中班語言教案：小狐貍的槍和炮-謝心怡老師

1、Word - 4 -中班語言教案：小狐貍的槍和炮-謝心怡老師 中班語言教案：小狐貍的槍和炮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、帶著問題閱讀小圖書，對畫面做有序細(xì)致的觀看，理解小狐貍制作槍和炮的緣由和經(jīng)過。 2、體悟小狐貍前后三次的心理變化，知道友善對待他人才會(huì)擁有伴侶。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒人手一本小圖書、PPT、三幅大圖（狐貍欺侮小鴨、刺猬、小雞的過程圖） 活動(dòng)過程： 一、熟悉小狐貍（價(jià)值分析：熟悉故事仆人翁，有閱讀故事的愛好。） 1、今日我們一起來看一個(gè)好玩的故事，故事的仆人公是它小狐貍。（ppt展示小狐貍的各種表情2張） 2、看，你覺得這是一只怎么樣的狐貍？ 小結(jié)：這只狐貍有時(shí)愉快，有時(shí)不愉快，情緒時(shí)好時(shí)壞。

2、 過渡語：到底他是一只怎樣的狐貍呢？讓我們一起去看一看。 二、自主閱讀（價(jià)值分析：小圖書閱讀，理解小狐貍制作槍和炮的緣由和經(jīng)過，知道友善對待他人才會(huì)擁有伴侶。） （一）說說小狐貍起初獲得歡樂的緣由 過渡語：今日小狐貍很愉快，請你們認(rèn)真觀看圖畫，看看狐貍做了什么事情讓他自己很愉快？ 1、展示三幅大圖：狐貍欺侮小鴨、刺猬、小雞的畫面：幼兒簇?fù)碜灾鏖喿x。 2、集中幼兒：小狐貍為什么這么愉快？它做了什么事情？ 小結(jié)：小狐貍戲弄了好伴侶，看著小雞、刺猬、小鴨上當(dāng)，小狐貍卻很愉快。 （二）理解小狐貍為什么不愉快 1、小狐貍向來這樣戲弄?jiǎng)e人好嗎？為什么？ 2、展示ppt：小狐貍怎么了？（不愉快了） 3、這會(huì)

3、兒它會(huì)想些什么呢？ 小結(jié)：所以和別人交伴侶要學(xué)會(huì)敬重你的伴侶，小狐貍總喜愛戲弄?jiǎng)e人，現(xiàn)在連一個(gè)伴侶都沒有了，很孤獨(dú)！ （三）看看小狐貍的變化 小狐貍做槍，恐嚇小動(dòng)物 1、小狐貍會(huì)向來這樣孤孤獨(dú)單下去嗎？ 過渡語：讓我們一起翻閱小圖書，看看小狐貍有沒有挽回到他的好伴侶。 2、幼兒自主閱讀小圖書p6-12頁。 3、小狐貍有沒有挽回伴侶？從哪里看出小動(dòng)物們不肯意和它做伴侶。（師幼一起翻閱小圖書） 師幼互動(dòng)：小狐貍拿槍恐嚇小動(dòng)物。猜猜看：小黃狗會(huì)對小狐貍說什么？ 小狐貍用槍打出糖果 過渡語：這次小狐貍做了一把槍，他是真的又要欺侮小動(dòng)物嗎？讓我們一起接著往下看。 1、幼兒再次自主閱讀小圖書p1318頁。

4、 2、提問：伴侶們原諒小狐貍了嗎？你從哪一頁看出來的？ 3、小動(dòng)物們吃到糖果時(shí)的情緒怎么樣？ 小結(jié)：本來小狐貍沒那么壞，他不是拿槍打小動(dòng)物，而是跟小動(dòng)物們開個(gè)玩笑，其實(shí)是讓大家吃糖果呢?。?小狐貍做炮 1、不過子彈總有打完的時(shí)候，沒有子彈怎么辦？ 過渡語：讓我們繼續(xù)往下看，子彈沒有了，小狐貍想了什么方法？ 2、幼兒第三次自主閱讀小圖書p19-26。 3、提問：子彈沒有了小狐貍最后想了個(gè)什么方法？ 4、小動(dòng)物們吃到了狐貍甜甜的糖果，心里會(huì)想些什么？ 小結(jié)：小狐貍其實(shí)并沒有那么壞，雖然戲弄伴侶，卻總是想方法給伴侶帶去歡樂。 5、小動(dòng)物吃到了小狐貍的糖果很愉快，現(xiàn)在小狐貍的情緒怎么樣？ 小結(jié)：小狐貍想方法讓伴侶們吃到了糖果，獲得了歡樂，他重新贏得了伴侶，小狐貍心里愉快。 6、介紹書名。 三、閱歷遷移（價(jià)值分析：與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，進(jìn)一步感觸友善對待他人才會(huì)擁有伴侶。） 1、你們喜愛之前的小狐貍，還是現(xiàn)在的小狐貍？為什么？ 2、小狐貍知道，讓伴侶獲得歡樂，才干擁有越來越