小班健康干凈的水果真好吃教案

1、小班健康干凈的水果真好吃教案 小班健康干凈的水果真好吃教案 作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是為大家整理的小班健康干凈的水果真好吃教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動目標(biāo)：1、鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。2、通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：一、談話導(dǎo)入活動。1、師：秋天到了，水果都成熟

2、了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？（1）請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果。師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？（2）再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這

3、個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。2、教師邊放課件邊講故事干凈的水果真好吃。（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？寶寶：生病了，去

4、看病。老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對??？看看它吃水果的手上有什么？寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。小結(jié)：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？老師：水果上有什么？寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干

5、凈。四、師生總結(jié)1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！活動反思在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班健康蔬菜水果變干凈教案 大班健康

6、蔬菜水果變干凈教案 作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是整理的大班健康蔬菜水果變干凈教案，希望對大家有所幫助。 活動目標(biāo)：1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。活動準(zhǔn)備：1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一

7、起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。活動過程：1、鞏固已有知識：請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。（3）組討論：認為哪種方法最好。（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用

8、刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。關(guān)注點A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法3、在實踐中加深對幾種方法的理解（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。4、健康食品餐盒請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗?；顒咏ㄗh：1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒

9、專門收集這方面的資料討論交流。2、活動延伸拓展方面：（1）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的.健康食品?；顒臃此迹耗壳昂芏嗉彝ゴ嬖诤⒆觿趧訒r間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí)，再無其他，如果可以，甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現(xiàn)實生活，久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力，個性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意

10、識也得不到增強。為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經(jīng)驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點，根據(jù)我們資源的特點，來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。他們通過參與活動，知道了水果蔬菜的種類很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時，有的孩子表現(xiàn)的不夠自信，有的孩子回答問題聲音小，語言表達能力不夠完善，多數(shù)幼兒能大膽地說，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達能力，通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度?？v觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn)，他們的發(fā)展是整合的，學(xué)習(xí)是快樂的。

11、活動中他們一直沉浸在體驗，發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。事后，通過反思我覺得，一堂生動出色的教學(xué)活動，他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進取，把話語權(quán)交給孩子們，我們老師只作為一位引領(lǐng)者，引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。由于我的粗心，沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小，導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時，蔬菜水果總是掉地上，這都是實踐后的經(jīng)驗，我會及時改正，做事考慮周全，及時總結(jié)經(jīng)驗和孩子一起快速成長，這不論是對以后教學(xué)工作的開展，還是對其它方面的學(xué)習(xí)研討，都是終身受益的！ 推薦二：健康酸酸甜甜的水果小

12、班教案 健康酸酸甜甜的水果小班教案 作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是幫大家整理的健康酸酸甜甜的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏。 活動準(zhǔn)備：1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。2、各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）?；顒舆^程：1、導(dǎo)入師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣？（引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。）師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧！它們叫什么名字??？是什么味道呢？（請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展

13、示圖片）2、認識其他水果教師出示一些水果的圖片師：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？3、討論水果的作用和食用方法師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）師：我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物，那誰知道這些水果怎么吃？（幫助幼兒總結(jié)，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）4、給水果分類師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的.這些水果是要怎么吃的呢？（請幼兒根據(jù)吃法給水果分類）5、品嘗美味的水果午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果?；顒臃此迹核切∨笥逊浅Ｏ矚g的食物，但

14、小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在我和水果做朋友這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小

15、朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導(dǎo)，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食

16、用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗體會。本次活動的目標(biāo)基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但

17、是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。 推薦三：小班健康酸酸甜甜的水果教案 小班健康酸酸甜甜的水果教案 作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是為大家收集的小班健康酸酸甜甜的水果教案，希望對大家有所幫助。 小班健康酸酸甜甜的水果教案1 活動目標(biāo)：1.認識常見的水果。2.了解水果食用價值。3.知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識。活動準(zhǔn)備：1.活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。2.各種水果的圖

18、片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)?；顒舆^程：1.導(dǎo)入師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。)師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字啊?是什么味道呢?(請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片)2.認識其他水果教師出示一些水果的圖片師：認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?3.討論水果的作用和食用方法師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康)師：我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物，那誰知道這些水果怎么吃?(幫助幼兒總結(jié)，香

19、蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃)4.給水果分類師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒根據(jù)吃法給水果分類)5.品嘗美味的水果午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。活動反思：水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準(zhǔn)備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在我和水果做朋友這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。在導(dǎo)入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都

20、很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié)，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準(zhǔn)備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問

21、題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導(dǎo)，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗體會。本次活動的目標(biāo)基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，

22、因此在活動進行的.時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當(dāng)改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。 小班健康酸酸甜甜的水果教案2 【活動目標(biāo)】1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。【活動準(zhǔn)備】1、每組一

23、只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。2、每組兩個蘋果，兩個香蕉?！净顒舆^程】一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰?2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃?3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧!(邊聽開汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里)二、(一)感知桔子的外形特征。1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的?2、

24、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?3、聞一聞有什么氣味?4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。(二)進一步感知桔子特征。1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。2、聞水果，感知水果氣味。師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)師：小朋友再來看看

25、脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。4、嘗水果，了解水果口味。師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)師：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?5、小結(jié)師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。1、提問：桔子可以怎么吃?2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。3、引導(dǎo)幼兒觀察：桔子里面是怎樣的?果肉的形狀像什么?取一瓣桔子剝開里面是怎樣的?4、品嘗桔子酸酸甜甜的

26、味道，說說品嘗后的感覺。(豐富詞：又酸又甜)5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康!【活動延伸】在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等?；顒臃此迹呵锾靵砹?，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對

27、桔子的外形特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣?并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的

28、在說。 推薦四：小班教案水果沙拉 小班教案水果沙拉 作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是收集整理的小班教案水果沙拉，歡迎閱讀與收藏。 小班教案水果沙拉1 活動目標(biāo)1、樂意參與活動，體驗自制水果沙拉的樂趣。2、掌握制作水果沙拉的基本方法。3、能與同伴合作完成任務(wù)，體驗合作的快樂。活動準(zhǔn)備橘子、蘋果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干，沙拉醬?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入。師：水果又好吃又營養(yǎng)，大家都喜歡，你們來說一說，自己最喜歡吃什么水果？出示水果沙拉圖片，請幼兒觀察：這是什么呢？你能看到什么水

29、果呢？小結(jié)：這是水果沙拉，我們可以把自己愛吃的水果放在一起，制成沙拉，小朋友們，你們想知道怎么做嗎？我們一起來吧！二、活動過程。1、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉。教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果（橘子）、切的水果（蘋果）、舀的水果（西瓜）幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。教師輪流指導(dǎo)各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等。2、教師出示沙拉醬，引導(dǎo)幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。4、教師請幼兒排隊領(lǐng)取水果沙拉。5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。三、交流分享。教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道?；?/p>

30、動應(yīng)變可根據(jù)當(dāng)?shù)氐乃{(diào)整材料，例如可以用香蕉代替蘋果，方便幼兒用塑料刀切水果。沒有沙拉醬也可以用別的物品如酸奶代替?；顒友由煺堄變盒蕾p水果拼盤，跟幼兒一起創(chuàng)作水果拼盤。區(qū)角活動語言區(qū)：投放各種水果圖片和1個碗，鼓勵幼兒邊將水果圖片放進碗里，邊說制作沙拉的過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒制作水果沙拉的過程拍照，并將照片貼在主題墻上。家園同步請家長和幼兒一起制作水果沙拉、水果拼盤等。隨機教育日常提示幼兒水果又好吃又營養(yǎng)，要多吃水果。附錄：水果沙拉做法食材：水蜜桃、蘋果、火龍果、西瓜、哈密瓜、黃瓜、生菜葉、香蕉、丘比沙拉醬（香甜味）。步驟：1、將各類蔬果洗凈消毒待用；蘋果、水蜜桃去皮。2、將生菜葉（黃瓜片也行

31、）平鋪在盛器里；用挖球器挖出部分瓜肉，成為小盞狀；放入；3、丘比沙拉醬，輕輕攪拌均勻，一盤色澤亮麗，清香撲鼻，酸甜可口，營養(yǎng)豐富的繽紛水果沙拉就做成了。水果不限種類，只要是自己喜歡的、顏色漂亮的、營養(yǎng)美味的都可以。 小班教案水果沙拉2 活動名稱：水果沙拉（綜合活動）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官，感知各種水果的外形特征。2、讓幼兒通過觀察制作水果沙拉的過程，了解水果沙拉的做法。3、在品嘗活動中，體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。活動準(zhǔn)備神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等?；顒舆^程1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說小（一）班的小朋友媽媽、爸

32、爸今天要到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。幼兒從神秘箱里摸一個神秘果進行觀察。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。2、請幼兒討論水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶.）教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?、教師進行操作制作“水果沙拉?！?、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?小班教案水果沙拉3 一、活動導(dǎo)入師：水果又

33、好吃又營養(yǎng)，大家都喜歡，你們來說一說，自己最喜歡吃什么水果？出示水果沙拉圖片，請幼兒觀察：這是什么呢？你能看到什么水果呢？小結(jié)：這是水果沙拉，我們可以把自己愛吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小朋友們，你們想知道怎么做嗎？我們一起來吧！二、制作水果沙拉1、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉。教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果（橘子）、切的水果（蘋果）、舀的水果（西瓜）幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。教師輪流指導(dǎo)各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等。2、教師出示沙拉醬，引導(dǎo)幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。

34、4、教師請幼兒排隊領(lǐng)取水果沙拉。5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。三、交流分享教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道?；顒臃此寂c意見水果是孩子很熟悉的.，但是關(guān)于水果的多種吃法，有些孩子并不熟悉。對于孩子來說，水果也是孩子們最喜歡的，因此，在活動一開始孩子們興趣就很高，對于制作水果沙拉環(huán)節(jié)，通過讓孩子自己動手制作水果沙拉，孩子很高興，大部分孩子都能自己動手制作水果沙拉并能開心地進行品嘗分享。本活動是讓孩子認識各種水果以及水果的營養(yǎng)價值，了解水果對我們身體的好處，知道水果可以有多種吃法，讓孩子自己動手制作水果沙拉，掌握制作水果沙拉的步驟和方法，培養(yǎng)孩子喜歡吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本禮儀

35、。 小班教案水果沙拉4 目標(biāo)1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。準(zhǔn)備1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。2.教師先切好一些水果丁。3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。過程1.討論。你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。2.制作水

36、果沙拉。請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。建議1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。 小班教案水果沙拉5 設(shè)計背景有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個壞習(xí)慣，我設(shè)計了一個“我會做水果沙拉”活動?；顒幽繕?biāo)1、 認識部分水果，增加知識;2、 培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。3、 讓幼兒體驗參與樂趣

37、;重點難點活動重點：操作及品嘗水果沙拉?；顒与y點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。活動準(zhǔn)備(1)、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。(3)、做好的水果沙拉少許。活動過程：開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好?”基本環(huán)節(jié)：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。(說一說)：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。(認一認)：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，

38、好不好?(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。(說一說)水果沙拉里面有什么味道?幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”.“好吃嗎?為什么?”“好吃，因為許多水果味道都有了?！?做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。4、 結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室?；顒友?/p>

39、伸：小朋友們回家吃飯時，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。教學(xué)反思活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習(xí)慣。優(yōu)勢：(1)、選材實際，來自于熟悉的生活環(huán)境;(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標(biāo)。(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。(4)、增長了一些生活知識。不足之處：(1)、活動銜接不連貫;(2)、組織和設(shè)計活動時，留給孩子自由空間較小;(3)、活動氣氛差。今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。 小班教案

40、水果沙拉6 活動目標(biāo)：1、掌握制作沙拉的基本方法；2、體驗自己動手做事的快樂，樂于與人分享。活動準(zhǔn)備：四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。小朋友們喜歡吃水果嗎？水果好吃又有營養(yǎng)，大家都喜歡吃，誰來說說，你喜歡吃什么水果？二、看圖，理解內(nèi)容。1、看圖。有一個小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什么？（出示圖片）。有幾個？他們買這么多水果要做什么呢？請聽。放錄音。原來他們要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的語氣）咱們接著往后看。2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什么？（點擊圖片）幼兒分別是哪種水果塊。點擊大圖片，把這些水果塊放到一起，有

41、紅色，白色，橙色，多好看呀！姍姍和爸爸要做水果沙拉，現(xiàn)在水果有了，還要有什么？（沙拉）。請看這就是沙拉醬，在水果塊里放上點沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃嗎？想！三、制作水果塊。1、請看，老師準(zhǔn)備了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，蘋果和西瓜），你吃過這些水果嗎？香蕉怎么吃？吃起來什么味道？什么感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時候也要先剝皮，吃起來什么味道？蘋果什么味道？蘋果里面是什么樣子呢？用到從中間切開，你看到了什么？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。平時我們吃的是蘋果的哪一部分？果肉。蘋果皮也可以吃。西瓜是什么顏色的？里面呢？吃起來甜甜的

42、，還有很多的西瓜水，他還有一個更好聽的名字叫果汁。跟老師說一遍。2、示范切水果。要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現(xiàn)在我要先把手擦干凈，先切香蕉吧，剝皮，放到盤子里，開始切。切前說：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的時候一定要小心，如果切到手的話，就會流血很疼的。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉部分，看我已經(jīng)準(zhǔn)備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點。桔子要先(剝皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了。西瓜怎么辦呀？要用小勺來幫忙。插到里面，轉(zhuǎn)一圈，一塊西瓜就弄好了。3、幼兒制作水果塊。向后看！老師也為你們準(zhǔn)備了好多水果。你們想不想也當(dāng)個小廚師，來試著把水果變

43、成水果塊。請你先去把小手擦干凈，站到操作臺旁邊，老師給你們分工。四個切香蕉四個切蘋果，四個掰桔子，四個挖西瓜。教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束后擦手回座位。四、制作水果沙拉。小廚師可真能干，一會就把這些水果都變成了水果塊兒，這是（）?看！切得多好呀！水果塊準(zhǔn)備好了，沙拉也有了，現(xiàn)在可以做水果沙拉了。先讓老師來做一份。拿小碗，每一種水果都加一點，里面的營養(yǎng)就會更加的豐富，最后放點沙拉醬，我拌一拌，看!漂亮嗎？嘗一嘗。香甜可口！美味極了！想吃嗎？請坐的好的小廚師到這里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后請回座位吃。五、分享。自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學(xué)會與人分享，看咱班教師來了這么多的客人老師，哪個小廚師愿

44、意再做一份，請客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。 小班教案水果沙拉7 設(shè)計意圖：根據(jù)小班主題酸酸甜甜的水果活動的開展，在一次活動中，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個壞習(xí)慣，我設(shè)計了一個“我會做水果沙拉”活動。活動目標(biāo)：1.認識部分水果，增加知識，培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。2.讓幼兒體驗參與樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點：活動重點：操作及品嘗水果沙拉?；顒与y點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程?；顒訙?zhǔn)備：1.水果實物若干：蘋果

45、、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。2.各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。3.做好的水果沙拉少許?；顒舆^程：1.開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”2.基本環(huán)節(jié)：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。（1）說一說：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。（2）認一認：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？（3）嘗一嘗：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友