人教版一年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)5篇

1、Word 人教版一年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)5篇 教學(xué)方案可以關(guān)心我們查找教學(xué)中的中心，為自己的教學(xué)作出不懈努力，合理的教學(xué)方案是關(guān)心我們進步的重要文本，下面是范文社我為您共享的人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)5篇，感謝您的參閱。 人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇1 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 同學(xué)在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和任憑插嘴的習(xí)慣有待加強。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高樂觀性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。

2、二、教材簡析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以同學(xué)已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解；內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學(xué)的空間觀念；留意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 三、教學(xué)重難點 1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程

3、，進展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元

4、、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 五、教學(xué)措施 1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。 2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 3、提出詳細的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、溝通習(xí)慣。加強口頭表達力量的

5、訓(xùn)練。 4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 6、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。 8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。 六、教學(xué)進度支配 周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 1-2 2、243.5 位置 3-5 3、8-3、29 20以內(nèi)的 退位減法 6-7 3、30-4、7 圖形的拼組 7-9 4、8-4、23 100以內(nèi)數(shù)的

6、組成 10-12 4、26-5、10 熟悉人民幣 12-16 5、11-6、7 100以內(nèi)的加法和減法 16-17 6、8-6、18 熟悉時間 18 6、21-6、25 找規(guī)律、統(tǒng)計 19 6、28 總復(fù)習(xí) 人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇2 一、同學(xué)狀況分析 一班級同學(xué)剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪 心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形，610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟

7、悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，總復(fù)習(xí)。 三.教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

8、的信念。 9、培育仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。 五、內(nèi)容變動 1.加強了預(yù)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元） （1）把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“預(yù)備課”。 第一單元“預(yù)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由試驗教材中的第一、二單元合并

9、而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解同學(xué)數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內(nèi)容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，被刪去了。 （2）將“位置”由一班級下冊提前到一班級上冊。 其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。 2.降低了難度 （1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。 熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗過 程中 老師們反映：同學(xué)一下子接觸的圖形太多，熟悉辨別難度較大，不易把握。因此現(xiàn)

10、在本冊先熟悉立體圖形，一班級下冊再熟悉平面圖形。 （2）只熟悉整時。 “熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗過程中老師一般反映：半時的熟悉比較困難，我們把“半時”的熟悉移到了二班級上冊。本冊只熟悉“整時”。 六、方法與措施： 1.仔細討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點動身，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識的數(shù)同學(xué)活，使之進入課堂。 2.采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3.加強演示、觀看與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。 4.在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。 5在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一

11、味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。 7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。 8、對同學(xué)堅持正面評價，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進同學(xué)全面進展。 七、教學(xué)進度支配： 單元教學(xué)內(nèi)容課時 1.數(shù)一數(shù)（1課時） 2.比一比（2課時） 3.位置（2課時） 4.15的熟悉（3課時） 加減法的初步熟悉（5課時） 0的熟悉和有關(guān)0的加減法（2課時） 5.熟悉圖形（1課時） 6.6、7的熟悉和加減法（5課時） 8、9的熟悉和加減法（5課時） 10的熟悉和有關(guān)10的加減法（4課時） 連加、連減、加減混合的整理

12、復(fù)習(xí)（2課時） 實踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時） 7.數(shù)1120各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)（2課時） 10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時） 8.熟悉鐘表（1課時） 9.熟悉鐘表(1課時) 10.9加幾(3課時) 8、7、6加幾(4課時) 5、4、3、2、加幾(3課時) 11.總復(fù)習(xí) 人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇3 一、同學(xué)學(xué)問狀況 本班有10個同學(xué)，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)接受力量之間也存在較大的差距，所以，對每位同學(xué)指定相應(yīng)的教學(xué)及學(xué)習(xí)方案很有必要。 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 全日制聾校試驗教材數(shù)學(xué)第一冊的教學(xué)內(nèi)容主要分為兩大部分：一、預(yù)備課；二、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。 （二）

13、教材的重點教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材的重點是10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法。它是聾啞同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭。同時它也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。這一部分教材內(nèi)容把握的如何，對同學(xué)計算力量的進一步提高有很大的影響。 初入學(xué)的聾啞同學(xué)在第一學(xué)期利用大部分時間來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，使他們把握有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和較嫻熟地計算技能，就為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 （三）教材的教學(xué)目標(biāo) 1、使初入學(xué)的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學(xué)用語，如多少、大小、長短等。 2、使同學(xué)熟悉10以內(nèi)的數(shù)，能夠嫻熟地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次、數(shù)的大小和數(shù)的組成，能仿照口形讀數(shù)，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。 3、

14、使同學(xué)初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地口算10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法。 4。使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義，初步學(xué)會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應(yīng)用題。 5、依據(jù)聽力殘疾兒童的實際狀況，通過教學(xué)活動彌補語言缺陷，隨時留意進展同學(xué)的語言，培育同學(xué)說話的力量和習(xí)慣。 6、培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，仔細做好數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的學(xué)問。 2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。 （1）留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的

15、詳細情境，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 （2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣供應(yīng)豐富的素材。 （3）留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷。 人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇4 一、工作總目標(biāo) 我即將開頭為期一個學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我方案了如下的支教方案。盼望能使這段時間內(nèi)的支教實習(xí)工作更有效率，方案性和目的性。 1、聽從支教學(xué)校的支配，樂觀參加學(xué)校教育工作之中。 2、與同期支教老師齊心協(xié)力、相互關(guān)心。與指導(dǎo)老師溝通溝通，盡全力的關(guān)心集體，學(xué)校。 3、溫順可親、有急躁的對待同學(xué)，主動融入到

16、同學(xué)當(dāng)中，學(xué)會理解他們，關(guān)心他們。 4、對待支教工作仔細負責(zé)，一絲不茍。盼望能仔細對待每一天的工作，每一天都能擅長自省和進步！ 二、教材簡析 我將任教學(xué)校一班級數(shù)學(xué)上冊，對教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡介。 本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 三、教學(xué)目標(biāo) 嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部

17、分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。 3、初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 5、初步熟悉鐘面，會熟悉整時和半時。 6、熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 7、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)重點與難點會讀寫20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的

18、加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個位”和“十位”的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、教學(xué)措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、時常留意強調(diào)同學(xué)仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。 5、對思維活躍、學(xué)習(xí)力量強的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。 6、重視學(xué)困生的補課工作。 人教版一班級教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇5 一、活動目的 ： 為體現(xiàn)學(xué)中玩，玩中學(xué)的課程理念，讓數(shù)學(xué)與孩子們的玩更緊密地聯(lián)系在一起，培育孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進展孩子們的思維和力量，開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

19、力量，一班級級組結(jié)合學(xué)校的數(shù)學(xué)活動日，進行數(shù)學(xué)嬉戲活動。 二、活動時間支配 ： 3月14日下午 (第4周星期五下午)。 三、活動地點： 1、初定學(xué)校后門空地，平常放學(xué)排隊每班的區(qū)域。 2、假如下大雨，也可在各班教室進行。 四、參加對象： 全體一班級師生參與。 五、活動預(yù)備： 1、活動前，各班主任對本班同學(xué)進行平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、誠信等方面的思想教育，使孩子們懂得正常、有序、平安、有禮地參與游園活動。各班可自選同學(xué)幫助老師負責(zé)現(xiàn)場調(diào)控。 2、各班在班主任的組織下，提前做好活動場地的布置，組織者預(yù)備好活動所需物品。 3、六個班由班主任帶領(lǐng)負責(zé)場地布置，詳細的活動器材由各負責(zé)老師預(yù)備。 4、負責(zé)場面調(diào)控、維持紀(jì)律、聯(lián)絡(luò)、幫助布置等：一班級全體老師。體育老師負責(zé)班級的紀(jì)律、拍照。 六、活動支配： 1、 數(shù)學(xué)接龍 負責(zé)老師： 嬉戲規(guī)章： (1)四人為一個組，每次兩組同時競賽。 (2)一人做完2道計算題，(1到20以內(nèi)的加減計算題)經(jīng)評委老師檢查全對后，輪到同組的下一位選手。 (3