小組管理制度5

1、學(xué)習(xí)小組構(gòu)建制度一、學(xué)習(xí)小組的概念學(xué)習(xí)小組是以班級(jí)內(nèi)異質(zhì)分組為基本形式的學(xué)習(xí)共同體。 旨在促 進(jìn)不同學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 并以小組的整體表現(xiàn)為評(píng)價(jià)和激勵(lì)的依據(jù)， 全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、 情感、態(tài)度、個(gè)性和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織。二、建立學(xué)習(xí)小組的目的新的課堂結(jié)構(gòu)要以小組為基本單位完成學(xué)習(xí)活動(dòng)， 建立有效的學(xué) 習(xí)小組，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，從而 形成合力，實(shí)現(xiàn)共同提高。小組內(nèi)各成員間的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之 間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任， 又要相 互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)

2、小組的劃分.分組根據(jù)我校實(shí)際情況，每個(gè)教學(xué)班以6個(gè)學(xué)習(xí)小組為佳，每組8人； 每個(gè)小組包含兩個(gè)學(xué)習(xí)共同體，每個(gè)共同體4人。每班先依成績(jī)?yōu)闃?biāo) 準(zhǔn)，第1至6名依次分到七個(gè)小組，然后再以“ S”形分法，將第7 至13名依次分到七至一組，直至全班學(xué)生分完。然后再按照小組成 員的學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、智力水平、個(gè)性特征、走讀生與寄宿生比例、 班干部分配、家庭背景等方面進(jìn)行調(diào)配。這樣構(gòu)成的學(xué)習(xí)小組才能“組 內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，而且便于班級(jí)管理、組間競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)合作、班 級(jí)良性發(fā)展。小組確定后，每個(gè)組 8位成員，按ABCCH個(gè)層次分為aabbccdd,abCD別組合，形成兩個(gè) ABC供同體，編號(hào)上第一共同 體4位同學(xué)

3、分別為：A1、B1、C1、D1,第二共同體4位同學(xué)分別為： A2、B2、C2、D2。以便于組內(nèi)管理、互助的精細(xì)化，提高小組管理的 效率。.微調(diào)小組在開學(xué)初進(jìn)行初步構(gòu)建，經(jīng)過師生之間相互了解，第一次月 考后班主任根據(jù)小組之間的差異，考慮學(xué)生性格、特長(zhǎng)，以及班內(nèi)紀(jì) 律、衛(wèi)生、體育等工作，對(duì)小組進(jìn)行微調(diào)，調(diào)整人員每小組不超過2人，組長(zhǎng)原則上不動(dòng)，確保小組之間實(shí)力相當(dāng)，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。.座位調(diào)配每個(gè)共同體的4名同學(xué)，A和C同桌，B和D同桌，便于小組成 員之間互助合作。同一共同體相對(duì)而坐。為便于小組捆綁考核評(píng)價(jià)， 原則上每學(xué)年小組內(nèi)成員固定不變，每月以小組為單位實(shí)行位置輪流 調(diào)整，但小組成員劃分固定不變。

4、具體座位調(diào)配如圖：(1)班內(nèi)小組位置：8人組成員位置:D1B1A2C2C1A1B2D2四、組內(nèi)分工.行政組長(zhǎng)組長(zhǎng)是老師的助手和代言人，是小組的靈魂。選一名組織協(xié)調(diào)能 力強(qiáng)，成績(jī)好，責(zé)任心強(qiáng)，在同學(xué)中有較高威望的同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組 長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的管理、記錄、評(píng)價(jià)、總結(jié)。行政組長(zhǎng)不一定 是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，卻一定是各方面能力最強(qiáng)的學(xué)生。 行政 組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件：(1)有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；(2)有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；(3)有很強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)；(4)有發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力；(5)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。.小組長(zhǎng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)置兩名小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)在行政組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下具體

5、落實(shí)本共同體的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作。小組長(zhǎng)由行政組長(zhǎng)召開全 組會(huì)議，民主選出。小組長(zhǎng)對(duì)行政組長(zhǎng)的工作要支持配合，為小組的 發(fā)展進(jìn)步共同努力。.學(xué)科組長(zhǎng)每個(gè)小組內(nèi)設(shè)各學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)小組成員意愿結(jié)合老師 的意見產(chǎn)生。學(xué)科組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)的收發(fā)， 以及學(xué)習(xí)任務(wù)的督 促和落實(shí)。五、學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)是對(duì)小組合作過程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是對(duì)小組成 員學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)和推動(dòng)。具體激勵(lì)措施可以口頭表揚(yáng)，鼓掌祝賀, 頒發(fā)證書，獎(jiǎng)品，授予小組榮譽(yù)稱號(hào)，優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)等，結(jié)合我 校實(shí)際，小組評(píng)價(jià)形式以獎(jiǎng)罰分為主。小組評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：課堂評(píng)價(jià)、 作業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、管理評(píng)價(jià)四部分。小組考核實(shí)行小

6、組捆綁考核， 堅(jiān)持“淡化個(gè)體，強(qiáng)化小組”。.課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)以課堂個(gè)人行為表現(xiàn)、 小組互動(dòng)行為、課堂參與度為主 要依據(jù)。包括：學(xué)生紀(jì)律，舉手積極性，回答問題聲音大小，是否用 普通話等情況予以評(píng)價(jià)打分，加分要注意學(xué)生的差異。教師根據(jù)各組 表現(xiàn)提出評(píng)價(jià)，班內(nèi)和組內(nèi)做好記錄。.作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)以學(xué)生完成教案、書面作業(yè)、基訓(xùn)等情況為依據(jù)。包括 作業(yè)的完成情況、書寫、糾錯(cuò)、反思等。如有一個(gè)未完成，在扣除該 生成績(jī)同時(shí)，扣除小組分?jǐn)?shù)，若全員高質(zhì)量完成，則獎(jiǎng)小組分?jǐn)?shù)。評(píng) 價(jià)辦法：教師檢查，課代表做好每天的記錄匯總。.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)以月考、期中、期末考試為評(píng)價(jià)依據(jù)。測(cè)試成績(jī)實(shí)行小組捆綁考 核評(píng)價(jià)，根據(jù)小組總分，人平

7、，進(jìn)步情況等計(jì)算小組總成績(jī)，依成績(jī) 給小組排名，按等級(jí)給予不同等次的小組獎(jiǎng)分。.管理評(píng)價(jià)管理評(píng)價(jià)結(jié)合學(xué)校檢查、年級(jí)檢查、學(xué)生會(huì)檢查、班委檢查等結(jié) 果對(duì)學(xué)生在校行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。從遵守校紀(jì)班規(guī)，課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、 課間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律、考試紀(jì)律、參加各項(xiàng)活動(dòng)，為他人 服務(wù)，是否有禮貌，講究衛(wèi)生等情況，予以評(píng)價(jià)加減分。受到老師、 學(xué)校表揚(yáng)的加倍獎(jiǎng)分。受到學(xué)校、老師批評(píng)的加倍扣分。六、具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組成員分為A、B、C D四個(gè)層次。依據(jù)教師抽測(cè)情況、板演、 小組參與度的情況給出評(píng)價(jià)。(1)抽測(cè)得分：整個(gè)課堂流程中，教師有針對(duì)性設(shè)計(jì)的抽測(cè)問題，回答正確，C、D類加2分，A B類加1

8、分。此項(xiàng)得分由教師直接給分(2)板演得分：A、B兩類學(xué)生得分如下：C、D類展示正確得4分，A、B類展示正 確得2分，錯(cuò)誤均不得分；板演中進(jìn)行有效的糾錯(cuò)、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)等，C、D類展示正確得2分,A、B類展示正確得1分，錯(cuò)誤均不得分。此項(xiàng)得分由教師直接給分。(3)小組參與度得分：在整個(gè)課堂教學(xué)流程中，根據(jù)小組的紀(jì)律，主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)的 人數(shù)，展示的規(guī)范性以及學(xué)習(xí)效果等，對(duì)6個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行參與度評(píng) 價(jià)。評(píng)價(jià)分為A B、C三類，數(shù)量分配為2、3、2,分別加分5、3、 1分。此項(xiàng)得分由教師直接給出。對(duì)于課堂上的偶發(fā)事件，影響了整個(gè)班的課堂教學(xué)，教師可以視 情況直接在小組參與度得分項(xiàng)目上扣除該小組 1 5分

9、。.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1)能按時(shí)完成學(xué)科老師布置的學(xué)習(xí)作業(yè)或任務(wù)，不懂的知識(shí)及時(shí) 請(qǐng)教“小師傅”，不抄襲，書寫干凈整齊，教案完成質(zhì)量好，任課教 師可以給該生所在小組加0 3分；(2)不能按時(shí)交作業(yè)，不能按時(shí)完成任課老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的，根據(jù)情況，任課教師可以扣除該生所在小組 13分；根據(jù)學(xué)生教案 的完成質(zhì)量，任課教師可以扣除該生所在小組 1 3分；(3)作業(yè)評(píng)價(jià)每周結(jié)算一次，各學(xué)科得分合計(jì)總分后，按小組人數(shù) 算出平均分，加入小組周匯總表。.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé))每月根據(jù)期中、期末、兩次月考成績(jī)，以小組為單位結(jié)算本組成績(jī)，可算小組成員的總平均分，也可算進(jìn)退名次的累積分，按小組的總分計(jì)算排名，把

10、7個(gè)小組分為A、B、C三類，數(shù)量分配為2、3、2, A類加15分、B類加10分、C類加5分。加入每月的匯總表進(jìn)行月 排名。.管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、年級(jí)組每天開到各班的扣分，由各班值周班長(zhǎng) 2倍扣分到 各小組，同時(shí)加分項(xiàng)目也2倍加分到小組；班內(nèi)值班產(chǎn)生的扣分項(xiàng)目 直接計(jì)入小組得分，不再加倍扣分或獎(jiǎng)分。此項(xiàng)得分由值周班長(zhǎng)記錄， 每周交至學(xué)習(xí)委員進(jìn)行匯總。.評(píng)價(jià)表冊(cè)：(后附相關(guān)表冊(cè))(1)課堂評(píng)價(jià)記錄表。由課代表負(fù)責(zé)記錄,任課教師監(jiān)督檢查，周 五放學(xué)前交學(xué)習(xí)班長(zhǎng)匯總。(2)管理評(píng)價(jià)記錄表。由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，周五下午放學(xué)前交學(xué) 習(xí)班長(zhǎng)匯總。(3)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)周匯總表。由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行匯 總

11、公布。(4)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)月匯總表。由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行月 匯總。(5)小組成員管理評(píng)價(jià)記錄表。由行政組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄:周五放學(xué)前 交行政組長(zhǎng)進(jìn)行匯總。七、小組成員日常管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核由行政組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，記錄內(nèi)容用于每天小班會(huì)的反省材料，每周學(xué)習(xí)標(biāo)兵和每月學(xué)習(xí)之星的評(píng)選依據(jù)。（一）加分項(xiàng)目.對(duì)于教師的抽測(cè)，回答正確的每人次加 1分。.代表本組進(jìn)行展示，每人次加 1分；對(duì)其他組的展示進(jìn)行補(bǔ) 充、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)的，每人次加1分。.早、中、晚三次飯后時(shí)間能按班級(jí)要求進(jìn)班，并主動(dòng)學(xué)習(xí)者， 每人次加1分。.學(xué)習(xí)生活中受到學(xué)校、年級(jí)組表揚(yáng)一次加 2分，班內(nèi)表揚(yáng)一 次加1分。（二）扣分項(xiàng)目.共同體每次群學(xué)，

12、沒有積極參與的，每次扣 2分。.不按時(shí)交作業(yè)，每次扣2分。.不完成行政組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)布置任務(wù)，每次扣 2分；頂撞組長(zhǎng)、 班長(zhǎng)或影響其他組員學(xué)習(xí)的，每次扣 4分；上課不服從老師 安排，甚至頂撞老師，影響極壞的，每次扣 5分。.因?qū)W習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等原因被學(xué)校、年級(jí)組點(diǎn)名批評(píng)一次扣2 分。.學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)的扣分，落實(shí)到學(xué)生，每次按 2倍扣 分。.值班班長(zhǎng)對(duì)小組或?qū)W生個(gè)人的扣分，落實(shí)到學(xué)生，扣相應(yīng)的 分?jǐn)?shù)。（三）考核結(jié)果小組成員日常管理評(píng)價(jià)記錄表每周五下午由各學(xué)習(xí)小組行政組 長(zhǎng)匯總，得分第一名即為本組的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，名單報(bào)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)。階段評(píng)選為優(yōu)秀小組的，月匯總第一名的學(xué)生即為班級(jí)的學(xué)習(xí)之星， 接受學(xué)

13、校表彰。八、小組激勵(lì)辦法.學(xué)習(xí)標(biāo)兵：每周評(píng)比一次，每組一人。依據(jù)行政組長(zhǎng)的小組記錄匯 總表產(chǎn)生，第一名即為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。學(xué)習(xí)標(biāo)兵由班內(nèi)在每周的班 會(huì)上進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，并在班級(jí)園地上公布表彰。.優(yōu)勝小組：每周評(píng)比一次，每次每班一組。依據(jù)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小 組評(píng)價(jià)周匯總表產(chǎn)生，第一名即為“優(yōu)勝小組”。并在班內(nèi)進(jìn)行總 結(jié)表揚(yáng)，在班級(jí)園地公布表?xiàng)睢?優(yōu)秀小組：每月評(píng)比一次，每次每班一組。依據(jù)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小 組評(píng)價(jià)月匯總表產(chǎn)生，第一名即為“優(yōu)秀小組”。優(yōu)秀小組成員由 學(xué)校頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，年級(jí)組宣傳表彰。.學(xué)習(xí)之星：每月評(píng)比一次，每次每班一名。每月產(chǎn)生的優(yōu)秀小組中 的月學(xué)習(xí)標(biāo)兵即為“學(xué)習(xí)之星”。由學(xué)校頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班級(jí)、年 級(jí)組進(jìn)行宣傳表彰。.小組晉級(jí)制度(1)級(jí)別設(shè)定：一級(jí)星星組，二級(jí)月亮組，三級(jí)太陽組，四級(jí)狀元組。(2)晉級(jí)辦法每學(xué)期為一個(gè)晉級(jí)輪次。每周小組評(píng)價(jià)每班前三名晉升一個(gè)級(jí) 別。三顆星星滿后為月亮，三個(gè)月亮滿后為太陽，三個(gè)太陽滿后為狀 元，共需10次。(3)激勵(lì)辦法：獲得狀元組，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在校園 制作版面進(jìn)行宣傳。九、小組文化