用書，完成上面的訓(xùn)練。1、幼兒翻開幼兒用書，老師給幼兒讀題。師：你能看出他們誰盤子里的東西更多，誰的更少嗎？那要怎么做才能一樣多呢？師：從數(shù)量較多的盤子里圈出一個(gè)點(diǎn)心到數(shù)量較少的盤子里。2、幼兒進(jìn)行作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒完成訓(xùn)練，大膽講解并描述操作結(jié)果。師：誰能把你做的答案告知大家呢？說一說，你是怎么做的？教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)