人教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)5篇

1、Word 人教版一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)5篇 教學(xué)方案可以關(guān)心我們查找教學(xué)中的中心，為自己的教學(xué)作出不懈努力，合理的教學(xué)方案是關(guān)心我們進(jìn)步的重要文本，下面是范文社我為您共享的人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)5篇，感謝您的參閱。 人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇1 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 同學(xué)在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和任憑插嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高樂(lè)觀性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅(jiān)贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。

2、二、教材簡(jiǎn)析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一），熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以同學(xué)已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解；內(nèi)容的綻開(kāi)盡量體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；留意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程

3、，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書(shū)寫(xiě)、思索、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元

4、、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。 5、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 五、教學(xué)措施 1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。 2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 3、提出詳細(xì)的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)力量的

5、訓(xùn)練。 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。 5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以鼓舞、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 1-2 2、243.5 位置 3-5 3、8-3、29 20以內(nèi)的 退位減法 6-7 3、30-4、7 圖形的拼組 7-9 4、8-4、23 100以內(nèi)數(shù)的

6、組成 10-12 4、26-5、10 熟悉人民幣 12-16 5、11-6、7 100以內(nèi)的加法和減法 16-17 6、8-6、18 熟悉時(shí)間 18 6、21-6、25 找規(guī)律、統(tǒng)計(jì) 19 6、28 總復(fù)習(xí) 人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇2 一、同學(xué)狀況分析 一班級(jí)同學(xué)剛跨入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪 心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂(lè)園，熟

7、悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。 三.教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、熟悉符號(hào)“=”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

8、的信念。 9、培育仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計(jì)算的開(kāi)頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。 五、內(nèi)容變動(dòng) 1.加強(qiáng)了預(yù)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元） （1）把試驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“預(yù)備課”。 第一單元“預(yù)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗(yàn)教材中的第一、二單元合并

9、而成的。數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元，主要目的是了解同學(xué)數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來(lái)其次單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)其次單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。 （2）將“位置”由一班級(jí)下冊(cè)提前到一班級(jí)上冊(cè)。 其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過(guò)來(lái)的，而原來(lái)“位置”中“左右的相對(duì)性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。 2.降低了難度 （1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。 熟悉圖形原來(lái)包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗(yàn)過(guò) 程中 老師們反映：同學(xué)一下子接觸的圖形太多，熟悉辨別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)

10、在本冊(cè)先熟悉立體圖形，一班級(jí)下冊(cè)再熟悉平面圖形。 （2）只熟悉整時(shí)。 “熟悉鐘表”原來(lái)包括：熟悉整時(shí)和半時(shí)，但試驗(yàn)過(guò)程中老師一般反映：半時(shí)的熟悉比較困難，我們把“半時(shí)”的熟悉移到了二班級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只熟悉“整時(shí)”。 六、方法與措施： 1.仔細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識(shí)的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。 2.采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3.加強(qiáng)演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。 4.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。 5在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一

11、味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。 7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 8、對(duì)同學(xué)堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 七、教學(xué)進(jìn)度支配： 單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 1.數(shù)一數(shù)（1課時(shí)） 2.比一比（2課時(shí)） 3.位置（2課時(shí)） 4.15的熟悉（3課時(shí)） 加減法的初步熟悉（5課時(shí)） 0的熟悉和有關(guān)0的加減法（2課時(shí)） 5.熟悉圖形（1課時(shí)） 6.6、7的熟悉和加減法（5課時(shí)） 8、9的熟悉和加減法（5課時(shí)） 10的熟悉和有關(guān)10的加減法（4課時(shí)） 連加、連減、加減混合的整理

12、復(fù)習(xí)（2課時(shí)） 實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園（1課時(shí)） 7.數(shù)1120各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)（2課時(shí)） 10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時(shí)） 8.熟悉鐘表（1課時(shí)） 9.熟悉鐘表(1課時(shí)) 10.9加幾(3課時(shí)) 8、7、6加幾(4課時(shí)) 5、4、3、2、加幾(3課時(shí)) 11.總復(fù)習(xí) 人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇3 一、同學(xué)學(xué)問(wèn)狀況 本班有10個(gè)同學(xué)，他們中或殘疾類(lèi)型或殘疾程度不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)接受力量之間也存在較大的差距，所以，對(duì)每位同學(xué)指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)方案很有必要。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 全日制聾校試驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分：一、預(yù)備課；二、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。 （二）

13、教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材的重點(diǎn)是10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。它是聾啞同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這一部分教材內(nèi)容把握的如何，對(duì)同學(xué)計(jì)算力量的進(jìn)一步提高有很大的影響。 初入學(xué)的聾啞同學(xué)在第一學(xué)期利用大部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使他們把握有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和較嫻熟地計(jì)算技能，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 （三）教材的教學(xué)目標(biāo) 1、使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，如多少、大小、長(zhǎng)短等。 2、使同學(xué)熟悉10以內(nèi)的數(shù)，能夠嫻熟地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能仿照口形讀數(shù)，能正確的寫(xiě)出10以內(nèi)的數(shù)。 3、

14、使同學(xué)初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。 4。使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義，初步學(xué)會(huì)看圖填寫(xiě)算式，解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。 5、依據(jù)聽(tīng)力殘疾兒童的實(shí)際狀況，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)彌補(bǔ)語(yǔ)言缺陷，隨時(shí)留意進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言，培育同學(xué)說(shuō)話的力量和習(xí)慣。 6、培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，仔細(xì)做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問(wèn)。 2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。 （1）留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的

15、詳細(xì)情境，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 （2）增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣供應(yīng)豐富的素材。 （3）留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷。 人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇4 一、工作總目標(biāo) 我即將開(kāi)頭為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我方案了如下的支教方案。盼望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效率，方案性和目的性。 1、聽(tīng)從支教學(xué)校的支配，樂(lè)觀參加學(xué)校教育工作之中。 2、與同期支教老師齊心協(xié)力、相互關(guān)心。與指導(dǎo)老師溝通溝通，盡全力的關(guān)心集體，學(xué)校。 3、溫順可親、有急躁的對(duì)待同學(xué)，主動(dòng)融入到

16、同學(xué)當(dāng)中，學(xué)會(huì)理解他們，關(guān)心他們。 4、對(duì)待支教工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。盼望能仔細(xì)對(duì)待每一天的工作，每一天都能擅長(zhǎng)自省和進(jìn)步！ 二、教材簡(jiǎn)析 我將任教學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，對(duì)教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡(jiǎn)介。 本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類(lèi)。1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 三、教學(xué)目標(biāo) 嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫(xiě)020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部

17、分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 5、初步熟悉鐘面，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。 6、熟悉符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 7、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的

18、加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、教學(xué)措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問(wèn)面。 6、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。 人教版一班級(jí)教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇5 一、活動(dòng)目的 ： 為體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)的課程理念，讓數(shù)學(xué)與孩子們的玩更緊密地聯(lián)系在一起，培育孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展孩子們的思維和力量，開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

19、力量，一班級(jí)級(jí)組結(jié)合學(xué)校的數(shù)學(xué)活動(dòng)日，進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)。 二、活動(dòng)時(shí)間支配 ： 3月14日下午 (第4周星期五下午)。 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 1、初定學(xué)校后門(mén)空地，平常放學(xué)排隊(duì)每班的區(qū)域。 2、假如下大雨，也可在各班教室進(jìn)行。 四、參加對(duì)象： 全體一班級(jí)師生參與。 五、活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前，各班主任對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)信等方面的思想教育，使孩子們懂得正常、有序、平安、有禮地參與游園活動(dòng)。各班可自選同學(xué)幫助老師負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。 2、各班在班主任的組織下，提前做好活動(dòng)場(chǎng)地的布置，組織者預(yù)備好活動(dòng)所需物品。 3、六個(gè)班由班主任帶領(lǐng)負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，詳細(xì)的活動(dòng)器材由各負(fù)責(zé)老師預(yù)備。 4、負(fù)責(zé)場(chǎng)面調(diào)控、維持紀(jì)律、聯(lián)絡(luò)、幫助布置等：一班級(jí)全體老師。體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、拍照。 六、活動(dòng)支配： 1、 數(shù)學(xué)接龍 負(fù)責(zé)老師： 嬉戲規(guī)章： (1)四人為一個(gè)組，每次兩組同時(shí)競(jìng)賽。 (2)一人做完2道計(jì)算題，(1到20以內(nèi)的加減計(jì)算題)經(jīng)評(píng)委老師檢查全對(duì)后，輪到同組的下一位選手。 (3