八年級生物下冊的教學(xué)計劃

1、Word 八年級生物下冊的教學(xué)計劃篇一：八班級生物下冊的教學(xué)方案 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(4)(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教學(xué)任務(wù)并取得較好的成果。雖如此，但仍有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好不高，故還需要加強(qiáng)對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法連續(xù)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的

2、閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論的培育，留意對同學(xué)綜合力量的培育，通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學(xué)更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細(xì)和方法 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、

3、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作,樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)。 5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計#工作方案# 導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活，經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問題切入，等等。 7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)

4、的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。 8、重視探究性的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 篇二：八班級生物下冊的教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點，更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。 二、同學(xué)狀況分析 生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分

5、對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。 三、教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個學(xué)校二班級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要把握的學(xué)問點多。 第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元熟悉生物的多樣性，是中同學(xué)必備的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是其行為的基礎(chǔ)之一，愛

6、護(hù)生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護(hù)生物多樣性就是愛護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其愛護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的、回顧和進(jìn)展，是同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本行為，同時，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝丝隙ǖ幕A(chǔ)。 四、教材重點、難點 重點： 1、各種動物的適應(yīng)性特征。 2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。 3、生物多樣性的內(nèi)涵。 難點： 1、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制。 2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用。 3、依據(jù)生物特征進(jìn)

7、行分類。 五、主要措施 1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)。 (1)注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。 (2)組織好同學(xué)進(jìn)行爭論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。 (3)督促同學(xué)做好當(dāng)堂學(xué)問的背誦與記憶。 篇三：八班級生物下冊的教學(xué)方案 一、想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。 我從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，盡量不讓一個同

8、學(xué)掉隊，全部完成會考任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)心實行先進(jìn)的，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和

9、策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、聯(lián)賽輔導(dǎo) 要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強(qiáng)優(yōu)秀生連接教育，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 篇四：八班級生物下冊的教學(xué)方案 一、基本狀況和同學(xué)現(xiàn)狀分析 八班級共有300名左右同學(xué)，男女生比例幾乎各占一半。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前?1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個班的生

10、物學(xué)教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取成果有較大的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)的重點和難點 1、生物的遺傳和變異的把握; 2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣由; 3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、全面

11、提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 五、完成教學(xué)任務(wù)的措施 1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和同學(xué)溝通。 篇五：八班級生物下冊的教學(xué)方案 1、指導(dǎo)思想： 以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進(jìn)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置： 全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的