小學(xué)道德與法治《與班級共成長》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計課程名稱：與班級共成長姓名學(xué)校教師姓名學(xué)校名稱任教學(xué)科教齡道德與法制18年教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容我們的班規(guī)我們訂1.知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)。教學(xué)目標(biāo)2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進行修改。教學(xué)重點與難點學(xué)科核心素養(yǎng)分析自覺接受班規(guī)的約束，具體規(guī)則意識。知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)劃意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于規(guī)則的內(nèi)容，他們對規(guī)則的作用和自覺遵守規(guī)則已經(jīng)有一定的了解，并初步形成了規(guī)則意識。教學(xué)過程設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。理解課題。

2、2.班級公約就是我們的。二、自主學(xué)習(xí)，探究新本節(jié)課教學(xué)有一定課的教學(xué)內(nèi)容更容易所1.學(xué)生自由談?wù)?。知。助實例和?chuàng)2.學(xué)生進行小組活動。1.學(xué)生自由讀課文，教設(shè)學(xué)生參與師強調(diào)要求。學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生等方面進2.邊讀邊思考：在遵守了教學(xué)的體行評選。班規(guī)方面我們班誰做得特別3.學(xué)生說說他們?yōu)槭裁春谩２蛔袷卣n堂紀(jì)律呢？三、快樂互動，學(xué)有所次引導(dǎo)學(xué)生4.同學(xué)們自覺遵守，無獲。設(shè)身處地地須別人的提醒。1.夸夸遵守班規(guī)之星。談自己的想2.在班規(guī)執(zhí)行過程中會出現(xiàn)這樣的情況。（出示教材第12頁的兩幅圖）3.請各小組代表發(fā)言。4.每個同學(xué)都是班規(guī)的執(zhí)行者，班規(guī)需要每個人的化學(xué)生的班級規(guī)則意識，較好地促進教學(xué)目標(biāo)的達(dá)

3、成。自覺遵守。只有這樣班規(guī)才會長期有效的執(zhí)行下去。5.共同制定班規(guī)。四、整體感知，課堂總結(jié)。沒有規(guī)矩，不成方圓，訂了規(guī)矩就必須按規(guī)矩做事。如果不按規(guī)矩做事，班規(guī)就形同虛設(shè)，所以如果違反了班規(guī)的人，必須要接受班規(guī)所規(guī)定的處罰。班規(guī)就是我們班級的法律，人人須遵守。在班規(guī)面前，人人平等。說說學(xué)習(xí)了這堂課你得到了哪些啟發(fā)？五、學(xué)以致用，完成達(dá)標(biāo)。背誦班規(guī)。板書設(shè)計2我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用：沒有規(guī)矩，不成方圓班規(guī)重執(zhí)行：在班規(guī)面前，人人平等遵守班規(guī)之星：教學(xué)反思這堂課，通過開展幾個課堂體驗活動，讓學(xué)生了解了什么是“民主”和“程序”；知道班規(guī)是圣神的，但也是可以修改的；明白了班規(guī)不是可有可無的，班規(guī)一旦制定，我們大家都要自覺遵守，如果違反了班規(guī)應(yīng)當(dāng)受到懲罰。同時，學(xué)生還懂得對于不合理的班規(guī)，可以向班干部、老師提出修改意見，大家共同討論并舉手表決修改；班規(guī)即使不合理，在未修訂之前，要遵守。讓學(xué)生把班規(guī)與自己、班