北師大版思品八上《共享花季友情》word教案

1、第2課共享花季友情教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)：課題共享花季友情教學(xué)背景分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位：初中生正處在人生中相對急劇變化的時(shí)期，這種變化首先是身體上或者說是生理上的成長感覺。成長是初中生生活的邏輯起點(diǎn)。進(jìn)入八年級(jí)的中學(xué)生，面對的是人生中的一個(gè)重要階段青春期。在這一階段，男生、女生的身體差異明顯，他們開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受，情緒起伏比較大，對老師、家長的“青春期反應(yīng)”極其敏感。本課不但介紹了青春期生理、心理的變化的科學(xué)知識(shí)，更是從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期異性同學(xué)交往是正常的，是可以控制的，是重要的，使學(xué)生能更好、更平穩(wěn)地度過青春期。學(xué)生情況分析：初中生正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的轉(zhuǎn)

2、折期。面對各種各樣的變化，很多初中生無法適從，焦躁不安。這一時(shí)期不但給初中生帶來了生理、心理的急劇變化，也給學(xué)生帶來了自我意識(shí)的增強(qiáng)。面對以上學(xué)生的特點(diǎn)，在備課時(shí)應(yīng)該在肯定學(xué)生青春期變化的基礎(chǔ)上，對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。本單元就是抓住了八年級(jí)學(xué)生在青春期時(shí)的特點(diǎn)，一方面讓學(xué)生了解青春期的生理、心理變化；另一方面讓學(xué)生明確這些變化的產(chǎn)生是自然的、正常的，讓學(xué)生接受自己的變化，最終讓學(xué)生形成正確的異性交往的理念。教學(xué)準(zhǔn)備：從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，將本課兩站內(nèi)容整合為一個(gè)整體。了解青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，明確學(xué)生在青春期生理、心理等方面的變化特點(diǎn)，把握青春期異性學(xué)生交往的特點(diǎn)，通過大量的資料、視頻、名言，為

3、教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)方式：體驗(yàn)式、探究式教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受青春的美好，領(lǐng)悟青春的責(zé)任，形成正確地異性同學(xué)交往的觀念，共享美好花季友情。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能分析各種異性同學(xué)交往的方式哪些是正常的，哪些是不正常的。（三）知識(shí)目標(biāo)：了解青春期異性同學(xué)交往的作用，原則，對策。教學(xué)重點(diǎn)：異性同學(xué)交往的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析異性同學(xué)的交往方式，在實(shí)踐中樹立正確的交往觀。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))男生、女生從青春期學(xué)生變化出發(fā)，分析男生、女生在身體、心理、智力等方面存在的差異，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女是有差別的。而我們應(yīng)該尊重

4、這種差別，在尊重的基礎(chǔ)上規(guī)范我們的行為。學(xué)會(huì)異性交往通過對異性同學(xué)交往重要性的分析，讓學(xué)生明白異性交往的重要。并進(jìn)一步分析，哪些異性交往是正常的，哪些是不正常的。使學(xué)生建立正確的異性同學(xué)交往觀。珍愛友誼通過對早戀危害的講解，使學(xué)生理解正當(dāng)異性交往的重要，明白自身的責(zé)任，珍愛來之不易的友情。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：男生、女生第二環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)異性交往導(dǎo)入：聽歌曲我是女生我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生，我是女生，奇怪的女生提問：1.歌詞體現(xiàn)了女生特有的哪些特點(diǎn)？2.和女生相比，男生的特點(diǎn)有是什么？3.請依據(jù)這些特點(diǎn)給男生編一個(gè)我是男生教師總結(jié)：進(jìn)入青春期后，

5、男生與女生在身體、心理、智力等方方面面發(fā)生了巨大的變化，男生與女生的差別越來越明顯，正確認(rèn)識(shí)男生、女生的不同，正視有這些不同所帶來的男女生行為上的差異，是男生、女生正常交往的前提。設(shè)計(jì)活動(dòng)：男生、女生優(yōu)點(diǎn)大比武（班里男生、女生分為兩組，分別委派一名代表到黑板前做記錄。一名男生，一名女生輪流發(fā)言，男生列舉男生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，女生列舉女生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，）順序接龍。最后看看男生的優(yōu)點(diǎn)多還是女生的優(yōu)點(diǎn)多?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，最終達(dá)到男生、女生相互認(rèn)識(shí)的目的。教師總結(jié)：男生的特點(diǎn)：開朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的

6、問題，好問好想女生的特點(diǎn)：女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)，勤奮刻苦、專心用功、責(zé)任感比較強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)男生、女生各有特點(diǎn)，可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在學(xué)校生活中，男生、女生的交往，是學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要技能之一，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。討論活動(dòng)：男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該交往？（學(xué)生討論以下幾個(gè)論題，讓學(xué)生各抒己見，討論男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該正常交往？如何正常交往？并糾正幾個(gè)關(guān)于男女同學(xué)交往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。）論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生

7、的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。第三環(huán)節(jié)：論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處教師總結(jié)：男生女生建立友誼是正常的交往，男生女生的正常交往有助于健康成長。男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié);男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。材料分析：(什么樣的異性同學(xué)交往是正常交往？應(yīng)如何對待？)小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來，就對同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直

8、下。他很苦惱，不知道怎么辦提問：1小忠出現(xiàn)這種朦朧的感情是正常情況嗎？為什么？2小忠成績下降的原因是什么？3小忠應(yīng)該如何正確處理這種朦朧的情感？教師總結(jié)：正確的異性同學(xué)交往的特點(diǎn)一切正常目的的異性同學(xué)交往都是正常的，我們不應(yīng)過于緊張、敏感。正常的異性同學(xué)交往一定不是單一的，頻繁的，排他的。正常的異性同學(xué)交往一定是對雙方學(xué)習(xí)、成長有利的。正常的異性同學(xué)交往一定是符合社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)的普遍認(rèn)識(shí)的。正常的異性同學(xué)交往一定是可以在陽光下展示的。異性同學(xué)之間應(yīng)該可以，而且能夠通過正常的異性同學(xué)交往，建立友誼，共同成長與進(jìn)步。過渡：（通過一組資料，展示不正當(dāng)?shù)漠愋酝瑢W(xué)交往給雙方學(xué)生，以及雙方家庭帶來的巨大

9、傷害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正常的交往方）式，是一種珍愛友誼，對別人負(fù)責(zé)的行為與態(tài)度。資料一：失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半珍愛友誼2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。材料二：早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“521”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。5

10、月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。材料三：北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡懷柔三中初二(8)班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。京華時(shí)報(bào)2002年01月15日第二十一版提問：1是什么原因?qū)е铝松鲜霾牧现械谋瘎。?青

11、少年過早地戀愛，其危害有哪些？3面對自己的情感，我們正確的做法是什么？4請你從珍愛友誼的角度，談?wù)勀銓υ鐟俚恼J(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：尋找自己人生中的金蘋果耶和華的三個(gè)徒弟問他，“什么是人生”，耶和華沒有回答，帶著三個(gè)徒弟來到一個(gè)蘋果園。蘋果園很大，一眼看不到邊際，里面長有數(shù)不清的、形態(tài)各異的蘋果。“他們走到第一處果園，耶和華說，你們每個(gè)人都可以摘一個(gè)自己最喜愛的蘋果，但不能走出這片園子”。一個(gè)人看到樹上的金蘋果盡管略帶青澀但嬌嫩芬芳，于是小心的摘下；第二個(gè)人，選了個(gè)很大很紅，亮得發(fā)光的金蘋果摘下來；第三個(gè)人，在地上挑選了一個(gè)熟透了的金蘋果。三人拿著各自的蘋果都很滿意。于是，耶和華又領(lǐng)著三個(gè)弟子游遍了所有果

12、園。弟子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每到一處都有更新鮮的美景和更多、更好、更誘人的蘋果。弟子問道：“師傅，我們可以再摘一個(gè)嗎？”“不可以！”“可以換一個(gè)嗎？”“不可以！”“為什么？”“這就是人生”耶和華答道?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：每位學(xué)生寫出自己人生中的金蘋果會(huì)有哪些，并暢談自己的人生。通過學(xué)生的談話，使學(xué)生明白如何把握自己的情感問題。教師總結(jié)：花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會(huì)毀了自己的一生.人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。莫讓情感航船過早靠岸。板書設(shè)計(jì)共享花季友誼1、男生、女生副板書：男女生特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)異性交往3、珍愛友誼二、教學(xué)資源：1一封寫給女兒的信孩子：你好

13、！你已經(jīng)是一個(gè)快14歲的中學(xué)生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立的小姑娘了，我們當(dāng)父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當(dāng)青春期叩門之后，你會(huì)格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時(shí)期。爸爸媽媽會(huì)給你創(chuàng)造良好的環(huán)境，注意你的營養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔(dān)心你是否會(huì)時(shí)時(shí)接受我們的忠告？是否開始有目標(biāo)的去思考人生，除迷茫？是否能夠克服弱點(diǎn)，增強(qiáng)自尊？是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領(lǐng)？是否能在男女同學(xué)接觸時(shí)，把握自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)？.親愛的孩子，也許我們的擔(dān)心過多了些愿你能利用青春期的大好時(shí)光，在老師和父母的關(guān)

14、懷下，作個(gè)有心人，揚(yáng)長避短，塑造一個(gè)良好的性格，刻苦學(xué)習(xí)，并逐步確立人生的美好理想媽媽:肖玲爸爸:陳甲興2什么是早戀如果對愛情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對異性的好奇、對陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。與持久而真實(shí)的愛情相比，有迥然不同的地方。3早戀的特點(diǎn)極其危害（1）影響學(xué)習(xí)和生活有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，

15、這些都是極不客觀的。實(shí)際上，成早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。（2）早戀更容易使人受到傷害青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。（3）早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識(shí)萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而

16、出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。（4）“早戀”極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個(gè)不健康的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā)生于20歲之前。這個(gè)時(shí)期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。（5）早戀是青春期性萌動(dòng)的結(jié)果，異性相吸本無可厚非，但是沒有成熟

17、的果子。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強(qiáng)、記憶力好，正是增長知識(shí)、開發(fā)智力的黃金時(shí)期。早戀常會(huì)占去不少學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動(dòng)狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。另外，早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對集體活動(dòng)冷淡，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。4中學(xué)生早戀的特征(1)朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，

18、似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識(shí)和才能等等。(2)感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級(jí)誰也不談戀愛，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒有戀愛而自卑。(3)單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。5初中生情陷三角戀釀慘劇少年?duì)幣?死1傷一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下這是7月

19、2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場死亡。(人民網(wǎng)2002年9月23日)6廣州一花季女失戀先狂飲后割腕2002年2月4日前天凌晨時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生慶祝生日，6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因?yàn)樾±蛟c壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉

20、面色蒼白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約厘米的切口，同學(xué)們找來出租車將其送院救治。經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī)生為小莉做了接駁肌腱手術(shù)。羊城晚報(bào)2002年2月06日7“真的很后悔”兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力婷婷的獨(dú)白：我想，我這一輩子最驚心動(dòng)魄的事情莫過于生離死別了。手術(shù)的痛讓我撕心裂肺,痛不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊我在學(xué)校原本是個(gè)挺聽話的孩子。隨著年

21、齡的增長，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別好?；叵肽翘煳覀儼l(fā)生的事，我感到自己太缺乏性知識(shí)，好多事情我都不懂，沒想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于我們還太小，不能正確處理那復(fù)雜的感情?！闭婧蠡诎】悼档淖允?我和婷婷是在學(xué)校上大課時(shí)認(rèn)識(shí)的。在我的眼里，婷婷是一個(gè)既可愛又招人喜歡的女生。時(shí)間一長,我覺得自己真的喜歡上了婷婷。在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識(shí)貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時(shí)一片空白我不知道該怎么辦，畢竟我才歲，我該怎么做？我想