有了社會信任教育才能更美好

1、第3頁 共3頁有了社會信任，教育才能更美妙北京市公布的中小學(xué)入學(xué)政策，明確提出實(shí)行單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式，意在使更多的學(xué)生參與分配優(yōu)質(zhì)教育資，促進(jìn)入學(xué)時機(jī)公平。北京的入學(xué)政策引發(fā)了言論熱議，中國教育報日前刊發(fā)學(xué)區(qū)房降溫關(guān)鍵靠“平衡”力度對此進(jìn)展了討論。筆者認(rèn)為，除了加大推進(jìn)教育平衡之外，建立起對教育政策的信任機(jī)制也是為擇校熱降溫的重要方面。近年來，北京市政府為了促進(jìn)區(qū)域教育平衡開展，集中采用集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化管理、名校辦分校、九年一貫制辦學(xué)等多種方式，不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資覆蓋面，為促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)平衡開展做了務(wù)實(shí)的工作，獲得了有成效的成績。如，北京

2、市海淀區(qū)近年推出的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立工程、新品牌學(xué)校建立工程以及潛力學(xué)校提升工程，都采用了學(xué)校環(huán)境建立、文化建立、課程建立和老師隊(duì)伍建立等多種措施并舉的方式，大力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展與辦學(xué)品質(zhì)提升，在短時期內(nèi)，“輸血”與“造血”并舉，獲得了弱勢學(xué)校改造的明顯成效，一所所現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)學(xué)校以全新的精神風(fēng)貌出如今社區(qū)中。但每到招生季，一些政府下大力氣改造的學(xué)校，由于歷史的原因，仍然得不到社區(qū)內(nèi)人民群眾的廣泛認(rèn)可。許多家長甚至舍近求遠(yuǎn)、不擇手段為孩子選擇學(xué)校。某些地區(qū)學(xué)區(qū)房的價格也被不斷抬高。在孩子入學(xué)問題上，教育主管部門與學(xué)生家長進(jìn)入博弈狀態(tài)，每年政府都會出臺各種“禁令”，從制止擇校、劃片入學(xué)到多校劃片入學(xué)

3、，政府主管部門的政策越來越細(xì)致、縝密，不斷出臺政策引導(dǎo)家長就近入學(xué)，但是家長似乎總是“不買賬”“不領(lǐng)情”，擇校問題要徹底解決似乎困難重重。縱觀種種“入學(xué)怪象”，簡單的入學(xué)問題早已經(jīng)逐漸演化成復(fù)雜的社會問題。由于學(xué)生家長缺乏對政府教育政策的信任，有時甚至出現(xiàn)了社會“逆反”潮流：越是政府政策制止的，有人越想去嘗試、去打破。這就使得如何建立起對教育政策的信任機(jī)制成為問題的關(guān)鍵。對政府政策的信任機(jī)制，應(yīng)該建立在法律、制度等預(yù)防性和懲戒性的措施和機(jī)制的根底之上。義務(wù)教育入學(xué)問題涉及根底教育公平問題，教育主管部門作為政府機(jī)構(gòu)，必須倡導(dǎo)教育公平，這是一個教育政策導(dǎo)向問題。但家庭作為個體單位，肯定要為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育。這從某種程度上導(dǎo)致了人民群眾對教育政策的抵觸與不信任。入學(xué)制度影響教育起點(diǎn)公平。雖然我國系列法規(guī)政策制止擇校，強(qiáng)調(diào)就近入學(xué)，但由于家長對教育政策缺乏信任度，堅持要為孩子選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校。誠然，尊重教育選擇權(quán)是教育公平的應(yīng)有之義，但違犯教育法律政策的教育選擇，是對教育起點(diǎn)公平的嚴(yán)重破壞。因此，應(yīng)加強(qiáng)教育政策信任機(jī)制建立，以此