小學(xué)三年級綜合實踐活動 地球上的水

1、地球上的水教學(xué)設(shè)計一、 教目標(biāo)：1、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。2、 道大部分的水污染是人類造成的，污染的水對自然界和人類 自身都有害。3、 解浪費水的現(xiàn)象和節(jié)水方法，形成初步的節(jié)水意識。二、 教重點與難點重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解淡水資源的缺乏，形成節(jié)水意識。 難點：理解地球上缺乏淡水資源，形成節(jié)水意識。三、 教安排一課時四、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、 學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？老師也喜歡旅游，你喜歡去什么地方？ 今天我們在課堂上來一次小小的旅行，欣賞幾幅水在自然界中構(gòu)成的 美景，好不好。 播放幻燈片。這些地方美嗎？是呀，水把大自然打扮得多么的絢

2、麗多彩！我相 信你們以后都有機會出去走一走，看一看?？墒怯幸粋€地方，不是我們 每一個人都能夠 去的，我們看一看這一張圖片是在哪里拍的。預(yù)設(shè)：地球這是在哪里拍的，太空，對，這就是我們賴以生存的家園- 地球。 面對 地球儀或地圖，呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？（藍(lán)色）地圖上的藍(lán)色代表什么？（海洋、水）地球上大部分是水，被海水覆蓋。可見地球上的水分布確實很 廣，它分布在祖國及世界的各個地方。根據(jù)這個特征，你們能給地球起 個更加形象美麗的名字嗎？（水的星球）好，這個名字非常形象！我 們生活的地球不愧為是一 個名副其實的大水球。今天，我們就一起來詳細(xì)了解地球上的水。課件出示課題。（二） 認(rèn)識水在地球上的

3、分布談話：孩子們，你們知道我們的地球上哪些地方有水嗎？你們喜歡企鵝嗎？她們生活在什么地方？（南極）在南北極存在 著大量的 冰川，你們認(rèn)為冰川是水嗎？為什么？想一想哪里還有在農(nóng)村有許多地方都在使用井井水是從哪 的地 下）地下也有水。誰來概括地說一說地球上究竟哪有水？生：海洋，河流，湖泊， 冰川，地下。下面我們邊看大屏幕邊聽老師介紹（課件出示圖片）：地 球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河 及冰川是我們平常不 多見的，但在它們中間也蘊藏了大量的水。水不但把我們的地球裝扮的很美麗（三） 認(rèn)識淡水資源的缺乏還有哪些用處呢？1、地球上的水真多！我們的生活更是離不開水，地球上有

4、這么多 的水，所 有的水都能被人類利用嗎？為什么？地球上大部分的水是海洋里的咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲 用，不能澆灌植物，也難以用于工業(yè)。我們能直接使用的水必須是什么？ 淡水。所有的 淡水都能被人類利用嗎？而地球上的淡水大部分又儲藏在南極和北極的冰川中，很難利用， 水蒸氣也無法直接利用。這樣就只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可 供人類直接使 用。2、那容易被我們開發(fā)利用的淡水究竟是多少呢？下面同學(xué)們請看資 料中是怎么分析的。（播放課件）看來人們可以直接利用的淡水確實少， 少到什么程 度了呢？確實不好說。下面老師給大家打一個形象的比喻你們就明白了。如果我們把地球 上的所有水比做一個大西瓜，那

5、么淡水就相當(dāng)與一小塊西瓜，而可被 人們直接利用的 淡水只相當(dāng)與一顆小西瓜。（播放課件）教師提問：現(xiàn)在大家看看能否利用老師給大家提供一杯水、一個勺 子、一只滴管生動形象地向大家展示一下“地球上的水”“淡水”“人類可直 接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？（學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。）哪 個小組能上 臺來展示一下你們是怎么做的？學(xué)生上臺展示并解說：如果地球上所有的水相當(dāng)與這一杯水的話， 淡水只相當(dāng)于這一杯水中的一勺水，而可供人類直接利用的淡水只相 當(dāng)于一勺中的一 滴水。通過剛才同學(xué)們的展示，大家有什么感受？（四）了解水污染情況及處理方法1、雖然地球上有那么多的水但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的

6、可憐，少到只相當(dāng)與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的 一點淡水資源總該完全地被人類利用吧？（不能）為什么？（還存在 被污染和浪貿(mào)的現(xiàn) 象。水資源是怎樣被污染的？人類究竟有那些水污染的行為呢？（播放 課件）具體地介紹污染”主要可分為“農(nóng)業(yè)污染工業(yè)污 ”、“生活污染”三大農(nóng)上噴灑農(nóng)施加化工廠排放有毒氣 和廢，生活中亂扔垃圾等人類活動都會對水源造成污染，只要人 類或動植物使用了被 污染的水，輕者中毒得病，重則導(dǎo)致動植物甚至 是人類的死亡。）2.，歸根結(jié)底造成大多數(shù)水污染的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？就是人類 自。孩子們，這只是水污染造成的一部分后果，此時此刻，你們的心 輕松嗎？有什么 想說的嗎？（五）進(jìn)行節(jié)約用水

7、的教育1談話；孩子們，水資源是這樣的寶貴，但在我們的生活中還 很多浪費 水的現(xiàn)象，你們知道嗎？跟著老師去看看吧?。ㄕn件出示圖 片）2 提問：我們身邊確實有很多“污染水”和“浪費水”的行為，那我們 作為地球上的小公民，該怎么做呢？。隨手關(guān)好水龍頭；洗完衣 的水墩地、沖 廁所；不玩水槍。大家說的非常說出了那么多做能用簡潔的語言概括一下 今該怎么做嗎？（節(jié)水、愛水）孩子們，為了節(jié)約寶貴的水資源，你會在平常的生活中怎樣節(jié)約 用水？孩子們說得真好！老師相信你們都會成為節(jié)約用水的好孩子。老 師再給你們介紹幾種節(jié)水方法（課件出）米水洗菜，再用 清水清洗，不僅節(jié)約了水還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；（） 洗衣

8、水拖地、擦地板、沖廁所 第二道洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗 鞋襪等；（3 ）家庭澆花，可用淘米 水、茶水、洗衣水等；4 刷牙用 子接好水時、淋浴擦香皂時關(guān)掉水龍頭；（5）洗餐具、食具上的油污， 可先用紙擦除，再洗滌，等等。教師講述：我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識。但光靠同學(xué)們節(jié) 、愛水是不夠的。我們能用什么形式來號召社會上的每個人都參與到 水、愛水的活動中來，為此，聯(lián)合國規(guī)定了世界水日，我國也制定 節(jié)水宣傳周。宣傳周快要到了，那么我們可以通過設(shè)計一份宣傳小報的 式來宣傳這次活動，不過現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智每組為 你們的宣傳小報設(shè)計一句響亮的宣傳語。下 面各小組進(jìn)行討論設(shè)計。學(xué)生每組發(fā)言，交流宣傳語是?。∥覀儚男【蛻?yīng)該樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣， 做保 護(hù)水資源的宣傳和監(jiān)督工作。（六）課堂總結(jié)大家設(shè)計的宣傳語各具特色，小報的具體內(nèi)容下去完善，相信在 大家的努力下這次活動一定會取得成功。老師希望每位同學(xué)及我們身邊 的每個人都像珍 惜自己