小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科電子手抄報教案 2

1、五年級信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方案名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 南開翔宇學(xué)校學(xué)校部任課老師：郭軍課題電子手抄報的制作學(xué)問技能目標(biāo)明白什么是電子手抄報教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)小組探究的學(xué)習(xí)方法情感、態(tài)度、讓同學(xué)把握電子手抄報的制作方法價值觀目標(biāo)教學(xué)重難點電子手抄報內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)搜尋教學(xué)具的選投影儀及課件擇與預(yù)備 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi)容 與 任老師活動同學(xué)活動設(shè)計理念務(wù)1熱身和同學(xué)們問好,詢和老師問好,回答激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,問同學(xué)們班里都有老師問題使同學(xué)興奮起來, 為沒有板報,這些板后 面的教學(xué)工作做報的內(nèi)容是什么,好

2、鋪墊誰做的,都需要什 么來做板報？2導(dǎo)入今日我們要把這些觀看電子手抄報,使 同學(xué)明白什么是新課板報用運算機做出回答老師問題,會電子手抄報, 要制作來,而且使它的內(nèi)的同學(xué)舉手回答,電 子手抄報學(xué)要準(zhǔn)容更加豐富,形式不會的同學(xué)認(rèn)真聆備什么？更加多彩；聽現(xiàn)在就請同學(xué)們觀 看一個老師做好的 電子手抄報,特別 簡潔,但是學(xué)要同 學(xué)們動動腦筋,如 果要做出這樣一個 手抄報,需要預(yù)備 寫什么呢？1文字內(nèi)容 2圖片內(nèi)容 3一 張 白紙（ 文 檔）認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)各 種文件的網(wǎng)絡(luò)搜尋 方法,怎樣儲存文 字資料,怎樣儲存第 1 頁,共 4 頁圖片,并把它插入 文檔,怎樣合理安第一文字內(nèi)容我們 排版式；需要從網(wǎng)絡(luò)上去

3、搜名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 索,選擇一個自己 喜愛的話題,到“ 百 度” 上去搜尋,扶 植相關(guān)網(wǎng)頁中你所 需要的內(nèi)容,并把 它復(fù)制到新建的文 檔中；然后圖片內(nèi)容也是 需要我們到“ 百度”圖片搜尋中去找,選擇幾張自己喜愛 的圖片,把它先保 存在桌面上,以備 一回插入文檔時使 用；最終就是排版了,合理的支配文檔中文字的大小,字體,顏色,圖片的位置,圍繞方式明暗度,哪些是放在文字中的,哪些是作為背 景的,肯定要合理 的支配,并用打印預(yù)覽模式注視自己 的支配是否合理,并作相應(yīng)的調(diào)整,最終不要遺忘儲存 呀！

4、3鞏固好,通過剛才的理同學(xué)自己動手,通在 實踐中運用所學(xué)與練論學(xué)習(xí),大家都初過剛才所學(xué),要制內(nèi)容,真正明白并掌習(xí)步明白了什么是電作電子手抄報需要握 電子手抄報的制子手抄報,以及要什么內(nèi)容,怎樣去作方法制作電子手抄報需獵取這些內(nèi)容,并要什么內(nèi)容,怎樣把它們統(tǒng)一的支配去獵取這些內(nèi)容,到文檔中,自己來第 2 頁,共 4 頁并把它們統(tǒng)一的安 制作電子手抄報 排到文檔中,那么現(xiàn)在就要檢驗一下 大家了,信任大家名 4拓展也都迫不及待了,將優(yōu)秀的作品展現(xiàn)體會勝利的感覺, 共那么下面我們就自師 歸 己動手來制作自己納 總 喜愛的電子手抄報結(jié) | 吧！| 大 好極了,信任同學(xué)肚 有 容 , 活動們都制作了特別精

5、出來,一起溝通,同溝通,共同學(xué)習(xí)容 學(xué) 美的電子手抄報,共同學(xué)習(xí)習(xí) 困 現(xiàn)在老師從中選一難 之 些出來投射在大屏事 幕上,請同學(xué)們一, 學(xué) 起觀賞一下,共同業(yè) 有 學(xué)習(xí)；成 , 由于究竟課上的時更 上 一 間是有限的,信任層 樓 同學(xué)們肯定能做出更美麗的電子手抄 報,那么老師期望同學(xué)們回家后好好 預(yù)備,將你們新的作品打印出來,拿 到班級中和同學(xué)們 共同溝通,信任你們 會 有 更 大 的 提 高！5課上讓同學(xué)分組爭論通同學(xué)分組爭論,踴通 過爭論過程鼓勵小節(jié)過剛才老師的講解躍發(fā)言,選出代表同學(xué)積極發(fā)言, 增強和同學(xué)們自己的舉爭論后發(fā)言,聽取團(tuán)隊合作意識, 找到例,你都明白到什老師總結(jié)歸納并填自 己在團(tuán)隊中的位么了,老師參加學(xué)寫天我學(xué)到了什么置,通過爭論結(jié)果反生爭論,小組爭論映 同學(xué)聽課學(xué)習(xí)質(zhì)后每組出一名代表量,通過老師歸納,發(fā)言,發(fā)言后老師總 結(jié)出今日我學(xué)習(xí)總結(jié)并歸納出今日到了哪些學(xué)問, 在和我們所明白到的內(nèi)老 師溝通中感覺到第 3 頁,共 4 頁容 運算機的樂趣, 希望下 節(jié)運算機課 盡快到來名 板 書 設(shè) 計在課件中反映每個問題的問與答